《影視音樂》 單元作業(yè)設(shè)計

目 錄一、單元信息…………………1二、單元分析…………………1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……2四、單元作業(yè)設(shè)計思路………2五、課時作業(yè)1.第一課時《映山紅》…………………32.第二課時《讓我們蕩起雙槳》………63.第三課時《迎春》《紙風(fēng)車》………94.第四課時《風(fēng)》……135.第五課時《送別》…………………15六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)……17人教版小學(xué)音樂五年級下冊第四單元作業(yè)設(shè)計參賽作品音樂五年級下學(xué)期人教版影視音樂自然單元 重組單元1《映山紅》人教版第一課時2《讓我們蕩起雙槳》人教版第二課時3《迎春》《紙風(fēng)車》人教版第三課時4《風(fēng)》人教版第四課時5《送別》人教版第五課時二、單元分析(一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容是人民教育出版社小學(xué)五年級下冊第四單元的內(nèi)容。按照《2022年義務(wù)教育藝術(shù)課標(biāo)》要求，在作業(yè)設(shè)計中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.解什么是影視音樂以及影視音樂的分類，了解主題歌曲和插曲的區(qū)別。2.夠在與音樂作品的情感共鳴中煥發(fā)愛黨、愛國的情感，具有樂觀的態(tài)度以及對美好事物的關(guān)愛之情。3.知影視音樂在影片中的意義與作用，了解音樂的感性特征和審美特質(zhì)。4.在實踐中增強責(zé)任意識，發(fā)展交流與合作能力。5.注社會生活和社會文化中的音樂現(xiàn)象，對音樂與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科、以和基本技能奠定基礎(chǔ)。（二）教材分析象地表現(xiàn)了戰(zhàn)場上秦國軍隊的威武，與電影畫面結(jié)合得非常緊密。（三）學(xué)情分析學(xué)以演唱、欣賞歌曲為載體，提高學(xué)生知識技能，增加學(xué)生對影視音樂的了解，享受藝術(shù)的美。（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)樂的特點和作用有所認(rèn)識。間音樂元素，并能分析總結(jié)影視劇音樂中聲樂作品與器樂作品的共性與個性。3.通過學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》和《送別》，進一步提高學(xué)生的合唱能力，地演唱。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1.能夠安靜聆聽影視插曲《映山紅》，了解它在電影中所起的作用。2.能夠用自然、優(yōu)美的聲樂有表情地演唱影視插曲《讓我們蕩起雙槳》。3.能夠認(rèn)真聆聽《大宅門》中的音樂，了解其創(chuàng)作地民族化特點。4.能夠聆聽《英雄》中的音樂，了解譚盾及其音樂創(chuàng)作特點。5.用自然又沒得聲樂按照歌曲的意境演唱《送別》。6.感受電影插曲《風(fēng)》，體會戰(zhàn)場上秦國軍隊的威武的電影畫面。達出熱情、優(yōu)美的音樂情緒。堂真正的主人。的社會主義接班人。一、作業(yè)內(nèi)容（一）課前作業(yè)為了學(xué)習(xí)本課內(nèi)容而做的準(zhǔn)備工作（10-15分鐘）體驗型作業(yè)：1.在網(wǎng)站搜索聆聽興國山歌《打支山歌過橫排》。2.搜索聆聽《閃閃的紅星》插曲《映山紅》。（二）課堂作業(yè)設(shè)計由老師與學(xué)生共同完成的課堂作業(yè)1.創(chuàng)造型作業(yè)：旋律及歌詞填空和創(chuàng)編表演。（推薦時長10分鐘）（1）旋律及歌詞填空:( )( )( )( )（2）創(chuàng)編表演2.活動型作業(yè)：利用平板教學(xué)，發(fā)布一定的問題。感受歌曲的情緒、速度；領(lǐng)唱的含義以及合唱的含義；情感是什么樣的。（推薦時長5分鐘）（1）請選擇合適的歌曲速度、情緒（ ）A.稍快、活潑激動地 B.稍慢，向往期待地（2）試著說一說領(lǐng)唱及合唱的含義：（3）歌曲所表達的情感是什么樣？能用一句話表達出來嗎？（三）課后作業(yè)：歌曲或影視海報，并通過電影小報方式進行展現(xiàn)。（推薦時長10分鐘）（1）倚音在歌曲中有什么作用。（2）影視海報紅色歌曲：2.練習(xí)型作業(yè)：回家跟著音頻練唱《映山紅》。二、評價設(shè)計（含評價標(biāo)準(zhǔn)）：1.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合

《映山紅》音頻過程中經(jīng)常進行?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱等方式進行。2.定性評價與定量測評相結(jié)合合作，知識與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確，形象的文宇進行定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進行量化測評，無論采用哪種方法都要注意科學(xué)性。3.自評、互評及他評相結(jié)合較上。4.評價標(biāo)準(zhǔn)分為A（完成出色）、B（整體完成不錯）、C（完成合格）三個等級標(biāo)準(zhǔn)。勵學(xué)生創(chuàng)新、實踐的有效途徑，讓學(xué)生在評價的過程中感受愉悅、滿足和自信，感受成長的快樂。5.評價表格作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)體驗型作業(yè)創(chuàng)造型作業(yè)活動型作業(yè)探究型作業(yè)練習(xí)型作業(yè)評價內(nèi)容能完成欣賞聆聽課前作業(yè)，評為A掌握課堂作業(yè)，并全部參與的，并能和同學(xué)進行合作表演的評為A或B，如完成有難度則為C能獨立完成三項課后作業(yè)的，評為A或B,如完成有難度則為C自評他評師評三、作業(yè)分析與設(shè)計意圖（一）作業(yè)分析這首作品是影片《閃閃的紅星》中的插曲，在影片中出現(xiàn)了兩次。歌曲為g小調(diào)，2/4拍，采用二部曲式寫成。歌曲的基本曲調(diào)來自一首江西的興國民歌，息技術(shù)2.0時代，為了發(fā)揮智慧課堂，我選擇了在作業(yè)中加入了平板教學(xué)，利用課堂主體性；這首歌曲是人們對紅軍的期盼和對英雄的崇拜，我在課后作業(yè)中，紅軍的期盼之情。（二）設(shè)計意圖統(tǒng)音樂，通過聽，加深了解影視劇中音樂采用的中國民間音樂元素。通過師生互動，提高學(xué)生音樂實踐能力，同時也可以增進師生之間的音樂交流，增加對歌曲旋律的熟悉感。3.活動型作業(yè)：通過欣賞《映山紅》，了解電影《閃閃的紅星》創(chuàng)作背景。4.探究型作業(yè):打下伏筆。加深體會音樂在影視劇作品中渲染環(huán)境及揭示主題思想的作用。5.練習(xí)型作業(yè)：鞏固提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生音樂特長。一、作業(yè)內(nèi)容（一）課前作業(yè)：為了學(xué)習(xí)本課內(nèi)容而做的準(zhǔn)備工作體驗型作業(yè)：讓學(xué)生在家觀看影片《祖國的花朵》/b/322771/4311424.html?cxid=95kqkw8n6。（時長：1小時15分）（二）課堂作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課《映山紅》出自哪一部電影？歌曲有什么特點？表達了什么感情？（時長：5分鐘）（2）聆聽《讓我們蕩起雙槳》。跟《映山紅》歌曲從年代、情緒、表達的情感上進行對比。（時長：5分鐘）（1）學(xué)唱歌曲第一樂段，了解詞意。解決弱氣難點演唱部分。《我們蕩起伴奏音頻（2）唱第二樂段，分聲部教唱高、低聲部。運用柯爾文手勢，進行低聲部的學(xué)唱。師生合作二聲部演唱。生唱高聲部、師唱低聲部。（3）完整演唱歌曲，并能完整演唱歌曲的高聲部和低聲部。運用柯爾文手紹歌曲的背景及歌曲的作者。（時長：10分鐘）（1）請問《讓我們蕩起雙槳》出自（ ）部電影？A：《閃閃的紅星》 B：《祖國的花朵》（2）《讓我們蕩起雙槳》的詞作者（ ）和曲作者（ ）A、聶耳B、喬羽C、劉熾D、冼星海（3）《讓我們蕩起雙槳》表達了什么生活？你覺得哪一句話將歌詞進一步拓展升華？（時長：10-20分鐘）（1）學(xué)習(xí)最近網(wǎng)絡(luò)上的《讓我們蕩起雙槳》手勢舞。（2）可以搜集聆聽不同器樂、舞蹈等表現(xiàn)手法的《讓我們蕩起雙槳》。二、評價設(shè)計（含評價標(biāo)準(zhǔn)）：示良好，三星表示優(yōu)秀。1.能獨立完成課前作業(yè)，能說出電影的內(nèi)容。三星優(yōu)秀3.能寫出練習(xí)型作業(yè)，表達完整評為三星優(yōu)秀。4.活動型作業(yè)能拍視頻上傳班級群分享或是分享自己所找到不同表達方法歌曲的演奏或表演形式，兩項都完成獲三星優(yōu)秀，選一項完成很好獲二星良好，完成一般獲一星及格。5.評價表格

《讓我們蕩起雙槳》手勢舞視頻作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)體驗型作業(yè)實踐型作業(yè)練習(xí)型作業(yè)活動型作業(yè)評價內(nèi)容能獨立完成課前作業(yè)，能說出電影的內(nèi)容。有感情的他人合作完成二聲部評為三星優(yōu)秀掌握課上所學(xué)，完成課后練習(xí)作業(yè)，全對獲三星優(yōu)秀。拍視頻上傳班級群分享或是分享自己所找到不同表達方法歌曲的演奏或表演形式。自評他評師評三、作業(yè)分析與設(shè)計意圖《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作于1955年，是電影《祖國的花朵》的插曲，歌曲由的描繪性，幾十年來深受人們喜愛。通過不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生掌握歌曲《讓我們蕩起雙槳》。感知電影中的音樂插曲《讓我們蕩起雙槳》。解歌詞，讓學(xué)生了解三段歌詞不同的含義。讓學(xué)生學(xué)會二聲部合唱，感受二聲部的優(yōu)美旋律。在學(xué)會歌曲后再介紹電影以及歌曲作者等相關(guān)知識，幫助學(xué)生更好地理解歌曲，從而在演唱中能更好地表達歌曲的情感?；顒有妥鳂I(yè)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多元化的發(fā)展。（二）課堂作業(yè)（三）課后作業(yè)二、評價設(shè)計（含評價標(biāo)準(zhǔn)）：162-3、1111212作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)練習(xí)型作業(yè)探究型作業(yè)練習(xí)型作業(yè)活動型作業(yè)評價內(nèi)容獲1獲11.通過聆聽音樂，探討我國的近現(xiàn)代歷史上的歷史事件并得到啟發(fā)，概2完成為樂段填詞及描繪過1能在課后按照分組進行合奏獲1通過不同形貼合主題且認(rèn)真完成獲2顆自評他評師評三、作業(yè)分析與設(shè)計意圖1020/v_show/id_XMjAyNTQwODQ0.html?sharefrom=iphone&scene=long&playMode=normal&sharekey=5c6a040659e6648c64e1fe1daa57ff5a51.2.3.5.評價表格作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)體驗型創(chuàng)造型表演型研究型體驗型研究型評價內(nèi)容必須完成：全部都選擇完成：哼唱歌可通過多種形式來表現(xiàn)要勞動課老師唱出歌曲的氣可加入聲勢動作來烘托歌曲的氣說出歌曲必須完選擇完成：時間充?？捎^看全必須完成：預(yù)習(xí)新歌《送選擇完成：上網(wǎng)查詢關(guān)于歌自評他評師評片滄一、作業(yè)內(nèi)容（二）課堂作業(yè)練習(xí)型作業(yè)：（時長：10（三）課后拓展作業(yè)（時長：15二、評價設(shè)計（含評價標(biāo)準(zhǔn)）：作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)探究型作業(yè)練習(xí)型作業(yè)活動型作業(yè)評價內(nèi)容選擇的電影畫面應(yīng)到歌曲所渲染的氛選擇