初中地理《地球和地圖》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《地球和地圖》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息設(shè)計(jì)者課型時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)主題地理工具與地理實(shí)踐單元主題名稱地球和地圖單元總課時(shí)數(shù)3課時(shí)一、學(xué)習(xí)主題分析大單元主題背景分析（教材、學(xué)情、資源等）本主題內(nèi)容分為地理工具和地理實(shí)踐兩部分內(nèi)容。通過之前的地理知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)熟練了掌握基礎(chǔ)知識(shí)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上直接先讓學(xué)生讀圖用圖，這種設(shè)計(jì)是利用學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，采取直接通過閱讀、使用地球儀、表格、地圖的方法，成從地圖中獲取信息的能力。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過各種實(shí)際問題的解決。在這個(gè)過程中讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)本專題作為初中地理基礎(chǔ)單元，強(qiáng)調(diào)地理工具的運(yùn)用。在中考中，經(jīng)緯網(wǎng)和地圖等地理工具更多作為情境材料出現(xiàn)，考查學(xué)生對(duì)地理工具和情境的融合運(yùn)用，為此，確定以下復(fù)習(xí)目標(biāo)：1通過基礎(chǔ)鞏固作業(yè)，鞏固地球和地球儀、等高線地形圖、地形剖面圖、等相關(guān)考點(diǎn)，并能夠解決相關(guān)問題；2.通過典例提升作業(yè)，了解和掌握本單元考點(diǎn)的考查形式，能進(jìn)行更深層次的運(yùn)用;3.通過素養(yǎng)拓展作業(yè)，進(jìn)一步提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強(qiáng)與生活情境的融合。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課時(shí)1活動(dòng)1.新課導(dǎo)入—自駕游引入新課暑假小達(dá)一家計(jì)劃人去四川臥龍看大熊貓。爸爸給小達(dá)任務(wù)，利用這個(gè)學(xué)期的周末課余時(shí)間制作自駕旅游攻略。知識(shí)儲(chǔ)備—知識(shí)錦囊在制作旅游陸游攻略時(shí)怎樣充分利用初中地理所學(xué)知識(shí)。學(xué)以致用—重拾知識(shí)，開啟攻略計(jì)劃。導(dǎo)入-承接上節(jié)課內(nèi)容，小達(dá)計(jì)劃到達(dá)臥龍山區(qū)后和家人一起體驗(yàn)山區(qū)的美景。并打算體驗(yàn)一次野外露營。知識(shí)儲(chǔ)備—知識(shí)錦囊。露營地址的選擇，如何閱讀地形圖?；仡櫟貓D的閱讀知識(shí)。學(xué)以致用—利用臥龍山區(qū)地形圖，查閱地圖選擇露營地。導(dǎo)入課程—如何利用簡(jiǎn)易的材料，為弟弟普及等高線地形圖的模型制作。引出地理實(shí)踐的類型。類型總結(jié)，總結(jié)分類不同類型的試驗(yàn)操作的類型。實(shí)際操作。和弟弟用橡皮泥制作簡(jiǎn)易的地形摸。體驗(yàn)旅游的樂趣和收獲。暑假，爸爸計(jì)劃帶小達(dá)去四川臥龍去看大熊貓為主線。讓小達(dá)提前做好攻略。課時(shí)2活動(dòng)為了準(zhǔn)確的計(jì)劃自駕路線。小達(dá)精心研究了中國交通地圖。課時(shí)3活動(dòng)為了更好的讓弟弟形象的了解臥龍山區(qū)的地形，計(jì)劃和弟弟制作簡(jiǎn)單的等高線地圖模型。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法：自評(píng)（當(dāng)堂記憶，表格整理）小組互評(píng)（合作完成小組任務(wù)）測(cè)試評(píng)價(jià)(當(dāng)堂檢測(cè))評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合格：完成達(dá)標(biāo)測(cè)試。優(yōu)秀：順利完成中考時(shí)提的遷移。五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)·閱讀圖文材料，完成下列要求。小海坨山位于北京市延慶區(qū)西北部，屬燕山山脈。山區(qū)常年平均氣溫比北京城區(qū)低13℃，每年10月到次年6月會(huì)出現(xiàn)“海坨戴雪”的景觀。2022年2月北京冬奧會(huì)高山滑雪項(xiàng)目將在小海坨山進(jìn)行。冬奧會(huì)高山滑雪項(xiàng)目比賽要求賽道海拔不低于1000米，起點(diǎn)和終點(diǎn)的相對(duì)高度大于800米，其中速降比賽要求線路長度不少于2000米。下圖示意小海坨國家滑雪中心賽道分布及景觀圖。(1)圖示地區(qū)的主要地形類型是，形成半山腰云的水汽主要來自(哪種風(fēng)向)。(2)國家高山滑雪中心的四條滑雪道坡度最小是；落差均超過.(3)國家高山滑雪場(chǎng)中心比黑龍江省亞布力滑雪場(chǎng)的市場(chǎng)潛力更大，其主要影響因素是.(4)從地形角度分析國家高山滑雪中心選址在小海坨山的原因。(5)請(qǐng)你為小海坨山冬奧會(huì)場(chǎng)地未來的發(fā)展方向提出合理化建議。六、反思性教學(xué)改進(jìn)結(jié)合生活地理學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但對(duì)讀圖析圖的能力較差。所以應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖和做題的能力。七、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題地球和地球儀課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課R習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析讓學(xué)生明確運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分，并能確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。運(yùn)用教學(xué)手段讓學(xué)生達(dá)到了解地球儀，經(jīng)緯網(wǎng)的目的。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.觀察地球儀，并用簡(jiǎn)易材料制作地球儀模型。2.在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，說出經(jīng)度和緯度分布規(guī)律；用經(jīng)緯度描述某一地理事物或現(xiàn)象所在地的位置。3.在地球儀上識(shí)別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。4.運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分，并能確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.在地球儀上識(shí)別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，掌握劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。2.掌握經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分，并能確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法：自評(píng)（當(dāng)堂記憶，表格整理）小組互評(píng)（合作完成小組任務(wù)）測(cè)試評(píng)價(jià)(當(dāng)堂檢測(cè))評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合格：完成達(dá)標(biāo)測(cè)試。優(yōu)秀：順利完成中考時(shí)提的遷移。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：教師活動(dòng)一情景設(shè)置，引出課程內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)一思考:1.旅游計(jì)劃的設(shè)置要用到的工具，要考慮的因素。2.地圖的選擇與閱讀?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置自駕游主線，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。環(huán)節(jié)二：展示知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)格整理。學(xué)生活動(dòng)二知識(shí)點(diǎn)回顧，學(xué)生自主梳理知識(shí)。回顧知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)1：地球和地球儀。1.地球的形狀和大小2.緯線和經(jīng)線3.經(jīng)緯網(wǎng)4.半球的劃分5.緯度的劃分活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：重拾知識(shí)，形成體系。強(qiáng)化記憶。環(huán)節(jié)三：教師活動(dòng)三直擊中考，通過中考題目再線，自評(píng)知識(shí)掌握程度。學(xué)生活動(dòng)三學(xué)生自評(píng)，解析中考題目。展示答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過中考題目再線，自評(píng)知識(shí)掌握程度。讓學(xué)生自評(píng)。環(huán)節(jié)四：教師活動(dòng)四方法技巧解讀。習(xí)題鞏固。通過中考題目的解析，總結(jié)解題技巧。學(xué)生活動(dòng)四通過中考題目的解析，掌握解題技巧。經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用（利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理坐標(biāo)（定位置））俯視圖（極地經(jīng)緯網(wǎng)）側(cè)視圖方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圓錐投影經(jīng)緯網(wǎng)習(xí)題解答。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過習(xí)題的測(cè)評(píng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。6.課堂板書設(shè)計(jì)7.課堂教學(xué)反思小組合作的學(xué)習(xí)方法促進(jìn)了同學(xué)間的相互理解和幫助，增加了彼此之間的信任，從而活躍了課堂學(xué)習(xí)的氛圍。練習(xí)的層層加深激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的戰(zhàn)斗力，加深了知識(shí)的理解和掌握。第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課R習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析能夠在地形圖上判別和描述基本的地形特征；能夠閱讀和提取地圖上的地理信息，并利用地理信息說明和分析地理事物和現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離，識(shí)別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象，并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。2·結(jié)合地形觀察，說出等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖表示地形的方法；在地形圖上識(shí)別一些基本地形。3·根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。4·結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。5·結(jié)合實(shí)例，描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)等方面的應(yīng)用。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖表示地形的方法；在地形圖上識(shí)別一些基本地形。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法：（當(dāng)堂記憶，表格整理）1小組互評(píng)（合作完成小組任務(wù)）2測(cè)試評(píng)價(jià)(當(dāng)堂檢測(cè))評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合格：完成達(dá)標(biāo)測(cè)試。優(yōu)秀：順利完成中考時(shí)提的遷移。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：教師活動(dòng)一情景設(shè)置，引出課程內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)一思考:1.小達(dá)計(jì)劃到達(dá)臥龍山區(qū)后和家人一起體驗(yàn)山區(qū)的美景。并打算體驗(yàn)一次野外露營。2.識(shí)儲(chǔ)備—知識(shí)錦囊。露營地址的選擇，如何閱讀地形圖?；仡櫟貓D的閱讀知識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置自駕游主線，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。環(huán)節(jié)二：展示知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)格整理。學(xué)生活動(dòng)二.1識(shí)點(diǎn)回顧，學(xué)生自主梳理知識(shí)?；仡欀R(shí)。知識(shí)點(diǎn)1：地圖（1）比例尺（2）方向（3）圖例2.選擇合適的地圖3.地形圖的判讀4.分層設(shè)色地形圖5.地形剖面圖活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：重拾知識(shí)，形成體系。強(qiáng)化記憶。環(huán)節(jié)三：教師活動(dòng)三直擊中考，通過中考題目再線，自評(píng)知識(shí)掌握程度。學(xué)生活動(dòng)三學(xué)生自評(píng)，解析中考題目。展示答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過中考題目再線，自評(píng)知識(shí)掌握程度。讓學(xué)生自評(píng)。環(huán)節(jié)四：教師活動(dòng)四方法技巧解讀。習(xí)題鞏固。通過中考題目的解析，總結(jié)解題技巧。學(xué)生活動(dòng)四通過中考題目的解析，掌握解題技巧。方法技巧：等高線地形圖判讀A.在等高線的彎曲處劃虛線；B.經(jīng)過彎曲的等高線作與虛線垂直的直線；C.若中間高、兩邊低,虛線處為山脊;若中間低、兩邊高,虛線處為山谷。河流往往發(fā)育在山谷里。習(xí)題解答?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過習(xí)題的測(cè)評(píng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。6.課堂板書設(shè)計(jì)7.教學(xué)反思對(duì)于學(xué)生的地圖閱讀能力還是不足。要特別注重學(xué)生讀圖析圖能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有掌握了地圖的閱讀能力和方法，才能學(xué)以致用。讓地理學(xué)習(xí)服務(wù)于生活。、第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題地理實(shí)踐課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課R習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析地理實(shí)踐力指人們?cè)诳疾?、調(diào)查和模擬實(shí)驗(yàn)等多種多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和意志品質(zhì)，具體表現(xiàn)在以下方面：地理觀察與測(cè)量、模擬實(shí)驗(yàn)演示、考察調(diào)查方案設(shè)計(jì)與學(xué)以致用的能力。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定培養(yǎng)學(xué)生在考察、調(diào)查和模擬實(shí)驗(yàn)等多種多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和意志品質(zhì)。使學(xué)生具備基本的地理實(shí)踐能力。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)地理觀察與測(cè)量、模擬實(shí)驗(yàn)演示、考察調(diào)查方案設(shè)計(jì)與學(xué)以致用的能力。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.自評(píng)（當(dāng)堂記憶，表格整理）2.小組互評(píng)（合作完成小組任務(wù)）3.測(cè)試評(píng)價(jià)(當(dāng)堂檢測(cè))評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合格：完成達(dá)標(biāo)測(cè)試。優(yōu)秀：順利完成中考時(shí)提的遷移。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：教師活動(dòng)一情景設(shè)置，引出課程內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)一1.導(dǎo)入課程—如何利用簡(jiǎn)易的材料，為弟弟普及等高線地形圖的模型制作。引出地理實(shí)踐的類型?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，以此引出地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。環(huán)節(jié)二：教師活動(dòng)二地理實(shí)踐力在試題中的呈現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)二總結(jié)試題中的呈現(xiàn)形式：類型一實(shí)驗(yàn)操作類型二考察與觀測(cè)類型三讀圖與繪圖類型四計(jì)算活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確地理實(shí)踐在試題中的呈現(xiàn)形式，明確知識(shí)點(diǎn)。環(huán)節(jié)三：教師活動(dòng)三活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)三1.材料準(zhǔn)備舊報(bào)紙、白乳膠、一次性杯、攪拌杯、木板、水粉顏料、大頭筆。2.實(shí)物模擬制作（1）在桌面上放置好墊板，將舊報(bào)紙用水乳膠混合液混合堆放在墊板上堆成山體狀。要求捏制出山峰、山谷、山脊、鞍部等；（2）待模型干了后上色；（3）在上色后的模型上用大頭筆畫上等高線；（4）根據(jù)等高線地形模型圖在白紙上畫出對(duì)應(yīng)的等高線地形