學(xué)校安全教育應(yīng)落到實處

—學(xué)校安全教育應(yīng)落到實處小同學(xué)由于安全意識和安全防范力量不強(qiáng)，往往受到來自多方面的事故損害。近年來，伴著九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新改變、新沖突不斷顯現(xiàn)，影響小同學(xué)安全的因素越來越冗雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊，小同學(xué)特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外大事等事故損害的現(xiàn)象時有發(fā)生，給社會穩(wěn)定和小同學(xué)的身心健康造成了肯定的影響，強(qiáng)化小同學(xué)的安全教育工作，保障小同學(xué)人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)小同學(xué)身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們面前的一個突出問題，所以，不斷提高小同學(xué)的自我防范意識和力量顯得非常迫切和重要。學(xué)校是同學(xué)接受教育的場所，然而安全工作卻是學(xué)校工作的重點(diǎn)，由于生命是第一位的，沒有了生命，任何都沒有了意義。孩子是社會發(fā)展和國家繁華的希望，他們能否安全、健康地成長，關(guān)系到每個家庭的幸福安靜和社會的和諧穩(wěn)定。學(xué)校教育除了要進(jìn)行德、智、體、美、勞教育，最重要的是要進(jìn)行安全教育。也就是說，同學(xué)到學(xué)校來，不僅要學(xué)到文化學(xué)問和學(xué)會做人的道理，更要學(xué)會怎樣愛護(hù)好自己的本事。同學(xué)不能只顧學(xué)學(xué)問，卻忘了愛護(hù)好自己的生命。假如同學(xué)的生命都不保，學(xué)學(xué)問還有什么用呢十年樹木，百年樹人，學(xué)校安全教育工作要從一點(diǎn)一滴抓起，要讓同學(xué)從小就接受安全學(xué)問教育，養(yǎng)成自己教育自己、自己愛護(hù)自己的良好習(xí)慣。因此，學(xué)校的安全教育是全民關(guān)注的大事。那么，怎樣才能使學(xué)校安全教育落到實處呢學(xué)校安全教育，應(yīng)從實際動身，堅持以人為本、安全第一的教育理念，加大安全宣傳教育力度，完善各項安全管理制度，主動推動安全預(yù)防深度，提倡全社會成員共同參與，做到各盡所能、各負(fù)其責(zé)，充足利用學(xué)校教育陣地，有目的、有計劃、有組織地開展多種形式的教育和培訓(xùn)工作，逐步增加師生的安全意識，到達(dá)排解安全隱患的目的。因此，我認(rèn)為學(xué)校安全教育應(yīng)切實抓好以下幾方面工作：一、安全教育與品德教育相結(jié)合。抓好安全教育，肯定要與品德教育緊密結(jié)合起來，即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)懷他人等一些有利于同學(xué)良好行為習(xí)慣的事例，活潑詳細(xì)的告知同學(xué)，讓他們明白該做什么和不該做什么的道理。作為老師我們應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、學(xué)問特點(diǎn)，以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實際及班級情況，制定切實可行的班級教育計劃，并分步落到實處，使同學(xué)們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育，讓同學(xué)們在喜聞樂見的教育活動中，潛移默化地受到教育。同時班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。二、安全教育浸透到日常教學(xué)之中教會同學(xué)臨危不變的處事看法，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊急，不出錯，但是有一種東西確很難過環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培育同學(xué)的良好的習(xí)慣。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點(diǎn)時間對同學(xué)有計劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培育，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)憂。讓同學(xué)可切實明白一些安全學(xué)問的重要性，因此，老師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必需時辰擺在第一位。三、將安全常識與同學(xué)自我愛護(hù)力量相結(jié)合。同學(xué)中有些意外事故的發(fā)生，往往是由于同學(xué)缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對于小同學(xué)進(jìn)行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知其所以然。學(xué)校在組織同學(xué)春游、爬山、游泳、參與勞動時，班主任肯定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視同學(xué)自我愛護(hù)力量的培育，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，向同學(xué)進(jìn)行安全常識教育。夏天，進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié)，小同學(xué)喜歡放煙花爆竹，老師要對同學(xué)進(jìn)行防火防損害事故的教育等，把安全常識的教育與培育同學(xué)自我愛護(hù)的力量結(jié)合起來。通過有針對性的教育和訓(xùn)練，提高廣生防范意外事故的力量和在緊急狀態(tài)下的自救自護(hù)力量是學(xué)校安全教育的根本任務(wù)。安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)符合小同學(xué)的接受力量，以適用安全學(xué)問和技能為主。主要應(yīng)包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預(yù)防教育、自然災(zāi)害安全教育、預(yù)防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內(nèi)外活動安全學(xué)問教育和生活中的各類安全教育等。要常常性地組織師生參與安全演練和安全技能培訓(xùn)，使全體師生都能根本把握緊急狀態(tài)下撤離、疏散的方法、技巧和自救自護(hù)方法。針對同學(xué)實際，學(xué)校還要特別重視對同學(xué)的心理詢問和疏導(dǎo)工作，幫忙小同學(xué)克服各種心理障礙，預(yù)防因生理、心理障礙而發(fā)生的自傷、自殘事故。四、有效預(yù)防同學(xué)被騙現(xiàn)象，強(qiáng)化社會常識和形勢教育如今社會上有少數(shù)不務(wù)正業(yè)的小青年指使小同學(xué)干壞事或被恐嚇、欺詐等現(xiàn)象，而小同學(xué)對事物的認(rèn)識比擬外表化，易受外表現(xiàn)象的哄騙，很難把握事物的本質(zhì)，有時幾元錢、幾句好話就可以騙走他們。所以學(xué)校一方面要對同學(xué)進(jìn)行必要的社會常識和社會形勢教育，要使同學(xué)了解當(dāng)前冗雜的社會形勢，提高超辨是非和藹惡的力量，樹立正確的價值觀和人生觀，自覺地趨利避害。還要聘請有關(guān)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行講座。二是要強(qiáng)化老師特別是值班人員的責(zé)任意識，做到全面細(xì)致地做好值班工作。一旦發(fā)生問題處理肯定要按時、有效，防止大事進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化。五、強(qiáng)化社會綜合治理，為同學(xué)營造良好的社會環(huán)境學(xué)校要主動緊密協(xié)作好各級公安、文化、教育等部門，結(jié)合各自實際，強(qiáng)化學(xué)校周邊文化、消遣等場所的管理，為小同學(xué)提供良好的成長環(huán)境和健康的精神糧食。要發(fā)動和組織各方面力量，運(yùn)用教育、法律等多種手段進(jìn)行綜合治理，堅持打防并舉、標(biāo)本兼治的原則，從根本上解決一些安全隱患問題。學(xué)校要緊密協(xié)作社會綜合治理工作，堅定抵制社會不良思想和人員對小同學(xué)的影響，主動開展豐富多彩的文體活動，豐富小同學(xué)精神生