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文檔簡介

芻議在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自學能力隨著教育的不斷深入,現(xiàn)代教學越來越注重發(fā)掘?qū)W生的自我學習潛能,培養(yǎng)學生的自學能力。自學能力是指一個人在學習過程中,自主學習、自我調(diào)節(jié)、獨立思考的能力。在高中數(shù)學教學中,培養(yǎng)學生的自學能力具有重要的意義。

一、為什么要培養(yǎng)學生的自學能力

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天,學習資源非常豐富,學生完全可以利用網(wǎng)絡、圖書館等渠道自主學習數(shù)學知識,學會自學能力可以讓學生更加有效地利用這些資源,從而加強學生的自主學習能力。同時,隨著高考的改革,高考體制也開始注重查看學生的自學能力。例如,2017年廣東省高考,數(shù)學科目總分占比40%,其中50%的分數(shù)是閉卷考試,50%的分數(shù)是開卷考試,這就要求學生具備一定的自學能力。

另外,培養(yǎng)自學能力不僅有助于當前的學習,而且是學生未來生活和工作中必不可少的能力。未來的競爭不再是重知識,而是重能力,而自學能力則是許多能力的基礎,例如獨立思考能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力等。

二、怎樣培養(yǎng)學生的自學能力

1、啟發(fā)學生學習的激情

有效的學習是源于對學習的熱愛,學生需要感受到學習的探究性和樂趣性。這可以通過提供趣味性的數(shù)學問題、熱衷教育科技和學科競賽等方式激發(fā)學生學習的激情,提高自學動機和積極性。

2、提供資源和方法

由于網(wǎng)絡技術(shù)的高速發(fā)展,學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道自主獲取數(shù)學資源,例如網(wǎng)絡圖書館、網(wǎng)絡學習平臺、網(wǎng)上論壇和博客等。在這方面,老師需要及時更新教學內(nèi)容,也要積極探索新的教學方法和領(lǐng)域,從而為學生提供更多更好的學習資源和方法。

3、引導學生發(fā)揮主體性

在教學過程中,教師要讓學生感受到自己是課堂主體,讓學生發(fā)揮主體性。例如,在課堂上可以讓學生用自己方式回答問題、評價其他同學的回答,讓學生擔任小組負責人,讓學生集體研究一個感興趣的數(shù)學問題等,從而增強學生的學習自覺性和主動性。

4、提升學生自我管理能力

自學過程中,學生的自我管理和自我控制能力是非常重要的。在培養(yǎng)學生自學能力時,要著重培養(yǎng)學生的自我管理能力。例如,定期對學生的學習情況進行反饋和評估,讓學生梳理自己的學習過程和成果,提高學生對學習的自我控制能力。此外,老師也要了解學生的自我閱讀和復習習慣,引導他們選擇適用的方法和策略。

5、樹立正確的學習觀念

學習觀念是培養(yǎng)學生自學能力的關(guān)鍵。正確的學習觀念可以清晰地指導學生的學習行為,讓學生清楚地知道目標、方向和方法。因此,教師要在教學中努力塑造正確的學習觀念,并鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣,例如自主學習、多角度思考、主動提問等。

三、教師對學生的自學能力培養(yǎng)的影響

在培養(yǎng)學生自學能力的過程中,老師起著重要的作用。教師應給予學生適當?shù)募ぐl(fā)和引導,幫助學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚潛在能力,既要引導,也要放手,讓學生走出自己的路。通過這樣的方式,不僅會發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性,也會激發(fā)老師對教育的熱情和動力。

此外,教師還應及時關(guān)注學生的學習情況,幫助學生制定學習計劃,引導學生找到最適合自己的學習策略,并幫助學生養(yǎng)成良好習慣。

四、結(jié)語

高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自學能力具有重要的意義。不僅有利于學生當前的學習,更是對學生未來的生

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