清華版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全套教案

教學(xué)內(nèi) 第一課初始、掌握在磁盤(pán)上創(chuàng)建文件夾的操作，學(xué)會(huì)將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習(xí)慣。 2、掌握Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，能快速找到所需要的 3、掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。4、掌握Enter鍵在Word中的功能。教 1、在磁盤(pán)上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中2、Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命 難 將文檔保存到指定文件夾 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：如果你的一篇作文寫(xiě)得非常好，語(yǔ)文老師想把它發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盤(pán)中，然后把U）今天，聰聰收到了同學(xué)的第一篇手稿——《媽媽的目光非常好，感同身受上，獻(xiàn)給全校師生的母親。聰聰創(chuàng)建了自己的文件夾，在word軟件中輸入了文1d23word讓學(xué)生嘗試打開(kāi)讓學(xué)生嘗試打開(kāi)word4之后再按照課本上的內(nèi)容輸入。512361、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2教教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)第二課字斟句知識(shí)與能力目標(biāo)1、掌握打開(kāi)已有的Word文檔的多種方法。 2、掌握Enter鍵和空格鍵的用法。3、掌握選取文本的兩種基本方法目標(biāo) 4、會(huì)利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動(dòng)選取的文本。情感和值目標(biāo)：通過(guò)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能能力和探索精 1、在Word中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵編輯修改重 2、對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作教 1、利用Enter鍵、空格鍵移動(dòng)文本難 2、對(duì)選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等個(gè)案添一、導(dǎo)入新課行編排。本節(jié)課，同學(xué)們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編輯排版，整理成這個(gè)格式，效果和課本圖2.1一樣。二、新授1、任務(wù)一：打開(kāi)文根據(jù)學(xué)生操作讓學(xué)生演示2方法。2、任務(wù)二：對(duì)進(jìn)行斷和學(xué)生探討一下斷句的困難學(xué)生嘗試操作，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生演示操作教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困哪及解決方法3、任務(wù)三：插入空學(xué)生自學(xué)課本并嘗試，教師引導(dǎo)4、任務(wù)四：移動(dòng)文首先學(xué)生嘗試。教師引導(dǎo)，有困難的可以參閱課本和請(qǐng)教老師同學(xué)5、鞏固練習(xí)：P10創(chuàng)作天地三、教師學(xué)生小結(jié)：知識(shí)著陸1、2、3、41、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識(shí)小教教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)第三課妙筆生知識(shí)與能力目標(biāo)教目1、掌握幾種快速選取文本的方法2、能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對(duì)文本格式進(jìn)行設(shè)置情感和價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生探索，創(chuàng)新精1、設(shè)置字體的格式2、設(shè)置段落的格式 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新談?wù)勛约簽g覽這樣兩種Word文檔的感受，體會(huì)Word處理文字的強(qiáng)大功能。師：word愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對(duì)文本進(jìn)行修改、編排，還能設(shè)置文本的字體、字號(hào)、顏色和行距等。今天，我們就學(xué)習(xí)利用word這些功能二、新授（一）快速選取文本1、快速選取一行、一段或整篇文學(xué)生先帶著問(wèn)題自學(xué)P11、12，并嘗試問(wèn)題：怎樣可以選取一行文本？怎樣可以選取一段文本？怎樣可以選取整篇文本？學(xué)生匯報(bào)，教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難及解決方法2、快速選取連續(xù)多行文學(xué)生先帶著問(wèn)題自學(xué)P12，并嘗試；學(xué)生匯報(bào)，教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困哪及解決方法（二）設(shè)置文本字體格式學(xué)生先嘗試，再找?guī)讉€(gè)學(xué)生演示2、教師總結(jié)2設(shè)置文本格式的方法方法1：先選取文本，后“格式”——“字體”方法2：選取文本后，在格式工具欄中設(shè)置（三）設(shè)置文本段落格1、師：由于文本默認(rèn)的行距為“單倍行距間距也隨著變大。為了使版面看起來(lái)更美觀，需要將行距調(diào)整一下。2、師演示操3、學(xué)生嘗試操作，老師巡視輔導(dǎo)并糾正問(wèn)題（四）創(chuàng)作天地打開(kāi)第2.doc擇自己喜歡的字體、字號(hào)、字體顏色、行間距、對(duì)齊方式等并用“另存為”命令采用自己的名字為文件名保存修改的結(jié)果，并提交作業(yè)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂）（五）鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，使本課的教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。三、課堂小1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識(shí)小教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第四課妙用標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo) 通過(guò)自學(xué)與動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 教利用“查找替換”功能成批替換錯(cuò)誤的內(nèi)容難 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新課word軟件將這篇文稿重新編輯排版，就使得文章變得語(yǔ)句流暢，層次分明，效果見(jiàn)圖4.。二、新1、認(rèn)識(shí)中英文標(biāo)在《風(fēng)箏的來(lái)歷》這篇文稿中，聰聰發(fā)現(xiàn)所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都輸入成了英文標(biāo)點(diǎn)，見(jiàn)圖4.2法，見(jiàn)表4.。學(xué)生練習(xí)：在文檔中輸入收上表4.1的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不符合中文的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，但要把英文標(biāo)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)改成中文標(biāo)點(diǎn)太麻煩了。由于相同的標(biāo)點(diǎn)在中文中多次出現(xiàn)，如果利用word行“編輯”→“替換”命令，彈出“查找和替換”對(duì)話框，替換的操作過(guò)程見(jiàn)圖4.3①在“查找內(nèi)容”欄中輸入英文標(biāo)點(diǎn)②在“替換為”欄中輸入中文標(biāo)點(diǎn)步驟1：將光標(biāo)定位在正文第一段內(nèi)的任意位置步驟2：執(zhí)行“格式”→“首字下沉”命令，彈出“首字下沉”對(duì)話框，設(shè)置首字下沉的操作過(guò)程見(jiàn)圖4.5。三、課堂小1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識(shí)小結(jié)：利用word件“查找和替換”功教教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)第五課錦上添知識(shí)與能力目標(biāo)教 1、能根據(jù)文本的內(nèi)容插入適當(dāng)?shù)募糍N 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意教重插入剪貼畫(huà)，設(shè)置剪貼畫(huà)的格式，修飾剪貼修飾剪貼 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新課Word件自帶了一個(gè)剪輯管理器里面有各種類型的剪貼畫(huà)供我們使用本課，和顏色進(jìn)行了設(shè)置，效果見(jiàn)圖5.1二、新授教師演示講解，學(xué)生觀察思（一）插入剪貼入剪貼畫(huà)的操作過(guò)程見(jiàn)圖5.2①在此欄中輸入與風(fēng)箏有關(guān)的詞語(yǔ)②單擊“搜索”按鈕③單擊搜索到圖片（二）調(diào)整剪貼畫(huà)的大步驟1：?jiǎn)螕暨x中剪貼畫(huà)，剪貼畫(huà)四周會(huì)出現(xiàn)8黑色方形控制柄步驟2：移動(dòng)鼠標(biāo)指向這些控制柄，待鼠標(biāo)指針變成雙向箭頭時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，剪貼畫(huà)會(huì)隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)改變大小。見(jiàn)圖5.4（三）設(shè)置剪貼畫(huà)的版步驟1：在插入的剪貼畫(huà)上右擊，此時(shí)彈出快捷菜單見(jiàn)圖步驟2：?jiǎn)螕簟霸O(shè)置圖片格式”命令，彈出“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框，將剪貼畫(huà)的版式設(shè)置為“四周型”操作過(guò)程見(jiàn)圖5.6（四）移動(dòng)剪貼步驟1：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到剪貼畫(huà)上，此時(shí)鼠標(biāo)指針會(huì)變成（）性狀步驟2：拖動(dòng)鼠標(biāo)，剪貼畫(huà)會(huì)隨著鼠標(biāo)移動(dòng)，將剪貼畫(huà)移動(dòng)到文本中合適的（五）修改剪貼畫(huà)的顏步驟1：右擊插入的剪貼畫(huà),在彈出的快捷菜單中選擇“編輯圖片”命令，此步驟2：在剪貼畫(huà)的背景顏色處右擊，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置自選圖形格式”命令，在打開(kāi)的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中，為剪貼畫(huà)的背景5.95.101、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第六課相映生知識(shí)與能力目標(biāo)1、能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置頁(yè)面的尺寸教 2、會(huì)為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線3、能通過(guò)“常用”工具欄中的“打印預(yù)覽”按 預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)修飾后的整體果目 4、能把現(xiàn)有的Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁(yè)情感和價(jià)值目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意教 1、能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置頁(yè)面的尺寸重 2、會(huì)為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線教難 會(huì)為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線和能把現(xiàn)有的Word文檔保存成網(wǎng) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新課為了使《風(fēng)箏的來(lái)歷》這篇文稿更具觀賞性，聰聰利用word對(duì)文檔進(jìn)行了最并把它保存成了網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布到校園網(wǎng)上。二、新授教師演示講解器，彈出“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。①單擊“紙張”標(biāo)簽②選擇紙型“自定義大?、壅{(diào)整寬度為“18.2米④調(diào)整高度為“15米⑤選擇應(yīng)用于“整篇文檔⑥單擊“頁(yè)邊距”標(biāo)⑦設(shè)置方向?yàn)椤翱v向⑧設(shè)置頁(yè)邊距上、下、左、右為“25.4厘米（二）頁(yè)面修步驟1：在“頁(yè)面布局”選項(xiàng)卡上的“頁(yè)面背景”組中單擊“頁(yè)面邊框”按鈕，步驟2：在“邊框和底紋”對(duì)話框中單擊“橫線”按鈕，彈出“橫線”對(duì)話框，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，教師巡視指（三）打印預(yù)單擊“文件”選項(xiàng)卡，然后單擊“打印”按鈕，進(jìn)入“打印”頁(yè)面，可以預(yù)覽到文檔經(jīng)過(guò)修飾后的整體效果。在預(yù)覽狀態(tài)下，如果滿意，單擊“打印”頁(yè)面上的“打印”按鈕，就可以用打印機(jī)把文檔打印出來(lái)。如果發(fā)現(xiàn)文檔還有需要修改的地方，單擊“文件”選項(xiàng)卡，就可以回到編輯狀態(tài)繼續(xù)修改。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，教師巡視指（四）保存為網(wǎng)頁(yè)要將word文檔發(fā)布到網(wǎng)上，可以利用word軟件將現(xiàn)有的文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁(yè)。單擊“文件”選項(xiàng)卡，單擊“另存為”命令，彈出“另存為”對(duì)話框，將word文檔保存為網(wǎng)頁(yè)。1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識(shí)小教教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)第七課群鴨戲知識(shí)與能力目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用“繪圖”工具欄中的自選圖形中的“橢圓”及“曲線”教 具2、掌握給自選圖形填充顏色 1、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和互相協(xié)作的精神教 1、插入來(lái)自文件的圖重 2、利用“繪圖”工具欄中的自選圖形工具繪制圖3、會(huì)將分散的圖形組合起 3、將分散的圖形組合起 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新課7.1二、新授（一）插入背景圖在聰聰?shù)乃夭膸?kù)中有一張漂亮的風(fēng)景圖，見(jiàn)圖7.，聰聰想把它作為背景插入word中。啟動(dòng)word按鈕，打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框，過(guò)程見(jiàn)圖7.。（二）用“形狀”工具繪制鴨媽在“插入”選項(xiàng)卡上的“插圖”組中單擊“形狀”按鈕，打開(kāi)形狀列表，利用不同形狀可以繪制各種幾何圖形，如圓形、矩形、曲線、星形??步驟1：利用自選圖形繪制鴨媽媽的過(guò)程見(jiàn)圖7.47.5步驟2：利用“格式”選項(xiàng)卡上的“形狀樣式”組中的“形狀填充”工具為鴨媽媽填充顏色，操作過(guò)程見(jiàn)圖7.7。你發(fā)現(xiàn)了嗎？鴨媽媽的嘴有些問(wèn)題步驟3：設(shè)置疊放次序的過(guò)程見(jiàn)圖7.8。步驟4：利用多個(gè)自選圖形拼出的作品最好組合一下，這樣方便對(duì)作品進(jìn)行整體的移動(dòng)，縮放等操作。組合的過(guò)程見(jiàn)圖7.9。（三）復(fù)制一群小鴨步驟1：?jiǎn)螕暨x取鴨媽媽步驟2：在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡上的“剪貼板”組中單擊“復(fù)制”按鈕步驟3：?jiǎn)螕簟凹糍N板”組中的“粘貼”按鈕，文檔中有出現(xiàn)一只一模一樣的步驟4：步驟4：7.11學(xué)生課后練習(xí)：請(qǐng)利用自選圖形拼出一只螞蟻，見(jiàn)圖7.1，然后利用復(fù)制和見(jiàn)圖7.13提示：在這幅作品中用到了“繪圖”工具欄中的“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”中的“水平翻轉(zhuǎn)”命令。1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第八課古詩(shī)欣知識(shí)與能力目標(biāo)1、能在Word中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入文字教 圖片、能通過(guò)設(shè)置文本框的格式來(lái)設(shè)置文本框的線條顏色、填充效果、大目標(biāo) 和版式等。情感和價(jià)值目標(biāo)通過(guò)自主學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出更有新意的作品教學(xué) 插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入圖片和輸入文字重點(diǎn)教學(xué) 利用“繪圖”工具欄修飾文本框，改變文框的邊框線的線型、線條粗細(xì)、線條顏色和難點(diǎn) 填充顏色。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新古詩(shī)的興趣，聰聰利用word制作了圖文并茂的古詩(shī)欣賞。本課，聰聰運(yùn)用了插入文本框，在文本框中插入圖片文字，設(shè)置文本框的邊框線和填充顏色等識(shí)制作了《望廬山瀑布》這幅作品，見(jiàn)圖8.1二、新制作古詩(shī)背步驟1：執(zhí)行“插入”→“文本框”→“橫排”命令，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成+時(shí)，在編輯區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，待生成一個(gè)橫排文本框后，釋放鼠標(biāo)，見(jiàn)圖8.2步驟2：將光標(biāo)定位在文本框內(nèi)，執(zhí)行“插入”→“圖片”→“來(lái)自文件令然后調(diào)整文本框和圖片的大小，效果見(jiàn)圖8.3步驟4：選取文本框，單擊“文本框樣式”組中的“形狀輪廓”工具，在打開(kāi)8.4和8.5，設(shè)置后的效果見(jiàn)圖8.插入豎排文本步驟1：在“插入”選項(xiàng)卡上的“插圖”組中執(zhí)行“形狀”→“垂直文本框”命令。在編輯區(qū)拖動(dòng)出一個(gè)豎排文本框，見(jiàn)圖8.7。步驟2：將光標(biāo)定位在豎排文本框中段落對(duì)齊方式的按鈕變成，狀態(tài)。在文本框內(nèi)輸入古詩(shī)，并用這些按鈕設(shè)置對(duì)齊方式，效果見(jiàn)圖8.8。步驟3：將豎排文本框移動(dòng)到背景圖片上在移動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)豎排文本框被背景圖遮住的情況，見(jiàn)圖8.9。8.1行格式設(shè)置。右擊豎排文本框，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀”命令，打開(kāi)“設(shè)置形狀格式”對(duì)話框，為豎排文本框填充帶有透明效果的顏色，操作見(jiàn)圖8.11，設(shè)置后的效果見(jiàn)圖8.1。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蛇@幅作品。見(jiàn)圖8.12圖置于文本框下面，文本框無(wú)填充色。三、課堂小1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識(shí)小教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第九課驚弓之知識(shí)與能力目標(biāo)教 1、能在Word中插入藝術(shù)字、利用“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置藝術(shù)字的版式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀目標(biāo) 情感和價(jià)值目標(biāo)：能在自選圖形中輸入文字，會(huì)為自選圖形填充具有透明效果的顏色 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新最近聰聰讀到了一篇成語(yǔ)故事，題目是《驚弓之鳥(niǎo)word為插圖配上了簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，創(chuàng)作了一套漂亮的連環(huán)畫(huà)。二、新獲取素材圖片利用截圖軟件從《驚弓之鳥(niǎo)》故事的光盤(pán)中載取4幅畫(huà)面，要求能充分表達(dá)故事內(nèi)容，見(jiàn)圖9.2精確設(shè)置圖片大小步驟1：右擊圖片，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”命步驟2：在彈出的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中設(shè)置圖片的大小，操作過(guò)程見(jiàn)圖單擊“大小”標(biāo)簽勾選“鎖定縱橫比設(shè)置寬度為7米步驟1：執(zhí)行“插入”→“文本”→“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字,庫(kù)”對(duì)話框，插入藝術(shù)字的操作過(guò)程見(jiàn)圖9.6?！俺跆?hào)效果見(jiàn)圖9.7。步驟3：設(shè)置藝術(shù)字的形狀，過(guò)程見(jiàn)圖9.8，設(shè)置的效果見(jiàn)圖9.94.用形狀制作文字說(shuō)明步驟1：在形狀中添加文字，操作過(guò)程見(jiàn)圖9.10步驟2：右擊形狀，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”命令步驟3：在彈出的“設(shè)置形狀格式”對(duì)話框中單擊“填充”標(biāo)簽，填充顏色，并將顏色的透明度設(shè)置為70%。三、布置作請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖9.12示的圖形，并按要求制作一套連環(huán)畫(huà)。請(qǐng)利用自選圖形為每幅圖配上簡(jiǎn)捷的文字，注意要能夠清楚表達(dá)圖的內(nèi)容為圖中的人物配上簡(jiǎn)短的語(yǔ)言利用藝術(shù)字為連環(huán)畫(huà)添加標(biāo)題1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識(shí)小教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第十課運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)知識(shí)與能力目標(biāo)教 1.能在文檔中采用分欄排版的效果會(huì)為頁(yè)面添加具有水印效果的背景圖片 通過(guò)創(chuàng)作作品，體驗(yàn)成功的快 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上努力拼搏的身影，聰聰被深深地感染了，他利用數(shù)碼相機(jī)留下了一個(gè)個(gè)珍貴的鏡頭。2.本課，聰聰制作了一份運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)，在這份簡(jiǎn)報(bào)中他用到了分欄及背景圖片的水印效果。我們也一起來(lái)做一做。二、新（一）分欄1、教師演示講解，學(xué)生觀察思為A4執(zhí)行“格式”—“分欄”命令，設(shè)置分欄效果。單擊“兩欄”；單擊“確定”。連續(xù)回車鍵定位2、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指3、學(xué)生相互參觀交（二）添加背景圖片教師演示講解，學(xué)生觀察分1、執(zhí)行“格式”—“背景”—“水印”。單擊“圖片水印”按鈕單擊“選擇圖片”按鈕單擊要插入的背景圖片單擊“插入”按鈕2、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問(wèn)（三）利用自選圖形剪切圖片插入自選圖形中的“星與旗幟”類型中的“三十二角星”。單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”按鈕旁邊的下三角按鈕單擊“填充效果”命令，填充圖片設(shè)置自選圖形的線條顏色為“無(wú)線條顏色”。四、布置作1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識(shí)小教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第十一課橫豎天知識(shí)與能力目標(biāo)教 1.掌握插入表格的兩種方法根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建規(guī)則和不規(guī)則的表格 重 2.在單元格中輸入文字 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新在日常衙我們經(jīng)常見(jiàn)到表格，如課程表、學(xué)籍表等。利用表格對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，能將問(wèn)題以清晰、嚴(yán)謹(jǐn)且直觀的形式表達(dá)出來(lái)。本課，聰聰利用Word初步設(shè)計(jì)制作了一個(gè)不規(guī)則的表格，我們一起來(lái)做一做。二、新（一）插入表教師演示講解，學(xué)生觀察思執(zhí)行“表格”—“插入”—“表格”命令（1）設(shè)置列數(shù)為5。（2）設(shè)置行數(shù)為6。（3）單擊“確定”。學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)（二）合并單元格1、教師演示講解，學(xué)生觀察思選取兩個(gè)要全新的單元格執(zhí)行“表格”—“合并單元格”。2、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視，解答學(xué)生疑惑（三）在表格內(nèi)輸入文1、教師演示講解，學(xué)生觀察思單擊表格內(nèi)的第1列第1個(gè)單元格，此時(shí)單元格內(nèi)出現(xiàn)閃爍的插入點(diǎn)，輸入文字“禁止標(biāo)志”。單擊下一個(gè)需要輸入文字的單元格，當(dāng)插入點(diǎn)出現(xiàn)在該單元格中時(shí)，22（四）12當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到表格范圍內(nèi)時(shí)，在表格左上角會(huì)出現(xiàn)標(biāo)記，單擊此標(biāo)記1、學(xué)生談一談本課收獲。2教教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)第十二課圖文并教 知識(shí)與能力目標(biāo)1.能將圖片插入到表格中，設(shè)置圖片的大小情感和價(jià)值目標(biāo)目 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力教準(zhǔn)1.在表格中插入圖片2.調(diào)整表格的行高和列寬計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室圖片素教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等個(gè)案添一、導(dǎo)入新表格經(jīng)過(guò)初步設(shè)計(jì)之后，可以進(jìn)一步向里插入有關(guān)交通標(biāo)志的圖片了。本課，聰聰從網(wǎng)上搜集了一些常用的交通標(biāo)志圖，把它們經(jīng)過(guò)處理后插入到表格中。為了使表格更加齊、美觀，聰聰還對(duì)圖片的大小和表格的行高、列寬進(jìn)二、新1.從網(wǎng)上搜集資料教師演示講解，學(xué)生觀察思創(chuàng)建文件夾用搜索引擎搜索2.在表格中插入圖片教師演示講解，學(xué)生觀察思打開(kāi)保存的文件“交通標(biāo)志”。將光標(biāo)定位在第2列第1行單元格內(nèi)執(zhí)行“插入”—“圖處”—“來(lái)自文件”。3.設(shè)置圖片的尺寸教師演示講解，學(xué)生觀察思單擊插入單元格的圖片單擊“設(shè)置圖片格式”，將高設(shè)為“1.88cm”。將指針指向表格橫線，向上或向下拖動(dòng)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識(shí)小教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第十三課色彩斑知識(shí)與能力目標(biāo) 通過(guò)實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新為了使表格更加美觀。本課，聰聰利用“表格和邊框”工具欄將表格的邊框線和單元格顏色進(jìn)行了修飾，還為表格添加了藝術(shù)字標(biāo)題，我們也來(lái)做做吧。執(zhí)行“視圖”—“工具欄”—“表格和邊框”。給單元格填充顏色教師演示講解，學(xué)生觀察思單擊第2列第2個(gè)單元格，按住shift鍵不放單擊第5列第個(gè)單元格，選取連續(xù)4個(gè)單元格給選取的單元格填充“淺黃色”。A.單擊打開(kāi)顏色列表框。B.單擊“其他顏色”命令。C.單擊“自定義”標(biāo)簽。D.單擊選淺黃色E.向上拖動(dòng)上角調(diào)整顏色。F.確定給表格添加邊框單擊“繪制表格”工具選擇邊框線型。（3）選擇邊框顏色沿表格邊框畫(huà)線三、學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生談一談本課收獲。2教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第十四課組牌設(shè)知識(shí)與能力目標(biāo)教 1.掌握組牌設(shè)計(jì)流程及尺寸、布學(xué)會(huì)設(shè)置圖片文字環(huán)繞方 通過(guò)組織設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新全班同學(xué)分成了若干組，并要求每個(gè)小組利用舊臺(tái)歷設(shè)計(jì)個(gè)性化的組牌。本課我們就和匆匆一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作組牌。二、新（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)流程，組牌尺寸及布2、學(xué)生結(jié)合教材自主實(shí)踐操作，教師巡視指3、學(xué)生相互參觀交4、教師指定舉手學(xué)生演示并講解設(shè)計(jì)思路及過(guò)程，師生評(píng)議（二）設(shè)計(jì)圖片環(huán)繞方式1、教師演示講解，學(xué)生觀察分22（三）341、學(xué)生談一談本課收獲。2教教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)第十五課溫馨賀知識(shí)與能力目標(biāo)教 1.學(xué)會(huì)設(shè)置圖片旋轉(zhuǎn)效 通過(guò)設(shè)計(jì)精美賀卡，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意教準(zhǔn)為頁(yè)面設(shè)置分欄效學(xué)會(huì)給文本框添加效計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等個(gè)案添一、導(dǎo)入新要到了，又是同學(xué)們互贈(zèng)賀卡祝福朋友的時(shí)候，在聰聰帶領(lǐng)下，班級(jí)里掀起了制作電子賀卡的高潮。本科我們就將跟聰聰一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作電子賀卡。二、新（一）收集素材，規(guī)劃賀卡布局1、教師講解制作賀卡的方式方法，學(xué)生思考討論交流2、學(xué)生展示收集到的素材圖片，教師建議大家共享資3、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指4、學(xué)生相互參觀，交流學(xué)習(xí)經(jīng)5、教師指定學(xué)生演示，師生評(píng)（二）設(shè)置圖片旋轉(zhuǎn)效1、教師演示講解，學(xué)生觀察分2、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問(wèn)教師提示：請(qǐng)同學(xué)們閱讀智多星，并嘗試操作愛(ài)師：同學(xué)們可以嘗試一下，在輸入的數(shù)字前加上減號(hào)會(huì)有什么效果（三）給文本添加效1、教師演示一個(gè)學(xué)生作品，學(xué)生觀察思2、學(xué)生自主實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)教師提示（1）將收集到的圖片按照頁(yè)面布局放置到合適的位置（2）將收卡人的姓名祝福的話寄信人的名字寫(xiě)在合適的位置，并利用文本效（）給賀卡人命名保存到自己的文件夾中3、學(xué)生完善作品，相互交流1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識(shí)小教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第十六課?？O(shè)知識(shí)與能力目標(biāo)教 1.了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)和制作，用自選圖形和文本框?qū)?yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)教重 1、了解電子?？闹谱髁鞒獭? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室素材、課件教學(xué)過(guò)程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 個(gè)案添一、導(dǎo)入新隨著科技的進(jìn)步，電子報(bào)刊已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。與普通報(bào)刊相比，電子報(bào)刊的內(nèi)容更加豐富多彩易于創(chuàng)作而且能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速?gòu)V泛地傳播，能夠使更多的人欣賞到自己的成果。本課，我們將聰聰一起了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)及制作流程，我們做做吧。二、新電子?？慕Y(jié)構(gòu)（1組成：報(bào)頭、標(biāo)題、文字、插?？谱髁鞒探處熤v解，學(xué)生思確定題材。報(bào)刊的特點(diǎn)是信息量大，內(nèi)容豐富，題材廣泛，電子?？占Y料。圍繞確定的題材，尋找適合的內(nèi)容設(shè)置欄目版面設(shè)計(jì)對(duì)?？M(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。A.B.在“頁(yè)邊距”標(biāo)簽中設(shè)置上、內(nèi)、下、外側(cè)為“2CM”。C.單擊“紙型”，設(shè)置紙型為A4。利用文本框或自選圖形規(guī)劃頁(yè)面整體布局。三、小組合1、小組討論，確定題材，收集素材，設(shè)計(jì)版面2、小組填寫(xiě)成員分工四、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指1、學(xué)生談一談本課收獲。2教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi) 第十七課?？浦R(shí)與能力目標(biāo)教 1.能使用自選圖形產(chǎn)生變形效果；為藝術(shù)字