關于商鞅變法是哪個朝代

第關于商鞅變法是哪個朝代關于商鞅變法是哪個朝代

什么是商鞅變法呢？是哪個朝代的呢？發(fā)生在戰(zhàn)國時期。戰(zhàn)國時期素國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入素，并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，共兩次變法。

商鞅變法是哪個朝代

商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期，秦國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自衛(wèi)國入秦，并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，深得秦孝公的信任。于是，便任他為左庶長，在公元前356年和公元前350年，先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行縣制，獎勵耕織和戰(zhàn)斗，實行連坐之法”為主要內容的變法。經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的集權國家。

春秋戰(zhàn)國時期是分封制崩潰、中央集權制確立的過渡時期，在這一時期，鐵制農具的使用和牛耕的逐步推廣，導致原有的土地國有制，逐步被土地私有制所代替，地主和農民兩大對立的階級產生。新興軍功地主階級隨著經濟實力的增長，要求獲得相應的政治權利，從而引起了社會秩序的變動。因此，紛紛要求在政治上進行改革，發(fā)展封建經濟，建立地主階級統(tǒng)治。各國紛紛掀起變法運動，如魏國的李悝變法、楚國的吳起變法等。

商鞅變法影響詳細介紹

1.經濟繁榮，軍力強大

商鞅變法使秦國成為當時先進的富強國家。由于新法鼓勵農耕，使秦國經濟得到迅速的發(fā)展，生產水平顯著提高，出現了“家給人足”的局面。范文瀾在《中國通史簡編》中說：“秦國新法十年，秦民大悅，路不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治，秦成為第一大強國”。同時，由于推崇戰(zhàn)功，使秦國軍隊的戰(zhàn)斗力大大增強。統(tǒng)一度量衡，使全國上下有了標準的度量準則，推動了商品交換?？h制、爵制以及什伍連坐制等的推行，雖有壓制人民的一面，但給民眾帶來某種安定，有利于發(fā)展生產，有利于富國強兵。

2.天下人才匯集于秦

由于商鞅變法，秦國強大，經濟繁榮，天下濟世之才廣集到秦。秦出現了吸收和使用外國人才的高潮，高級官員多由外國人才充任。比如武王、昭王兩代先后為相者13人，其中12人非秦人。秦國還形成了一套吸收、使用外國人才的制度即客卿制度，造就了清明吏治。著名思想家荀況對此描寫說，“百吏肅然，莫不恭儉敦敬，忠信而不”，朝廷“聽決百事不留，怡然如無治者”。

3.軍事勝利，領土擴張，國力增強

商鞅變法使秦國的對外戰(zhàn)爭也取得了重大勝利，領土擴張，國力進一步增加，從而扭轉了長期以來落后被動的局面。公元前355年，秦孝公與魏惠王在杜平相會，結束了秦長期“不與中國諸侯之會盟”的局面，提高了秦國在諸侯國之間的地位。

歷史的學習技巧

1.要注意課與課之間的連貫性。這是因為課與課之間有的存在著因果關系。如中國奴隸社會夏、商、西周春秋時期，這幾課依次體現了我國奴隸社會由開端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權政治、經濟的發(fā)展、民族關系、對外關系和文化等幾課內容，只有注意到課與課之間的關系，融會貫通，才能對每課的內容更好地理解和把握。

2.要注意閱讀目錄、引言和標題。目錄是全冊教科書的綱，閱讀目錄有利于掌握全冊教科書內容的系統(tǒng)性和各課間的聯系。課文題目亦是如此，課文的題目是本課的中心，小標題則是課文的骨架，閱讀時要把這些標題整體讀。這些標題有的是體現一種歷史的并列的“橫向”關系。有的小標題卻是“縱向”地體現一種歷史遞進和先后順序的關系，如“1789年一1814年的法國”二課，列出“革命前夕的法國”、“攻占巴士底獄一法國革命爆發(fā)’、“推翻國王統(tǒng)治一革命進人高潮”、“法蘭西第一共和國成立”、“雅各賓派專政”、“霧月政變”、“法蘭西第一帝國”幾個小標題。

這幾個小標題之間就明顯地是通過歷史發(fā)展的時間先后次序和它們的內在因果關系來表現這兩課中心主題的(法國大革命和拿破侖對外戰(zhàn)爭)。先把課的大題目及其內部幾個小標題之間的這種關系弄清楚了，再閱讀全課內容就不會感覺到雜亂無章，而會從內部的有機邏輯上，提綱挈領地把握住這一課的中心及其全部內容了。

歷史的學習方法

一、一定要預習

初中一個好的學習方法是準備各種科目。事實上，它最大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個良好的學習周期。此外，預習還有助于提高初中生在課堂上的學習效率，在準備不清的地方，在第二天上課時，初中生應格外注意?？梢钥闯?，預覽是一種有效的學習方法。

二、理清重點

歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點，哪些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。

三、善于在總結

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

歷史考試技巧

1.合理利用答題時間

中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2.先易后難

答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3.答題規(guī)范

由于閱卷時是按點給分每點一分。這樣就要求學生在答