部編版三年級語文上冊第四單元教案

課題：總也倒不了的老 課時劃分：2課時1．會認“暴、湊”等8個生字，會寫“曬、洞、準”等13個生字。正確讀寫“準備、吃飽、曬太23教學過 個性化設1”2．板書課題：“總也倒不了的老屋”3二、自學生字新詞，試讀課文1請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順地方反復多讀幾遍23三、朗讀練習12四、鞏固字、詞，指導寫詞12a．著重分析指導“暴、壁、曬”。并且在黑板上田字格中示范“暴”是上下結構，注意“氺”不要寫成“水”“曬”左右結構，左面的“日”字旁千萬不要寫成“目”字旁b．學生寫字3第二課一、復習舊課，導入新課12二、分段讀議，加深感悟1準備倒下去。2．第三、四、五自然段。“等等，老屋！”怎么做的品讀下列句子3(1)得老屋能倒下嗎？你猜測的依據(jù)是什么4自主學習要求這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別在第幾自然段？用筆畫一畫有哪些小動物遇到了困難需要老屋幫助？他們分別遇到了什么難老屋每一次都是怎么做的你覺得老屋能倒下嗎？為什么5．如果你是老屋，幫助了那么多遇到困難的人你的心里會怎么想又會怎么去做三、分角色朗讀，現(xiàn)身表演，體會人物的美好品質選擇一個學生演老屋，3個孩子演其他的小動物，其他同學有感情的四、續(xù)寫故事板書設計總也倒不了的老總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風雨老母雞孵小雞蜘蛛好餓助人為教學反思課題：胡蘿卜先生的長胡 課時劃分：1課時借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學生享受閱讀的情趣事將要發(fā)生的事情合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事教學重點能有感情地朗讀課文，并在反復朗讀中體會故事蘊含的道理，并學會有理有據(jù)的預測故事將要發(fā)生的事情。教學過 個性化設一、激趣導入在打開課文之前讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務自由讀課文五分鐘，讀準字音，讀通句子認真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事b．加上拼音讀c．讓我們將詞語送入句子讀一讀三、品讀環(huán)節(jié)種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內容讀課文的時候根據(jù)課文中的關鍵詞語揣摩人物內心的想法，把己當成其中的一份子，就能體會文章中人物的內心世界。(自由練讀e．還有可能幫助誰解決什么樣的難題？想一想，說一說所以說：幫助別人，快樂自己出示：“我的胡子真是太棒設疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更四、創(chuàng)編故事，繪寫結合胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人評價交流板書設計教學反思課課題：不會叫的主備人：姚上課時間：第八課時劃分：1教學目標．熟讀課文，認讀課文中出現(xiàn)“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16教學重點教學難點理解課文內容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇，培養(yǎng)學生的理解、想象創(chuàng)造的能力教學過 個性化設一、導入課題題目你會想到什么．請小朋友們把書翻到第14課，用自己喜歡的方式讀課文(課件出標(邊讀邊標出自然段劃(邊讀邊劃出生字所在的詞語想(這篇課文講了一個什么故事知識，誰來說說這篇課文講了一個什么故事你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內容。(課件示帶拼音的生詞)誰來當小老師教大家來拼讀下面的生字干嗎討厭批評來訪搞不清刀叉壓根兒差不同學們讀得真好聽，下面我們男女同學比賽讀，看看誰讀的好分角色朗讀課文思考：本文寫了一個什么故事？這只狗為什么要學叫？都向誰了四、品評形象，深入理解想想文中一共出現(xiàn)幾只小動物公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的？教的時候表現(xiàn)怎么樣狗學的時候表現(xiàn)怎樣？從文中找關鍵性的詞語與句子(小雞－同情、杜鵑－憐憫、狐貍－嘲笑狐貍為什么嘲笑它？從哪句話中你讀出了這種嘲笑的面對這種嘲笑小狗有怎樣的反應？(指導讀出傷心的語氣)從動作課文設計了三種結局，請速讀并說說你比較喜歡哪一種結局，什么你希望這只狗有怎樣的結局？請為這只狗續(xù)寫個結局六、聯(lián)想續(xù)寫，布置作業(yè)聲板書設計小公雞同情小狐貍杜鵑憐 和善待人，互相尊教學反思課題：口語交際4名字里的故 課時劃分：1課時通過口語交際，介紹自己的名字或他人的名字對名字進行詳細的介紹，說清楚其中蘊含的意義養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，要勇于評價，學會評價教學重點教學難點：養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，要勇于評價，學會評價教學過 個性化設一、導入二、小組合作，交流每一組挑選一名同學，與全班同學互相交流，講明名字里蘊含故事，說清父母對自己的期待或希望。注意：口齒清晰，講述完整具體聽了同學的發(fā)言，你有什么感受講講今后的打算師生共同點評比：誰講得最好五、作業(yè)回家和家里人說一說，你從同學的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事板書設計認真傾教學反思課題：習作4續(xù)寫故 課時劃分：1課時了解續(xù)寫的相關知識；學習編寫習作提綱；積累把一件事寫清楚，寫具體的方法明白怎么寫，如何寫好等問題培養(yǎng)學生良好的習作習慣及思維方式教學重點白怎么寫，如何寫好等問題。教學難點培養(yǎng)學生良好的習作習慣及思維方式教學過 個性化設一、思維訓練，認識“續(xù)寫”示擴句 (2“啪”，花瓶打碎了， 2)二、提煉要點，明確要求1第一幅圖同學A”同學B”同學A對同學B說：“李曉明的爸爸媽媽在外地，我們一起為他慶生日吧第四幅圖結果會是什么呢思考：從習作要求中你弄懂了什么2(3)三、創(chuàng)設情景，師生續(xù)編故事1．談話出示語言片斷：(材料內容?？斓搅?，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應該怎么為他慶祝生日呢事、起因)【板書：自己的生日3(1)(過渡)在續(xù)寫過程中，除了理清線索之外還要對發(fā)生的事情進行合想象出示我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男蕚?？是靠自己還是在朋友老師的幫助？在這個過程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學呢在續(xù)寫時我們還要注意過渡和前后照應使文章過渡就是緊扣前的最后一句話，很自然地接上去?！景鍟赫Z意連貫四、各抒己見，發(fā)散思維1．出示討論提示3．教師小結寫作思路審閱題目看課本插圖的內容我們可以將本次習作的題目定為“生日”選定內容：(1)寫同學們課間討論自己的生日怎樣過。(2)34舉行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。表現(xiàn)手法：開門設疑結構順序：先寫同學們課間討論自己的生日怎樣過，接著寫李下水文過生鈴鈴鈴，下課了，同學們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同祝心理描寫，寫出當時李曉明的想法板書設計合理想教學反思課題：語文園地 課時劃分：1課時會用查字典的方式認生字學會用預測的方法理解文章意思掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號的用法積累關于團結合作的諺語教學重點掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號的用法教學過 個性化設一、交流平臺同學之間說一說為了更好地做出正確的預測，你有什么好的辦法嗎二、識字加油站1．同學們先用字典查“典、基”2三、詞句段運用1加點字同學們還知道哪些這樣的字？你能舉個例子嗎2點。(3。(6同學們還知道哪些