人教版一年級上冊音樂教案【全冊】

人教版一年級上冊音樂教案【全冊】第一課

有趣的聲音世界編寫：執(zhí)教：

教學目標：1．感受并模仿自然界和生活中的聲音。

2．感受人聲和樂器不同的音色。

3．能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。

4．能夠用聲音編織一個簡單的故事。

5．會唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

教學內容：1．歌曲《大雨和小雨》

2．歌曲《大鼓和小鼓》

3．用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》（一）

4．用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》（二）

課時安排：四課時教學重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。

教學難點：對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經驗。教師通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎。

教學教具準備：1．五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。

2．自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD。鋼琴，多媒體，打擊樂器第一課時教學內容：1．尋找生活中的聲音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。

教學目標：

1．能尋找并模仿生活中的聲音。

2．能夠準確朗讀歌詞。

3．學唱歌曲《大雨和小雨》。

4．能創(chuàng)造幾種聲音。教學過程：（一）尋找生活中的聲音

1．教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。（設計目的：激發(fā)學生興趣，吸引學生注意力。）

2．啟發(fā)學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？（設計目的：豐富學生的知識。）

3、想一想，說說生活中還有那些聲音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關于魚的歌曲《大雨和小雨》。

2．由教師范唱或聽錄音。（設計目的：讓學生對歌曲有一個初步的了解。）

3．跟著教師學唱《大雨和小雨》。

4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點。

（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音

1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。

2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？（設計目的：培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力）

3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內容。板書設計：第二課時教學內容歌曲《大鼓和小鼓》

教學目標：

1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。

2、能夠熟練朗讀歌詞。3、會唱《大鼓和小鼓》。

教學過程：

1.播放少先隊鼓號隊的錄象，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢？（大鼓和小鼓）(設計目的：加深學生對兩種樂器的印象。)

2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色、不同等等）？

3．學唱《大鼓和小鼓》。

4．聽一遍錄音范唱。（設計目的：讓學生初步了解歌曲的內容）

5．按節(jié)奏準確朗讀歌詞。

6．聽唱法學唱歌曲。

7．分組演唱歌曲。

8．邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。（設計目的：讓學生主動參與到音樂實踐中來。）板書設計第三課時教學內容：用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（一）。

教學目標：

了解〈小白兔蓋新房〉的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應的聲音。

教學過程：

1．教師看著書上的插圖給學生講述〈小白兔蓋新房〉的故事。（設計目的：讓學生在故事中尋找聲音，他們興趣倍增。）

第一幅圖：兔媽媽幸福的一家。

第二幅圖：暴風雨來了，大風刮倒了房子。

第三幅圖：小喜鵲在樹上報信。

第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來。

第五幅圖：小熊、小狗鋸木頭。

第六幅圖：小松鼠、小猴釘釘子。

第七幅圖：小白兔刷墻。

第八幅圖：新房子蓋好了，大家一起來唱歌跳舞。

2．教師出示圖片，請學生用標準語言準確復述故事內容。（設計目的：鍛煉學生的語言表達能力，并進一步加深學生對本課聲音的記憶。）

3．教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。

4．安排學生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內容的聲音材料。第四課時教學內容：

用聲音編織的故事——《小白兔蓋新房》（二）

教學目標：

能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。

教學過程：

1．學生復述《小白兔蓋新房》的故事，注意語言的規(guī)范性與標準性。

2．將學生分成2-4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。（設計目的：培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)編能力）

3．分組到前面表演。由一位同學講故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。

4．師生共同來評價。

5．如有時間還可創(chuàng)編其他內容。板書設計第二課

我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國編寫：執(zhí)教：教學目標：1．通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。2．逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。3．通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。4．對不同民族的音樂風格有所感受。教學內容：欣賞中華人民共和國國歌歌唱

國旗國旗真美麗認識樂器碰鈴和響板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國欣賞吹蘆笙課時安排：教學重點：認識打擊樂器碰鈴和響板，并學會正確的演奏方式。教學難點：教學教具準備：鋼琴，多媒體，打擊樂器第一課時教學內容：歌唱《國旗國旗真美麗》教學目標：1.通過朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動2.讓學生在反復聆聽與演唱中學會這首歌曲3.能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。教學過程：一、課堂導入師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？生：見過。師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？生1：國旗是紅色的；生2：國旗是長方形的；生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！（可引導學生思考）生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》3、國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。二、學習新歌曲師：全體同學請坐，今天這節(jié)課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現(xiàn)看師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗，

金星金星照大地，

我愿變朵小紅云，

飛上藍天親親您。找一名同學起來范讀歌詞。師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。師：那現(xiàn)在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3．學唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）。4．學生講述五角星的含義。師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……生齊答：紅色的。師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。生答：四顆小的代表人民。師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）8．教師和學生共同制作國旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。三、課堂小結四、作業(yè)布置熟練歌唱《國旗國旗真美麗》第二課時教學內容:認識樂器碰鈴和響板教學過程：1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。3．教師出示卡片碰鈴

dangdangdangdangdadadadadadadada響板學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。4、用碰鈴和響板為以前學習過的歌曲伴奏第三課時教學內容：歌表演《彝家娃娃真幸?！方虒W目標：

1、欣賞課件中與彝族相關的錄像資料及圖片，通過觀察、感受、模仿等活動初步了解彝族生活的地域、風俗等特點。欣賞彝族服飾的艷麗色彩，培養(yǎng)學生對色彩的鑒別和動手能力。2、學唱彝族兒童歌曲，表現(xiàn)歡快的情緒。（重點）3、運用用拍手、跺腳等即興動作來表現(xiàn)節(jié)奏，并學習用打擊樂器為歌曲伴奏。（難點）4、通過小組合作涂色及歡度火把節(jié)中，加強小伙伴之間的相互合作與交流。教學過程：一、導入：師：同學們，今天藝術課老師要帶大家去一個美麗的地方，你們愿意以起來嗎？（愿意）那就先與我們的小導游見個面吧！課件（阿尼瑪出現(xiàn)）二、節(jié)奏練習1、師：大家知道我們要去的是什么地方嗎？那先于與我們的小導游打個招呼吧。課件出示節(jié)奏

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x2、啟發(fā)學生自編問候詞語，如：早上好啊阿尼瑪

我們喜歡阿尼瑪?shù)?/p>

三、欣賞1、師：阿尼瑪要帶我們踏上彝族之旅了，第一站要帶我們去哪兒呢？課件介紹石林風光提問：同學們，踏上這片美麗的土地，你們有什么感覺？

學生討論交流2、師：這里還有幾幅石林的圖片，這些天然的奇石形狀各異，你們看看它們像什么？課件連續(xù)出示幾幅圖片

學生發(fā)揮想象力說出心中的感受，并試著為它們起個名字四、了解火把節(jié)1、師：同學們設計的衣裙真是色彩斑斕，美麗而獨特，你們知道嗎，彝家娃娃穿著我們設計的衣裙要去參加一個盛大的節(jié)日，你們想去嗎？瞧，阿尼瑪向我們發(fā)出邀請了。2、課件出示彝族火把節(jié)的盛況師：火把節(jié)好熱鬧啊，你們了解彝族的火把節(jié)嗎？3、學生相互交流，教師總結師：既然要參加火把節(jié)，我們的準備個節(jié)目啊，聽，阿尼瑪給我們帶來了一首彝族歌曲。五、歌曲學唱1、課件播放歌曲《彝家娃娃真幸?！穾煟耗銈兟牫鲞@首歌曲有什么特點嗎？（節(jié)奏歡快，多次出現(xiàn)“阿里里”的稱詞）2、師生做拍手游戲讀歌詞，教師讀歌詞，學生讀“阿里里”處拍手3、聽一聽，四次出現(xiàn)的“阿里里”旋律一樣嗎？教師唱，學生聽4、你們試著唱一唱好嗎？教師彈奏上半句，學生唱下半句。5、連起來唱一唱。教師彈琴6、跟著伴奏唱一唱，“阿里里”處拍手。7、用自己喜歡的方式表演歌曲六、設計衣裙1、師：彝族不僅山美水美而且人更美，這體現(xiàn)在他們富有濃郁民族特色的服飾上，你們看看，他們的服裝有什么特點？課件出示彝族的服裝學生觀察總結：1、顏色豐富、鮮艷

2、裙擺大，花紋線條有寬有窄，有疏有密。2、師：想象一下，這么美麗的裙子旋轉起來會是什么樣子？3、課件演示：阿尼瑪?shù)娜棺釉趺戳耍课覀冊囍鵀樗娜棺釉O計漂亮的顏色吧！師生合作運用電腦涂色，一件美麗的衣裙?jié)u漸地展現(xiàn)在學生面前。師：你們想試試嗎？那請用手中的水彩筆為我們的彝族小朋友設計衣裙吧！4、學生涂色

（放歌曲《彝家娃娃真幸?！罚?、服裝展示，學生評價七、打擊樂器伴奏1、師：彝家娃娃為了感謝同學們?yōu)樗齻冊O計的衣裙，給大家?guī)砹硕Y物。教師出示串鈴、雙響筒、碰鐘等打擊樂器2、做游戲：找朋友（運用課件）3、師：請找到樂器的同學和我們一起合作為歌曲伴奏吧！師生共同表現(xiàn)歌曲八、表演歌曲1、師：聽到這富有節(jié)奏的歌曲，老師真想馬上跳起來，你們看!彝族人民已經跳起了歡快的舞蹈了。出示課件