歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南藝術(shù)領(lǐng)域測試題

《3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域測試題姓名：

得分：一、填空。（每空2分，共28分）1、藝術(shù)是人類()、（）和（）的重要形式，也是表達自己對四周世界的認識和（）的獨到方式。2、藝術(shù)領(lǐng)域中（）的目標有：喜愛自然界與生活中美的事物和喜愛樂賞多種多樣的（）。?3、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重點在于充分創(chuàng)建條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌生幼兒對美的（），豐富其（）和（）。4、幼兒繪畫時，不宜供給（），特別不該要求幼兒完整依據(jù)（?）。5、成人應(yīng)付幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賜予充分的（）和（），不可以用自己的（）去評判幼兒。二、判斷。（每題3分，共15分）1、成人不可以用“好不好”“像不像”去評判幼兒的藝術(shù)作品（）2、要求幼兒在賞識藝術(shù)作品時要仔細，不可以載歌載舞、即興模擬等。（）3、3—4歲的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本正確的唱歌。（）4、在幼兒自主表達創(chuàng)作的過程中，不做過多干涉或把自己的意向強加給幼兒，在幼兒需要時再賜予詳細的幫助。（）5、幼兒對事物的感覺和理解不一樣于成人，可是他們表達自己認識和感情的方式卻和成人同樣。（）三、多項選擇題。（每題5分，共15分）1、以下哪個選項不是藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域（）?A、賞識與表現(xiàn)??B、感覺與賞識???C、表現(xiàn)與創(chuàng)建?D、模擬與創(chuàng)作2、目前藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)有（）A、藝術(shù)教育價值與目標定位上忽視藝術(shù)本體能力的培育。B、藝術(shù)教育內(nèi)容選擇上重技巧學(xué)習(xí)。C、關(guān)注幼兒其余領(lǐng)域?qū)W習(xí)中所包含的藝術(shù)美。D、藝術(shù)教育方法運用上忽視幼兒內(nèi)在的體驗。3、對于“和幼兒一同發(fā)現(xiàn)美的事物的特點，感覺和賞識美”的教育建議有：（A、讓幼兒察看常有動植物以及其余物體，指引幼兒用自己的語言、

）動作等描繪它們的美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。B、和幼兒一同用圖畫、手工制品等來裝修和美化環(huán)境。C、支持幼兒采集喜愛的物件并和他一同賞識。D、讓幼兒聆聽和分辨各樣聲響，指引幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感覺。四、簡答題：（每題14分，共42分）1、在藝術(shù)領(lǐng)域教師怎樣尊敬幼兒自覺的表現(xiàn)和創(chuàng)建，賜予適合指導(dǎo)？?2、在藝術(shù)領(lǐng)域“喜愛進行藝術(shù)活動并勇敢表現(xiàn)”目標中，不一樣年紀段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3、藝術(shù)對于幼兒發(fā)展的價值有哪些？《3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域測試題姓名：

得分：一、填空。（每空2分，共28分）1、藝術(shù)是人類(感覺美)、（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)建美）的重要形式，也是表達自己對四周世界的認識和（情緒態(tài)度）的獨到方式。2、藝術(shù)領(lǐng)域中（“感覺與賞識”）的目標有：喜愛自然界與生活中美的事物和喜愛樂賞多種多樣的（藝術(shù)形式和作品）。?3、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重點在于充分創(chuàng)建條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌生幼兒對美的（感覺和體驗），豐富其（想象力）和（創(chuàng)建力）。4、幼兒繪畫時，不宜供給（?范畫?），特別不該要求幼兒完整依據(jù)（?范畫來畫?）。5、成人應(yīng)付幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賜予充分的（?理解?）和（尊敬?），不能用自己的（?審美標準?）去評判幼兒。二、判斷。（每題3分，共15分）1、成人不可以用“好不好”“像不像”去評判幼兒的藝術(shù)作品（對）2、要求幼兒在賞識藝術(shù)作品時要仔細，不可以載歌載舞、即興模擬等。（錯）3、3—4歲的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本正確的唱歌。（錯）（4—5歲）4、在幼兒自主表達創(chuàng)作的過程中，不做過多干涉或把自己的意向強加給幼兒，在幼兒需要時再賜予詳細的幫助。（對）5、幼兒對事物的感覺和理解不一樣于成人，可是他們表達自己認識和感情的方式卻和成人同樣。（錯）（有別于成人）三、選擇：（每題5分，共15分）1、以下哪個選項不是藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域（CD）?A、賞識與表現(xiàn)??B、感覺與賞識???C、表現(xiàn)與創(chuàng)建?D、模擬與創(chuàng)作2、目前藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)有（

ABD

）A、藝術(shù)教育價值與目標定位上忽視藝術(shù)本體能力的培育。B、藝術(shù)教育內(nèi)容選擇上重技巧學(xué)習(xí)。C、關(guān)注幼兒其余領(lǐng)域?qū)W習(xí)中所包含的藝術(shù)美。D、藝術(shù)教育方法運用上忽視幼兒內(nèi)在的體驗。3、對于“和幼兒一同發(fā)現(xiàn)美的事物的特點，感覺和賞識美”的教育建議有：ACD）A、讓幼兒察看常有動植物以及其余物體，指引幼兒用自己的語言、動作等描繪它們的美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。B、和幼兒一同用圖畫、手工制品等來裝修和美化環(huán)境。C、支持幼兒采集喜愛的物件并和他一同賞識。D、讓幼兒聆聽和分辨各樣聲響，指引幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感覺。四、簡答題：（每題14分，共42分）1、在藝術(shù)領(lǐng)域教師怎樣尊敬幼兒自覺的表現(xiàn)和創(chuàng)建，賜予適合指導(dǎo)？?答：⑴?鼓舞幼兒在生活中仔細察看、體驗，為藝術(shù)活動累積經(jīng)驗與素材。⑵?供給豐富的資料，讓幼兒自主選擇，用自己喜愛的方式去模擬或創(chuàng)作，成人不做過多要求。⑶依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確立藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，指引幼兒環(huán)繞主題睜開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)。⑷幼兒繪畫時，不宜供給范畫，特別不該要求幼兒完整依據(jù)范畫來畫。⑸一定幼兒作品的長處，用表達自己感覺的方式指引其提升。2、在藝術(shù)領(lǐng)域“喜愛進行藝術(shù)活動并勇敢表現(xiàn)”目標中，不一樣