小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】（1）認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。（2）能簡(jiǎn)要敘述這篇童話的內(nèi)容。【過(guò)程與方法】（1）分角色朗讀課文體會(huì)小鳥(niǎo)的心情變化。（2）學(xué)生自主讀文、討論、交流來(lái)感受小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的朋友之情?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感受小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的真摯情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字。

【教學(xué)難點(diǎn)】能用正確的語(yǔ)氣讀對(duì)話。第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，看，在一棵茂盛的大樹(shù)上（出示課件），有一只美麗的小鳥(niǎo)正動(dòng)情地為大樹(shù)唱歌呢；大樹(shù)呢，搖曳著它綠油油的枝條也動(dòng)情地聽(tīng)著。這是一幅多么美麗和諧的圖畫啊!你們知道嗎，圍繞著這只美麗的小鳥(niǎo)和這棵枝繁葉茂的大樹(shù)，發(fā)生了一段美麗感人的故事。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第8課《去年的樹(shù)》。板書(shū)課題，齊讀課題。2.同學(xué)們的聲音真洪亮，看把誰(shuí)引來(lái)了（出示生字詞）多種形式讀。

（二）識(shí)字解詞1.學(xué)生自讀課文。（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。2.檢查自學(xué)情況。出示生字（課件出示）rónɡfáfǔjùqiēméiránlěnɡlíděnɡshènɡkǎn融伐斧據(jù)切煤燃冷離等剩砍ɡǔcháiyóusùzhēnɡjiē谷柴油訴睜接根據(jù)拼音讀一讀開(kāi)火車認(rèn)讀生字。小老師領(lǐng)讀，齊讀。指正：各自拼讀，找出翹舌音“燃、砍”，前鼻音“燃、砍”，后鼻音“融、冷、等、剩、睜”。（4）識(shí)字組詞（課件出示）等待、等次寒冷、冰冷斧子、斧頭剩下、剩余砍倒、砍樹(shù)睜開(kāi)、睜著山谷、谷粒柴油、木柴煤油燈、煤炭柴油、汽油訴說(shuō)、告訴接受、接著（5）辨析多音字（課件出示）切qiē（切成、切塊）qiè（一切、急切）（6）古文識(shí)字（課件出示）柴、砍、谷3.理解詞意（1）鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。必須：一定要，不得不這樣做。陽(yáng)光為莊稼生長(zhǎng)所必需。必需：一定得有，不可缺少。二者區(qū)別：“必須”是強(qiáng)調(diào)某種事情一定得這樣做；“必需”是強(qiáng)調(diào)某種事物特別需要。（2）春天又來(lái)了。原野上、樹(shù)林里的雪都融化了。原野：自然廣闊的土地。融化：（冰、雪等）變成水。（3）樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！狈ツ救耍涸谏掷镆苑ツ緸楣ぷ鞯娜巳旱姆Q呼。（4）在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。煤油燈：為電燈普及之前的主要照明工具，以煤油作為燃料。（出示圖片）（5）可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?；鸩瘢阂环N能摩擦起火的取火工具?；鸩駰U由木材制成。使用時(shí)用火柴頭摩擦火柴盒的側(cè)面，可以點(diǎn)火。（出示圖片）點(diǎn)燃：使事物燃燒;點(diǎn)著。（三）朗讀課文。1.朗讀課文①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。②開(kāi)火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。③分角色讀。2.整體感知內(nèi)容。（課件出示）去年的樹(shù)寫了一個(gè)什么故事？讀文后，討論交流，展示交流，填空。（課件出示）：鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)好朋友大樹(shù)：明年一定會(huì)來(lái)，給你唱歌聽(tīng)。第二年春天，鳥(niǎo)兒從南方回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)大樹(shù)不見(jiàn)了。于是鳥(niǎo)兒?jiǎn)柫藰?shù)根、門先生和小姑娘，最后找到了變成火柴已經(jīng)燃燒盡的大樹(shù)，并對(duì)著燈火唱起了歌。（四）生字書(shū)寫（課件出示）出示生字：冷離等剩斧砍谷柴煤油訴睜接（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字。（2）分享你們的識(shí)字方法。師生共同總結(jié)：（1）加一加：“冫”加“令”是“冷”。“?”加“寺”是“等”，“乘+刂”是“?！?，“父+斤”是“斧”，“石+欠”為“砍”，“此”+“木”是“柴”，“火”+“某”是“煤”，“氵”+“由”是“油”。（2）換一換：“冷”換掉“冫”加上“忄”是“憐”。“砍”換掉“石”+“又”是“歡”，“睜”換掉“目”+“扌”是“掙”。（3）猜謎語(yǔ)：“漓水干涸”打一字（離），“八人一張嘴”打一字（谷）。2.指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“冷離等?？彻炔裼驮V睜接”并組詞造句：（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，（課件出示）提出要求。看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（五）課堂練習(xí)（1）拼一拼，寫一寫líkāilěngméiyóuhuǒcháigàosu（離開(kāi)）寒（冷）（煤油）（火柴）（