四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很快樂在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表達(dá)深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)懷的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們理解現(xiàn)代教育形勢(shì)，理解孩子在學(xué)校的各方面體現(xiàn)，以便在后來對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同步也但愿和家長(zhǎng)們交流孩子在家的體現(xiàn)，以便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。目前，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四面來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：各位家長(zhǎng)都懂得四年級(jí)是一種爬坡的年級(jí)，但為何是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清晰。這是由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水同樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子變化詞序但不變化句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為何四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的重要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始埋怨自己的孩子沒有攤上一種好老師，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信通過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充斥信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們尚有這樣那樣的局限性，但他們的德行都是好的。例如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾種同學(xué)去看看；見到老師都能積極問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也體現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班xx同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約x人，很好的約x人，一般的約x人，較不理想的約x人。(1)贊美優(yōu)秀學(xué)生去學(xué)習(xí)。例如xx同學(xué)學(xué)習(xí)總是讓父母和老師緊張,他們嚴(yán)格規(guī)定自己的同步還積極協(xié)助有困難的同學(xué)。（2）表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。xx等同學(xué)（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)很好的同學(xué)。xx等同學(xué)(4),當(dāng)然,有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,一般在課堂上輕易分心,課堂學(xué)習(xí)效率很低。個(gè)人作業(yè)沒有完畢,其他人常常忘掉做的事:某些學(xué)生寫的太潦草,沒有毅力,耐心。會(huì)議結(jié)束后,父母也可以互相交流,學(xué)習(xí)他們的好的經(jīng)驗(yàn)和措施。（三）規(guī)范方面：1、班里諸多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。你把孩子交給我們的老師,我們不能有絲毫的松懈,教他知識(shí)和措施,教他的真理。但由于類的數(shù)量,因此努力防止不能討好每一種人。單靠教師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的艱苦訓(xùn)練,家長(zhǎng)和付出的努力也是非常重要的。因此父母也應(yīng)當(dāng)積極配合,完畢如下工作,做統(tǒng)一:1,父母在家里,為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生充足學(xué)習(xí)。一般不容許學(xué)生玩和做作業(yè),由于每天四點(diǎn)半學(xué)校已經(jīng)晚了,一起做作業(yè)效率不高,將開發(fā)的壞習(xí)慣,如復(fù)制、一邊寫作業(yè)玩;除此之外,也不安全。周末在家里,必須父母同意后同學(xué)家去玩,保證安全,也不做作業(yè)的學(xué)生回家。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，問詢孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充足地肯定，并提出新的規(guī)定。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也懂得近來在學(xué)校體現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生近來在學(xué)校的體現(xiàn)，有什么地方要雖然改正，但愿家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育措施，協(xié)助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3,由于年齡的孩子調(diào)皮,但愿父母常常問孩子們一天的學(xué)習(xí),督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、迅速地完畢每天的作業(yè),讓孩子們的發(fā)展,檢查你的作業(yè)放學(xué)后及時(shí)做作業(yè),完畢作業(yè)在時(shí)間做其他事情的好習(xí)慣。4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)絡(luò)本不規(guī)定每人每天簽字，假如說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，也許他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問題，這是您就可以和他多交流，問詢他近期的學(xué)習(xí)狀況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。5、給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的支持。不可防止地將孩子的個(gè)體差異,學(xué)生的成績(jī)有好的和壞的,孩子由于不愿學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)當(dāng)合適的批評(píng),不過孩子努力,成績(jī)不是很理想,我們應(yīng)當(dāng)給他更多的信心,而不是給他潑冷水,我們應(yīng)當(dāng)做的是和他一起工作,思索怎樣將他的成績(jī),更關(guān)懷他的學(xué)習(xí)。不僅是學(xué)習(xí),其他方面也是如此。6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生。7、本學(xué)期語(yǔ)文我尤其重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。由于四年級(jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，假如課前不做好充足的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同步，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫有關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的措施，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不也許代為寫作。因此，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。因此，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注如下小孩的習(xí)作狀況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都懂得，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。假如實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒到達(dá)練筆的重要目的了。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定尚有諸多局限性的地方，但愿家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在此后的工作中對(duì)我有什么意見、提議、規(guī)定，但愿家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學(xué)們的努力，在后來的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！四年級(jí)家長(zhǎng)演講班主任的演講[2]各位家長(zhǎng)：下午好！首先,父母可以盡管很忙toglance抽出時(shí)間參與父母的會(huì)議表達(dá)深深的感謝你!召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò),互相交流有關(guān)學(xué)生在學(xué)校和家里的狀態(tài),因此我們可以調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生教育管理?？傊?它是“小朋友”。這是我們教育的一種基本出發(fā)點(diǎn)。我期待也相信從這個(gè)起點(diǎn),我們的父母必須可以到達(dá)預(yù)期的效果,獲得圓滿成功!下面我把這個(gè)條件教父母做一種匯報(bào):中年級(jí)是小學(xué)階段中一種關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處在轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)資料上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生此后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)重要出現(xiàn)了如下幾種方面的變化：1、學(xué)習(xí)資料從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)資料變了。低年級(jí)重要是某些十分基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的規(guī)定，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同步還要拓展孩子的思維，從不一樣樣角度去思索問題。2、心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他樂意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。并且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，假如你關(guān)懷他了，重視他了，也許他快樂了就會(huì)把自我的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們一般在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，因此各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。此刻的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家后來，家長(zhǎng)在家里幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。此刻學(xué)習(xí)的資料難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，重要是學(xué)習(xí)措施變化了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種積極學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處在逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如，最明顯地就是表此刻作業(yè)上。這重要表此刻低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)措施為主，老師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自我的主張和想法，那么此刻進(jìn)入四年級(jí)后來就不倡導(dǎo)這種做法了，學(xué)生就應(yīng)是自我積極的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有某些學(xué)生由于不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“這天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谀抢镂乙部梢悦鞔_的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“這天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每一天都布置有必須量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自我也有某些其他作業(yè)等著去完畢，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的資料，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。由于以上變化，因此會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛勞，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然此類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從那里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)輕易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。4、課堂方面四年級(jí)的課堂，十分重要。因此我十分重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相稱嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相稱活躍的，每個(gè)問題都能專心思索回答，如：xx等，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，主線不聽老師的講課，也不專心思索問題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我期望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自我訂下目的，從而提高自我的學(xué)習(xí)效率。5、成績(jī)方面：雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的所有學(xué)業(yè)，至少反應(yīng)了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。在那里，我要提醒家長(zhǎng)朋友對(duì)的看待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相稱大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？因此，看待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不就應(yīng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是就應(yīng)耐心地、心平氣和地與孩子一齊分析錯(cuò)誤的原因，幫忙他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一種指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的某些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到xx分，不過對(duì)數(shù)學(xué)的愛好不夠高，積極性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長(zhǎng)和老師不去幫忙他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。7、其他方面轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校重要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)xx媽媽她們常常會(huì)和老師溝通孩子近來的狀況，和老師一齊努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這樣小，還是就應(yīng)和父母在一齊，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)職責(zé)的做法。我們班共xx人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)專心努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充斥信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的配合起來，共同打造您孩子的完美明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何揖蛻?yīng)很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們尚有這樣那樣的局限性，但他們的德行都是好的。例如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾種同學(xué)幫忙他補(bǔ)習(xí)功課；見到老師都能積極問好……總之，在班里已經(jīng)構(gòu)成了專心向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也體現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班xx同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約x人，很好的約x人，一般的約xx人，較不理想的約6人。（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：xx等同學(xué)，學(xué)習(xí)歷來讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格規(guī)定自我的同步還專心幫忙有困難的同學(xué)。尤其值得一提的是代表我班去參與全鄉(xiāng)抽考的幾位同學(xué)。在全鄉(xiāng)xx名的抽考學(xué)生中，他們獲得了優(yōu)秀的好成績(jī)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。我班的陳雨同學(xué)數(shù)學(xué)滿分獲得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。xx全鄉(xiāng)第五，xx全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排行xx，x第x名，x第x名，x第x名，x第x名。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表達(dá)感謝。同步也期望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參與市里的抽考。（2）聽講專心，發(fā)言專心的同學(xué)：xx等同學(xué)。她們上課專心聽課，專心回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，xx等同學(xué)。（4）進(jìn)步快的同學(xué)：xx等同學(xué)。（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，專心參與群眾活動(dòng)。當(dāng)然，我們班還存在某些問題，例如，課堂上總有學(xué)生管不住自我，不僅僅不認(rèn)真聽講，還要影響他人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自我的規(guī)定，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表此刻：1.作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完畢狀況相稱地不理想。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完畢書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時(shí)有發(fā)生。也許有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎樣還會(huì)少作業(yè)呢？因此，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)樸地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有某些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他也許一種字也沒有寫。此問，是不能處理問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不明白孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每一天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，必須要予以足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，超多的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)由于惰性，怕辛勞，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏積極性，尤其是個(gè)別男生。因此成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。應(yīng)對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰穎的頭腦，但由于態(tài)度不端正和自我的懶惰，永遠(yuǎn)落在他人背面。這一類的孩子中不乏聰穎的人，因此目前僅從分?jǐn)?shù)上看，也許一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，至少是跟得上，但長(zhǎng)期這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，后來五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎樣不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地規(guī)定他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。因此，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，必須不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來未來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完畢每一天的家庭作業(yè)開始！2.學(xué)習(xí)積極性也有某些問題:部分研究任務(wù)的完畢,但沒有研究作為自己的職業(yè),因此被動(dòng)應(yīng)付的局面。3.嚴(yán)重短缺的信心:人格是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟上次失去了學(xué)習(xí)愛好,就必須加強(qiáng)積極的指導(dǎo)。最突出的問題之一是不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)引起重視,期望父母的教育。4、學(xué)生的某些好習(xí)慣沒有:個(gè)別學(xué)生,考試成績(jī)不是很理想,實(shí)際上是有點(diǎn)可憐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)校的體現(xiàn),例如:在學(xué)校早讀不快點(diǎn)立即做早上讀書,上課仔細(xì)聽是不集中,作業(yè),沒有保證,減少操作用于拖拖,可以泄漏泄漏的措施和老師玩貓捉老鼠的游戲。性能在國(guó)內(nèi)如星期天假日期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)概念不強(qiáng)。,我們將深入加強(qiáng)指導(dǎo)老師,但愿家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,檢查同步跟上,發(fā)現(xiàn)問題來處理。假如由于工作繁忙的原因,如忽視教育、不良后果的事件,它將為懊悔已經(jīng)太遲了。作為數(shù)學(xué)老師說說這次期中考試的有關(guān)狀況。我們四年級(jí)有xx名學(xué)生，男生較少，但調(diào)皮卻較多。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jī)有所下滑。此外，由于多種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都不太理想。他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。我只是看看下面的期中考試成績(jī)不是很理想,重要是短的時(shí)間,任務(wù),沒有復(fù)習(xí)。這一次是非常短期的。從x月x日xx學(xué)校的x月日期測(cè)試xx天一種半月的時(shí)間。假如你想要在這樣短的時(shí)間內(nèi)能告訴全班,不需要每天暫停新的教訓(xùn)。教室里沒有時(shí)間鞏固,更不用說復(fù)習(xí)。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)課,都是作業(yè)。不過我的班總有某些學(xué)生不能完畢作業(yè),講的知識(shí)不能及時(shí)鞏固白天。學(xué)習(xí)越來越困難,越來越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致嚴(yán)重的性能下降。大家都懂得,數(shù)學(xué)知識(shí)就像一種自行車鏈,也許我這個(gè)比方并不恰當(dāng),但當(dāng)一段壞了,很難繼續(xù)下去。掌握加法和減法在十,二十學(xué)習(xí)快,在不到20的純熟,幾百以內(nèi),加上或者減去所有學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)樸。掌握加法和減法,乘法好學(xué),掌握乘法,除法是簡(jiǎn)樸的。在課堂上,我將盡我最大的努力做每一節(jié)課都理解整個(gè),糾正。也請(qǐng)給孩子在家多練習(xí),真正純熟。當(dāng)然,數(shù)學(xué)不只是計(jì)算,至于其他類型的父母不需要。你目前只是為了協(xié)助孩子在家布置作業(yè)可以準(zhǔn)時(shí)完畢?？傊岣邤?shù)學(xué)成績(jī)并不難。那里要做到的就是三個(gè)字：一種是“勤”，此外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花超多的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。飾演父母的主角是不可以省時(shí)間的，身為父母務(wù)必在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自我，和大家共勉。你把孩子交給我們的老師,我們不能有絲毫的松懈,教他知識(shí)和措施,教他的真理。但由于類的數(shù)量,因此努力防止不能討好每一種人。單靠教師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的艱苦訓(xùn)練,家長(zhǎng)和付出的努力也是非常重要的。因此家長(zhǎng)們配合的應(yīng)專心做下面的工作,做統(tǒng)一:1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有如下幾種方面需要家長(zhǎng)注意：（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午1：30到校。每一種學(xué)生都應(yīng)做到準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到。（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每一天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最佳抵達(dá)10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡量讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)予以關(guān)注。3、家長(zhǎng)常常問孩子的學(xué)習(xí),理解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、迅速完畢作業(yè)每一天,讓孩子發(fā)展,檢查你的作業(yè)放學(xué)后及時(shí)做作業(yè),完畢作業(yè)在時(shí)間做其他事情的好習(xí)慣。注意督促孩子上學(xué)工作進(jìn)行檢查。教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完畢作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是加深理解,鞏固知識(shí)教學(xué)是重要的收入,努力自我某些孩子不想做作業(yè),或復(fù)制他人的作業(yè)在學(xué)校,或纏著父母回答他在他家里,檢查他,由于目前,提高父母的質(zhì)量可以協(xié)助孩子處理分派問題。這樣的孩子雖然每天交作業(yè)是很難掌握的知識(shí)。因此,父母必須讓孩子們養(yǎng)成獨(dú)立完畢作業(yè)的習(xí)慣。需要更多的與孩子溝通,讓孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子研究進(jìn)展,及時(shí)和充足肯定,并提出了新的規(guī)定。某些孩子聽到老師想跟父母緊張,撒謊,想必他也理解,近來在學(xué)校體現(xiàn)不佳。但實(shí)際上,老師也只是想告訴父母,學(xué)生近來在學(xué)校的體現(xiàn),甚至有對(duì)的的地方,但愿與父母和老師合作,共同努力,想出更好的措施來教育,協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)措施。小學(xué)諸多學(xué)生愈加消極,被動(dòng)的學(xué)習(xí)措施,父母應(yīng)當(dāng)故意識(shí)地引導(dǎo),使它成為一種習(xí)慣。一般有諸多措施來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)等四個(gè)重要領(lǐng)域:課前預(yù)習(xí)練習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)助孩子堅(jiān)實(shí)的老師的指導(dǎo)下完畢這四個(gè)環(huán)節(jié)。同步,在研究協(xié)助孩子克服壞習(xí)慣。伴隨年齡的增長(zhǎng),某些孩子們?cè)诓恢挥X中形成某些壞習(xí)慣,例如調(diào)皮,放學(xué)回家,工作粗心,不愿自省,亂扯上的涂鴉作業(yè),不愛惜文具、損壞或隨意丟棄文具等等。家長(zhǎng)不要小看這些,這是態(tài)度的問題,我們必須在學(xué)校互相合作,協(xié)助孩子克服,讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,本研究將重點(diǎn)學(xué)習(xí),它顯式地玩的時(shí)候玩。5、有關(guān)家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多某些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)均有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好某些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差某些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多某些。假如您有不一樣樣意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心理解，合適調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要由于一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不快樂。6、此后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已通過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以書本為主。練習(xí)冊(cè)重要是在課下自我完畢，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。因此數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)必須均有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自我孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性合適輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子務(wù)必回家要內(nèi)化，不停反復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，規(guī)定孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，假如此刻就忽視，那未來肯定會(huì)掉隊(duì)的，期望我們家長(zhǎng)要引認(rèn)為重視。7、其他方面：1.提醒孩子每一天佩戴紅領(lǐng)巾。2.保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽，它是每一天學(xué)習(xí)的保證。3.教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不容許帶零食。4.每六、七名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，必須要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。5.早上檢查。學(xué)校規(guī)定每天早上7:30前測(cè)量體溫,提醒學(xué)習(xí)早到學(xué)校,在課堂上不要延遲,這些工作需要你的支持。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)竭力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一種學(xué)校要發(fā)展和生存，務(wù)必有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，期望家長(zhǎng)到處關(guān)懷愛惜學(xué)校，給我們提出寶貴的推薦和意見。最終，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子畢生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。多謝大家！四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿【三】尊敬的家長(zhǎng)朋友:你們好！首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參與這個(gè)學(xué)期第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。這學(xué)期，學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì)忘掉做。這學(xué)期以來，我班學(xué)生的成績(jī)也較以往理想了諸多。1、一直體現(xiàn)優(yōu)秀的有：2、在學(xué)習(xí)方面獲得進(jìn)步的有：3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降的是：4、需努力的有：5、需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有：但愿家長(zhǎng)多關(guān)懷這部分孩子，讓他們?cè)诩覝?zhǔn)時(shí)、認(rèn)真完畢作業(yè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天我想借此機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)們探討一下教育對(duì)策。為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師可以更有針對(duì)性的實(shí)行教育，家長(zhǎng)可以更好的教育自己的子女。我但愿也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功！一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高?？梢宰寣W(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天體現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。一種學(xué)校最重大的事是教育孩子，一種家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有諸多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)處理，而教育問題所有由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一種教師在同樣一種班級(jí)上課，為何有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差某些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中也許有的家長(zhǎng)，在今天來之前還不懂得自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么怎樣能做一種稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地防止和矯治。2、家長(zhǎng)要多某些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一種學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的體現(xiàn)，和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)目的。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，理解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有無完畢老師布置的作業(yè)。3、給孩子發(fā)明一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母也許想問,你讓我們?cè)絹碓骄o張他們的孩子,不過我們不缺乏他和學(xué)習(xí)我們不想,這不是在美國(guó)嗎?我說的不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵在于我們可以給他一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。超過四個(gè),在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面和老師交流。家長(zhǎng)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往比老師更理解,和某些學(xué)生的父母匯報(bào)虛假信息,不說真話。因此是常見的將增進(jìn)家庭和學(xué)校的教育孩子,家長(zhǎng)同志們將更多的與老師交流。5、不要過度嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有無想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺乏與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，未來碰到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人未來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。因此對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們互相合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。6、縮起食指，張開拇指，好孩子是夸出來的。7、在孩子面前不要說對(duì)哪位老師故意見，“親其師、信其道、才能樂其道”，孩子假如從父母那里聽到哪位老師的不好，在課堂上他肯定不會(huì)好好的聽講。超過8個(gè),給孩子買某些書,原則上,老師簡(jiǎn)介了這本書很有閱讀的價(jià)值,絕對(duì)不是隨機(jī)推薦書目,然后幾天前對(duì)小朋友閱讀“假如給我三天光明”,對(duì)孩子很好,可以說對(duì)孩子是一種思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。9、和任課老師多聯(lián)絡(luò)，是孩子明白你很關(guān)懷他，對(duì)他個(gè)人來說是一種動(dòng)力，對(duì)我們來說也是一種交流，以便雙方聯(lián)合共同教育孩子。10、少給孩子零花錢，讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。11、多讓孩子做家務(wù)，培養(yǎng)他對(duì)家庭的責(zé)任感，鍛煉生活能力，同步也可認(rèn)為他們提供習(xí)作素材。12、教給孩子感恩，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、同學(xué)的協(xié)助之恩、學(xué)會(huì)感恩家庭、社會(huì)、自然。13、給孩子自己的空間，讓孩子理解國(guó)家大事，理解外面的精彩世界，每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節(jié)目、新聞聯(lián)播，力爭(zhēng)做好記錄，為后來的記課堂筆記做好準(zhǔn)備，還開闊了孩子視野，不要孩子讀死書，要做到勞逸結(jié)合。14歲的孩子不要進(jìn)入游戲大廳,不是看暴力電影,不能打孩子在家里,或者在孩子面前打架,因此很輕易讓孩子認(rèn)為:用武力可以處理一切。15、時(shí)刻提醒孩子注意安全。以上有說的不妥或不到位的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解，歡迎各位家長(zhǎng)提出寶貴意見。謝謝你的父母支持類的工作,我將盡我最大的努力教育他們的孩子,再一次,非常感謝你的光顧。四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿【四】尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一種共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次教學(xué)匯報(bào)課，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，重要目的也是但愿家長(zhǎng)多理解孩子的在校體現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，但愿家長(zhǎng)深入配合老師，做好某些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)！各位家長(zhǎng)，伴隨社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。不過在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，看待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)樸粗暴；或?qū)⒆舆^度寵愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一種個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的畢生導(dǎo)致延誤。其實(shí)，每個(gè)孩子均有一種家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子