傷仲永滬教版七年級上冊語文教案模板

傷仲永滬教版七年級上冊語文教案模板《傷仲永》教案

一、教學目標：

知識和能力目標：

了解“之”“于”“隸”“賓客”“稱”等文言虛、實詞的用法;能翻譯全文，體會語言簡潔、洗煉的特點，明確仲永“泯然眾人矣”的深層原因。過程和方法目標：

利用工具書，結合注釋，初曉課文，反復朗讀，體會作者寫作意圖。情感態(tài)度和價值觀目標：

后天教育是成才的關鍵，成長中的青少年應把握美好時光，刻苦學習，早日成才。教學重點、難點：

抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解作者的思想觀點;注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。教學方法：學生分組討論未嘗識書具：曾經。忽啼求之：索要?！案府愌伞保貉桑赫Z氣代詞，代這件事。借旁近與之：給。即書詩四句：馬上。書：動詞，寫。“并自為其名”自：自己。為：動詞，題上。其詩以養(yǎng)父母、收族為意：贍養(yǎng)、聚，團結。自是指物作詩立就：(古是一個詞)從此。自：從。是：這。就：完成。其文理皆有可觀者：文采和道理。邑人奇之：意動用法“以……為奇”

稍稍：紛紛。賓客其父：賓客：名詞用作動詞，意思是以賓客之禮相待?！秱儆馈氛f課稿

大家好!我們是第十一組，今天我們要跟大家說課的內容是《傷仲永》，不知道大家對《傷仲永》這篇課文是否還有印象。首先就讓我們一起來回憶一下這篇課文。它可以說是一個悲劇，全文通過作者王安石所見所聞寫了方仲永從一個天才到和一般人無異的悲劇。作者通過敘述和議論讓大家知道后天教育的重要性。現在大家都應該回憶起這篇課文了吧，那我們進入今天的說課吧!今天我的說課主要分說教材、說教法、說學法、說教學程序、說板書設計五部分，而教學將會貫徹我整個說課過程。我想要上好一節(jié)課首先對教材要有所了解，《傷仲永》是人民教育出版社出版的義務教育階段七年級下學期語文第一單元的第五篇文章?！秱儆馈肥且黄f理文言文，它的特點是借事說理，借仲永的故事來闡明作者的觀點。說理的同時還蘊含了作者深厚的情感。然后讓我們來明確教學目標和教學重難點。學習這篇課文目的是讓學生積累一定的文言文知識，掌握仲永這個故事材料跟作者觀點之間的關系，結合自身經歷體會作者的情感及寫作意圖。而這節(jié)課的教學重難點是積累一定的文言文知識，掌握仲永這個故事材料跟作者觀點之間的關系，結合自身經歷體會作者的情感及寫作意圖。教法應該可以說是一節(jié)課的靈魂所在了，接下來我們就來說說教法。新課標----“學生是語文學習的主人，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！倍覍W生們都有了一個學期的學習文言文的經驗，所以，我會在整個課堂中都以“引導”為主，指導學生們進行自主探究學習。教學是一個雙向的活動，能否上好一節(jié)課首要的就是要了解對象也就是學生的接受能力。學情分析----同學們雖然有了一個學期的學習文言文的經驗，但對文言文的認識還是不深。他們就像一群剛學會走路的小孩，是還不能接受過快的學習節(jié)奏的。所以，應當留給他們足夠的思考時間。因為“學生是語文學習的主人”，所以體驗學習、探究學習是重點。朗讀法、討論法、問答法是重要的學習方法，配合使用圈點勾畫法、默讀法等等多種方法。這篇課文總共用兩課時來講授，另外輔助多媒體教學。接下來就正式進入我們這節(jié)課。首先就是導入，好的導入無疑是能否上好一節(jié)課的關鍵。而我們這節(jié)課是第二課時，所以我采用的是直接導入法，把學生引入課堂。在字詞的學習中我會先讓學生進行預習，找出不懂的字詞和句式，然后在課堂上讓同學提出來，通過學生討論，最后由我根據學生的情況解決這些問題。在這一環(huán)節(jié)我采用了討論法、問答法、圈點勾畫法等教學方法。而在全文感知環(huán)節(jié)我采用同樣的方法，掃清閱讀障礙。然后讓學生反復朗讀課文，注意句子的停頓，熟悉文本，理解文意。在這些前期準備結束后我們將進入更深層次的學習，理解作者的寫作意圖和思想感情。在這個環(huán)節(jié)我設置了一下幾個問題，通過分組討論，層層深入，師學生體會全文思想感情。最后發(fā)出感嘆，引人深思。然后就是要實現情感目標的教學，在這個環(huán)節(jié)我同樣采用討論法學習完這篇帶有“悲劇色彩”的課文之后，同學們肯定有多話想說。下面請同學們以“由方仲永所想到的”為題，結合自身經歷，談談你們的認識吧!同學們暢所欲言，談他們的感受，從而讓他們結合自身經歷更深刻的理解作者思想。當然在這一環(huán)節(jié)中學生可能有一些偏離主題的回答，所以老師要隨機應變的給予引導。本次說課的最后一個環(huán)節(jié)就是說板書設計。這就是我在這節(jié)課的板書：從板書上體現了全文的主線：作者結合自己的見聞敘述了方仲永從神童到然眾人的事例，敘事和議論相結合，層層深入得出全文思想，強調了后天教育對成才的重要作用。這就是我們《傷仲永》的說課內容，謝謝大家!《傷仲永》一課一練一、達標訓練：1.讀準下列加點字的讀音。邑人()日扳仲永()不能稱前時之聞()環(huán)謁于邑人()泯然眾人矣()卒之為眾人()

2.解釋加點的字。①世隸耕()②未嘗識書具()③并自為其名()④指物作詩立就()⑤稍稍賓客其父()⑥或以錢幣乞之()

⑦環(huán)謁于邑人()⑧不能稱前時之聞()⑨泯然眾人矣()⑩受之于天()⑾賢于材人遠矣()⑿得為眾人而已耶()

3.翻譯下列句子，注意其中加粗詞的意思

(1)父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。(2)令作詩，不能稱前時之聞。4.下列句中停頓有誤的是()

A.余聞之也/久B.借旁近/與之

C.其詩/以養(yǎng)父母、收族為意D.父利其然/也

5.本文選自《________》，作者________，________代政治家、文學家。作者通過方仲永的故事，說明________________________________。二、閱讀《傷仲永》，回答下面問題。(一)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀