課題3 第1課時(shí)氧化碳

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)·人教版第六單元碳和碳的化合物

課題三二氧化碳和一氧化碳第一課時(shí)二氧化碳1、通常情況下是無(wú)色、無(wú)氣味的氣體。CO2氣體無(wú)色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101KPa-78.5C0升華知識(shí)點(diǎn)一CO2的物理性質(zhì)固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)“干冰”，易升華，升華時(shí)吸收大量的熱。用途:一、用作制冷劑（食品的冷藏保鮮；醫(yī)療上血液制品的冷藏、運(yùn)輸）二、人工降雨實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析塑料瓶被壓扁了瓶里壓強(qiáng)減小，證明二氧化碳能溶于水（1:1）思考：我們平時(shí)打開(kāi)汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？2、向一個(gè)收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋，搖晃，觀察現(xiàn)象。是CO2氣體，利用了它能溶于水的性質(zhì)氧氣的在水中的溶解性是怎樣的呢？1L水溶解30mL氧氣CO2CO23、將二氧化碳?xì)怏w緩緩倒入如圖所示燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析較下層蠟燭先熄滅CO2密度比空氣的大（標(biāo)態(tài)下，為1.977克/升），且不支持燃燒。還有其他方法可以證明嗎？CO2CO2CO2的物理性質(zhì)1、通常情況下是無(wú)色、無(wú)氣味的氣體。2、能溶于水（1:1）CO23、標(biāo)態(tài)下,密度為1.977克/升,比空氣的大。二氧化碳不能供給呼吸，當(dāng)二氧化碳在空氣中的含量達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)使人窒息死亡。但是二氧化碳是無(wú)毒的。由于二氧化碳密度較大，導(dǎo)致洞中下層二氧化碳的含量比較高，而上層二氧化碳的含量比較低，所以狗死亡而人無(wú)恙。[思考討論]（1）二氧化碳是否有毒？請(qǐng)解釋屠狗洞之謎知識(shí)點(diǎn)二

CO2的化學(xué)性質(zhì)（2）進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或深井、深洞的底部時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的措施？[活動(dòng)]請(qǐng)同學(xué)們交流討論應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)

[知識(shí)延伸]

根據(jù)二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，能否利用二氧化碳來(lái)滅火？能[實(shí)驗(yàn)探究]⑴介紹紫色石蕊試液；⑵分組完成教材P118實(shí)驗(yàn)及補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，探索有關(guān)二氧化碳另外的化學(xué)性質(zhì)；⑶敘述現(xiàn)象并討論分析原因，填寫(xiě)下表。ⅠⅡⅢⅣ現(xiàn)象分析紫色小花變紅紫色小花不變色紫色小花不變色紫色小花變紅稀醋酸能使紫色小花變紅，水、二氧化碳不能使紫色小花變紅，水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說(shuō)明它們反應(yīng)后生成了酸性物質(zhì)—碳酸。第四朵變紅的小花，加熱烘烤后，又變紫，說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，所以紅色小花又變紫了。[共同分析]

1、二氧化碳跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅。

CO2+H2O=H2CO3

2、碳酸很不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3=H2O+CO2↑

３、CO2與石灰水[Ca(OH)2]反應(yīng)。

CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓

（鑒定CO2）CO2[共同分析]

白色物質(zhì)是碳酸鈣（CaCO3），石灰水吸收空氣中的二氧化碳發(fā)生如下反應(yīng)：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

實(shí)驗(yàn)室久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁會(huì)有一層白色物質(zhì)，白色物質(zhì)是什么？它是怎樣形成的？

[思考討論][共同分析]

石灰漿中主要成分Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣是堅(jiān)硬的白色固體：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

炭火燃燒時(shí)生成大量二氧化碳，可以促進(jìn)反應(yīng)進(jìn)行，同時(shí)又生成了大量的水，所以看起來(lái)像“冒汗”一樣。

石灰漿【主要成分是Ca(OH)2】抹墻一段時(shí)間會(huì)變硬變白，為什么？要使石灰漿抹的墻迅速變硬，常常在室內(nèi)生一盆炭火，為什么開(kāi)始時(shí)墻壁反而會(huì)“冒汗”呢？[思考討論]一、CO2的物理性質(zhì)1、通常情況下是無(wú)色、無(wú)氣味的氣體。2、能溶于水（1:1）3、標(biāo)態(tài)下，密度為1.977克/升,比空氣的大。二、CO2的化學(xué)性質(zhì)1、一般情況下，CO2不能燃燒，不能支持燃燒。2、CO2不能供呼吸。3、CO2跟水反應(yīng)。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑

+H2O4、CO2與石灰水[Ca(OH)2]反應(yīng)。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓（1）二氧化碳有哪些用途？（2）什么是“溫室效應(yīng)”？它是怎樣產(chǎn)生的？有什么后果？（3）如何防止“溫室效應(yīng)”？如何傳播低碳理念？交流討論：知識(shí)點(diǎn)三

CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響CO2

用途沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用

大氣中的二氧化碳不斷上升，使地面吸收太陽(yáng)的熱量不易散失，從而使全球氣溫變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。

“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致兩極冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)更多沿海城市；也可使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。

常見(jiàn)的溫室氣體除二氧化碳外還有：臭氧、甲烷、氯氟烴（ting）等。CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響

①、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多的利用太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、氫能源等清潔能源；大力植?shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐森林等。應(yīng)該采取的措施：②、告訴周邊的人們，何謂“低碳”（所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放）生活及“低碳”生活對(duì)大家生活的好處，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護(hù)地球盡自己的一份責(zé)任。1、鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時(shí)，最簡(jiǎn)便且可行的方法是()A、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B、分別加入石灰水并振蕩C、分別滴入紫色石蕊試液D、分別加入水并振蕩A課堂練習(xí)：2、CO2能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)?)A、密度比空氣大B、可以溶解在水里C、與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸D、CO2分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)C3、有關(guān)CO2性質(zhì)的敘述正確的是()A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液變紅B、難溶于水，比空氣重，無(wú)毒C、能溶于水，比空氣重，一般情況下不支持燃