教案人教版九年級下冊語文第二單元試卷

教案人教版九年級下冊語文第二單元試卷【人教版九年級下冊語文第二單元試卷】(90分鐘100分)一、積累運用(20分)1.以下加點字注音和字形全都正確的一項為哪一項()(3分)A.妖嬈(ráo)風騷(sāo)紅裝素裹(ɡuǒ)一代天嬌(jiāo)B.田圃(pǔ)禁錮(ɡù)留滯(zhì)襁(qiǎng)褓(bāo)C.凝(nínɡ)望疲乏(juàn)朦朧(léng)寂(jì)寞(mò)D.消逝(shì)蕩漾(yànɡ)沉(chén)浸棲(qī)息(xī)2.以下詞語中書寫有誤的一項為哪一項()(3分)A.登峰造極深仇大恨輕如和風輕薄無聊B.凄慘憂郁不屈不撓肅然起敬孤軍奮戰(zhàn)C.媚上欺下惱羞成怒取而代之無惡不作D.浩汗無際堅決不疑黎民百姓恪盡職守3.文學常識填空。(4分)(1)食指，本名，山東人。(2)普希金，國詩人。4.模擬下面的詩句，寫一首小詩。(4分)大地倦了，自有黑夜蓋著;鳥兒倦了，自有叢林圍著;帆倦了呢?船倦了呢?仿寫：5.對偶是漢語常用的修辭手法之一，請為“平山堂下花似錦”寫一下聯(lián)。(注：平山堂是揚州著名景點之一。揚州名勝非常多,如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等。)(3分)平山堂下花似錦_____________________6.口語交際。(3分)一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名同學說：“乞丐是弱勢群體，值得同情?！绷硪幻瑢W說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何對待這個咨詢題的。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面詩歌，完成后面的咨詢題。(14分)假設(shè)生活欺騙了你普希金假設(shè)生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子需要冷靜：相信吧，歡樂的日子將會降臨。心兒永遠向往著將來，如今卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。1825年7.標題“假設(shè)生活欺騙了你”是什么意思?(2分)8.怎么樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義?(2分)9.面對逆境，我們就只能耐心等待，而不抗爭嗎?(2分)10.《假設(shè)生活欺騙了你》這首詩沒有什么形象可言，短短幾句都是勸告的口吻，按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力防止的，但這首詩卻以說理獲得了宏大的成功，其緣故何在?(3分)11.詩人在詩中說明了怎么樣的人生態(tài)度?(2分)12.仿照《假設(shè)生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。假設(shè)生活，不要，不要!(3分)(二)閱讀下面現(xiàn)代詩歌，答復以下咨詢題。(4分)盼望艾青一個海員說，他最喜愛的是起錨所激起的那一片雪白的浪花……一個海員說，最使他歡樂的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個希望出發(fā)一個希望到達1979年3月上海13.這首詩的兩個意味性意象是“”“”。(2分)14.詩中所描繪的海員們的兩種“希望”表達了什么?(2分)(三)閱讀下面這首詩，答復以下咨詢題。(7分)帆萊蒙托夫湛藍的海面霧靄茫茫，孤單的帆兒閃著白光……它到遙遠的異地尋找什么?它把什么拋棄在異鄉(xiāng)?吼叫的海風翻卷著波浪，桅桿弓著身在嘎吱作響……唉!它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂疆!下面涌著清亮的碧流，上面灑著金色的陽光……不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里有寧靜之邦!15.這首詩抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情?(2分)16.“它不是要尋找幸福，/也不是逃離幸福的樂疆”的含義是什么?(2分)17.怎么樣理解“帆”的“孤單”和“不安分”?(3分)(四)(?山東東營)閱讀下面的詩歌，答復以下咨詢題。(15分)我用殘損的手掌/探索這廣闊的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥;/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，/……/江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟……如今只有蓬蒿;/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……/無形的手掌擦過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠的一角仍然完好，/暖和，明朗，穩(wěn)固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/由于只有那兒是太陽，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，/由于只有那兒我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那兒，永久的中國!——《我用殘損的手掌》18.詩人的情感隨“手掌”活動而變化，試仿照例如填空。(4分)“____________”：____________→“____________”：____________→(例如)“貼”：向往與期待19.談?wù)勀銓υ娭小皻垞p的手掌”這一形象涵義的理解。(6分)____________________________________________________________________________20.就本詩運用的一種藝術(shù)手法作簡要賞析。(5分)____________________