芻議怎樣讓小學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)

芻議怎樣讓小學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和問題解決能力。但是，很多小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至害怕，這使得他們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于低迷狀態(tài)。怎樣讓小學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)？本文從以下幾個(gè)方面探討這個(gè)話題。

一、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)任何學(xué)科的核心。如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，那么學(xué)習(xí)效果自然會(huì)很差。因此，教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

1.生動(dòng)有趣的教學(xué)方式

小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，因此，教師教學(xué)應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用形象直觀的方式，注重啟發(fā)式教學(xué)方法，注重體驗(yàn)式教學(xué)，并且注重采用趣味性的游戲與活動(dòng)，如數(shù)學(xué)搶答、數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、智力游戲、數(shù)學(xué)有趣故事等，讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

2.營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

數(shù)學(xué)課堂氛圍的營(yíng)造也是養(yǎng)成小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵因素。教師可以試著寫上幾個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語或者數(shù)學(xué)詩(shī)歌貼在黑板上，引起學(xué)生的興趣和好奇心，適當(dāng)?shù)卦谡n堂中加入幽默化元素等，增加課堂吸引力。

3.提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟發(fā)性

要讓小學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，就要從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力入手，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟發(fā)性。教師可以采用“提問—思考—討論”方式引導(dǎo)小學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們通過自己的思考獲取知識(shí)，通過答案的討論來共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)熱情

激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)地去了解和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力，這也是教師需要考慮的問題。

1.讓小學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美

數(shù)學(xué)是一門充滿了美的學(xué)科，例如數(shù)列中的斐波那契數(shù)列，圖形中的黃金分割點(diǎn)，還有數(shù)學(xué)公式之美等。讓小學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的美，就需要教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段上注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

2.以實(shí)際應(yīng)用為切入口

在平時(shí)教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)外，教師還可以將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，以實(shí)際應(yīng)用為切入口，讓學(xué)生深刻理解數(shù)學(xué)在生活中的作用。如在野外探險(xiǎn)中利用數(shù)學(xué)知識(shí)定位導(dǎo)航，商場(chǎng)購(gòu)物計(jì)算價(jià)格、找零等，這些實(shí)際應(yīng)用情景將有效激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

3.以小組活動(dòng)為主

在學(xué)習(xí)過程中，定期組織一些小組活動(dòng)，讓小組成員之間相互交流、探究、比較和討論，使得小學(xué)生能夠積極參與，從交互中建立數(shù)學(xué)思想，從而提高學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。

三、課堂數(shù)學(xué)積極評(píng)價(jià)

作為教師，不僅需要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，同時(shí)，也需要在課堂上進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

1.重視每個(gè)小學(xué)生的進(jìn)步

教師在教學(xué)過程中要注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并在允許的條件下給予針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，讓每個(gè)小學(xué)生都感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2.及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步

在教學(xué)過程中，對(duì)于那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得一定成績(jī)和進(jìn)步的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓他們得到肯定和激勵(lì)，從而繼續(xù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極性和熱情。

3.量化評(píng)價(jià)

教師需要建立一套量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行具體的量化評(píng)價(jià)。量化評(píng)價(jià)能夠讓小學(xué)生直觀地看到自己的優(yōu)劣，并且會(huì)激勵(lì)學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)或請(qǐng)教教師同學(xué)改善自己的成績(jī)。

四、與家長(zhǎng)積極溝通

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要教師和學(xué)校的支持，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。因此，教師也應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

1.告知學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及其重要性

教師可以通過班級(jí)會(huì)議或者家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)盡可能詳細(xì)地介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，以及從基礎(chǔ)到壓軸的系統(tǒng)化的知識(shí)體系，讓家長(zhǎng)能夠正確評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)功底，并且通過鼓勵(lì)和幫助學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣。

2.提供與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)

教師可以主動(dòng)提供與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，例如通過微信群、QQ群等及時(shí)交流學(xué)生的困惑以及家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提問和建議，同時(shí)及時(shí)解答家長(zhǎng)的問題，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

總之，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等多個(gè)方面去培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)