金色的草地集體備課

《金色的草地》集體備課記錄卡課題16.金色的草地第2課時(shí)班級(jí)三（1）備課時(shí)間主備教師鄭芳參加馬玉梅、喬淑紅做課時(shí)間講課教師鄭芳教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。2、抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性修改建議過程與方法自讀自悟質(zhì)疑問難組內(nèi)交流教師點(diǎn)撥情感與價(jià)值觀1、感受蒲公英給“我們”帶來的快樂，增強(qiáng)熱愛大自然的感情。2、激發(fā)學(xué)生觀察身邊事物的興趣，學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。修改建議重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。修改建議難點(diǎn)抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。修改建議準(zhǔn)備課前收集有關(guān)蒲公英的文字或圖片、多媒體課件等流程修改及建議教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字詞加以鞏固(課件出示)蒲公英盛開玩耍打哈欠釣魚觀察有趣喜愛睡覺合攏引人注目一本正經(jīng)2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了草地會(huì)變成金色的是因?yàn)樯厦骈L滿了蒲公英。早上，蒲公英的花朵是合攏的，草地是綠色的，中午，蒲公英的花朵是張開的，草地是金色的，傍晚，花朵又合攏了，草地又成了綠色的。這草地是多么的可愛，這蒲公英是多么的有趣啊。二、精讀課文，探究交流1、學(xué)習(xí)課文第二自然段。(1)學(xué)生自由讀課文第二自然段，指名朗讀。(2)理解“一本正經(jīng)”。①指名學(xué)生學(xué)著“我”的樣子——一本正經(jīng)的樣子來喊一喊。②“一本正經(jīng)”的意思是好像真的有什么事要說，沒事卻裝著有事的樣子。(3)聽了你們的朗讀，我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟倆在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我們眼前?？?，他們笑得多燦爛呀！他們玩得多開心，多有意思?。?4)(課件出示)課文的插圖。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容演一演。3、學(xué)習(xí)第三自然段。(1)指名學(xué)生朗讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？自由說。(2)(課件出示)蒲公英的花就像__________，可以_________、_________。早晨，花朵_________，是_________，草地是_________。中午，花朵_________，是_________，草地是_________。傍晚，花朵_________，是_________，草地是_________。(3)同桌互相說一說。(4)指名說一說，加上動(dòng)作說一說，不看提示說一說。(5)齊讀本段。(6)引讀。(課件出示)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是_______的，而是______的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是______的。傍晚的時(shí)候，草地又______了。我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的______，可以______、______?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是______的，草地也是______的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成______的了。4、學(xué)習(xí)第四自然段。(1)真開心呀！我們和草地連在了一起，我們和蒲公英連在了一起。這里的蒲公英不只一株、兩株，而是——學(xué)生齊讀第一自然段。(2)這些并不引人注目的蒲公英，這片金色的草地給我們帶來了不少快樂。想象一下，它還給我們帶來了哪些快樂？(想象說話)(3)這片草地帶給我們無窮的樂趣。真是——學(xué)生接讀：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(4)老師：從此——學(xué)生接：蒲公英成了我們最喜愛的一種花。三、小結(jié)，感情朗讀1、蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且它還是藥材呢。雖然它看起來是那么的不起眼。同學(xué)們，自然界還有很多東西像蒲公英一樣隨處可見，不被人們重視，可是它們對(duì)人類卻非常有用。你知道哪些？能向大家介紹一下嗎？2、大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋友才能知道。3、用自己喜歡的方式朗讀全文。四、拓展延伸，實(shí)踐探索1、說說自己喜歡的事物是什么？它有什么特點(diǎn)？2