2018議論文寫作指導(dǎo)大全(75張)

2018議論文寫作指導(dǎo)大全(75張)第一頁，共75頁。何謂議論文議論文，就是鮮明表達自己的立場、觀點和看法的文章。議論文與其它文體的區(qū)別重在于一個“論”字，即觀點要鮮明，證據(jù)要充分，能使人信服。議論文必須要具備三要素：論點、論據(jù)和論證。

第一頁第二頁，共75頁。寫議論文要注意以下幾點1、必須有一個合乎題意的中心論點(只能一個)。最好在第一小節(jié)擺明中心論點，三四行文字即可。2、必須在中心論點下面分解出兩個或三個分論點。3、小論點之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)采用“并列式”、”對比式”“遞進式”。4、議論文的文字表述必須以說理為主，不可用“擺事實”代替“講道理”，只能用“講道理”帶動“擺事實”。5、要以理服人，材料與觀點必須有一種很緊密的因果關(guān)系。

第二頁第三頁，共75頁。一立好框架，贏得全局2023/9/224立好總體框架是提高分?jǐn)?shù)的重要手段。應(yīng)試作文因時間匆促，不可能反復(fù)琢磨，必須以基本結(jié)構(gòu)模式為拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，寫出與試題要求切合的文章，贏得全局，獲得好評。第三頁第四頁，共75頁。立好框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條一是“三論”完整;（即“引論”、“本論”、“結(jié)論”）二是層次分明;三是銜接自然;四是首尾呼應(yīng)。2023/9/225第四頁第五頁，共75頁。并列式結(jié)構(gòu)層進式結(jié)構(gòu)對比式結(jié)構(gòu)引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)第五頁第六頁，共75頁。

并列式結(jié)構(gòu)內(nèi)容一般來講，議論文的結(jié)構(gòu)形式主要有總分總式，并列式，遞進式和對比式等等，但許多情況下，總分總式的結(jié)構(gòu)幾乎適用于所有議論文，也就是一般所說的“三段論”式，即“提出問題—分析問題—解決問題”或“引論—本論—結(jié)論”式。而并列式，遞進式和對比式的結(jié)構(gòu)一般出現(xiàn)在文章的“本論”部分，也就是“分析問題”這一部分里。

第六頁第七頁，共75頁。本模板主要是解讀一下“并列式”結(jié)構(gòu)的一般特點和操作要求。“并列式”議論結(jié)構(gòu)也就是在分析問題或者說論證中心論點的過程中一般分為兩個或兩個以上的分論點（在考場作文中一般以三個最佳），這些論點從不同的角度，不同的側(cè)面對中心論點進行分析論證，這些分論點之間處于平等的分析地位，存在著并列關(guān)系。其結(jié)構(gòu)形式一般為：第七頁第八頁，共75頁。

模板圖解第八頁第九頁，共75頁。

注意事項溫馨提示213分論點要緊扣全文的中心論點，每個分論點都應(yīng)隸屬于這一中心論點；在段落安排上一般以獨句段或概括語句的形式出現(xiàn)，位置要放在論據(jù)前面或論述段落之首；要從不同的角度確定分論點，然后根據(jù)分論點選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)；特別提醒：各分論點最好都出現(xiàn)話題或中心論點的關(guān)鍵字。第九頁第十頁，共75頁。

高分例文——享文化之繁華

落日熔金，暮色四合，乘一葉扁舟，來到歷史的彼岸：與蘇軾探討人的渺茫與偉大，與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好，與李煜分擔(dān)愁如東流水的感傷……用一指墨香，看盡文化之深邃與靈動?；霉诺湓娫~名句開篇，概括列舉蘇軾、陶潛、李煜的例子，提出論述的話題：看盡文化之深邃與靈動。第十頁第十一頁，共75頁。

高分例文——享文化之繁華文化從那翻滾激蕩的黃河開始，便扎植于我們的心田，鐫刻于基因。那寓意吉祥的中國結(jié)，那元宵佳節(jié)的燈謎，那雄偉的華夏庭院，無一不是珍貴的傳統(tǒng)元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。把文化作為生命的行囊，便讓靈魂與文化一道，穿行在歷史的音符與文字墨香之間。對中國文化進行概括闡釋，提出全文的中心論點——“把文化作為生命的行囊”，切中作文試題材料的關(guān)鍵詞語“行囊”，同時也照應(yīng)標(biāo)題。以上兩段屬于文章總起部分，并與題目一道提出文章中心論點。第十一頁第十二頁，共75頁。

高分例文——享文化之繁華

文化，流淌在悠遠的簫聲中，訴說著哀怨與愁緒。（段首用概括的語言交代文化在音樂藝術(shù)方面的表現(xiàn)，是為分論點①）文化，彌漫在阿炳的二胡中，嘆盡人生的跌宕起伏;文化，亦可以流轉(zhuǎn)于錦瑟之間，輕攏慢捻之間凈化內(nèi)心的污穢。本無生命的樂器與樂曲結(jié)合在一起，便成為了文化的載體，寄予著心靈的世界，承載厚重的文化。通過二胡與錦瑟的例子，分析論證分論點①。第十二頁第十三頁，共75頁。

高分例文——享文化之繁華不僅僅在絲竹間，文化也在素凈的宣紙上蔓延而來。（段首用概括的語言交代文化在繪畫藝術(shù)方面的表現(xiàn)，是為分論點②）張大千伏在洞底繪出的夢幻敦煌，訴說著那千百年前人們的信仰;齊白石著手畫出的自然風(fēng)物，亦傳達著生命的靈動;壯觀的《清明上河圖》，也刺激著美的神經(jīng)。中國畫中的水淡云輕，妙手丹青的一點一描，拓開的不僅僅是墨，更是深厚的文化底蘊，文化之魂由筆底傳承。通過張大千的夢幻敦煌、齊白石的自然風(fēng)物與張擇端的《清明上河圖》等例子，分析論證分論點②。第十三頁第十四頁，共75頁。

高分例文——享文化之繁華同樣，龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟。（段首用概括的語言交代文化在書法藝術(shù)方面的表現(xiàn)，是為分論點③）顏真卿規(guī)正而又灑脫的筆鋒，王羲之雋秀玲瓏的字體，張風(fēng)子如帶般拂過的清新之風(fēng)，無一不是文化的符號。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內(nèi)斂，那筆鋒回轉(zhuǎn)之間亦彰顯著文化之典雅深厚。亦深潭微瀾，亦雪底蒼松。通過顏真卿、王羲之、張風(fēng)子等例子，分析論證分論點③。第十四頁第十五頁，共75頁。

高分例文——享文化之繁華文化如遼遠的江海，包容著一切。（段首用概括的語言交代文化在其他藝術(shù)方面的表現(xiàn)，是為分論點④）既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩詞，字字珠璣，詩人惜字如金，落筆生花，留給世人一片芳華。文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道，那里有至臻服飾的繡扣，那里更有吟唱千年的戲曲，那是中華之精髓，炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花，傲吐芬芳。通過引用張翰、李白的詩詞名句以及文化在建筑、服飾、戲曲等方面的表現(xiàn)，分析論證分論點④。第十五頁第十六頁，共75頁。

高分例文——享文化之繁華愿乘文化之舟，度文化之滄海，享那份美好與摯真，低吟文化之妙語，歌呤一生，幸福一生。這樣的行囊，希望我們共同擁有，共同打造，共享文化盛宴。結(jié)尾：最后兩段，作者飽蘸情感的筆墨，高歌中國傳統(tǒng)文化，并以一個簡短的結(jié)尾段，再扣材料關(guān)鍵詞“行囊”，照應(yīng)文章標(biāo)題，收束全文。第十六頁第十七頁，共75頁。二。怎樣使各論據(jù)能有條理地串連起來？實例：論點：面對生活，我們要多一份勇氣。論據(jù)：1、多一份勇氣，你將多了一份自信，一份信心。

2、多一份勇氣，你將多了一份豪氣，一份氣勢。

3、多一份勇氣，你將多了一份動力，一份力量。思考：這三個論據(jù)是通過什么來連接的？這種連接方式有什么作用？明確：以首括句的排比句式進行連接。結(jié)構(gòu)顯得很工整，論證顯得很有氣勢。（暗連）2023/9/2218第十七頁第十八頁，共75頁。二。怎樣使各論據(jù)能有條理地串連起來？實例：論點：失敗并不可怕，可怕的是不能承認(rèn)失敗。論據(jù)：1、首先，只有承認(rèn)了失敗，才能正確認(rèn)識成功，追求成功。

2、其次，只有承認(rèn)了失敗，才能追根溯源，總結(jié)教訓(xùn)，獲得成功。

3、再次，如果不承認(rèn)失敗，只能是自欺欺人，結(jié)果將是一事無成。思考：這三個論據(jù)是通過什么來連接的？這種連接方式有什么作用？明確：以節(jié)首序詞的形式進行連接。層次分明，條理清晰。（明連）2023/9/2219第十八頁第十九頁，共75頁。實例：論點：坦然面對生活論據(jù)：1、坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。

2、坦然是一種勇氣，一種堅持到底的勇氣。

3、坦然更是一種自信，一種平淡中的自信。（以貝多芬挑戰(zhàn)命運的事例來論證）（以愛迪生堅持不懈的發(fā)明創(chuàng)造事例來論證）（以梵高自殺的事例從反面進行論證）二。怎樣使各論據(jù)能有條理地串連起來？2023/9/2220第十九頁第二十頁，共75頁。習(xí)作欣賞

坦然面對生活有人感喟，生活就像一條崎嶇的山路，坑坑洼洼——活著太累！有人噓嘆，生活就像一杯白開水，無滋無味——活著真煩！其實生活是一幅美麗的畫，一曲動聽的歌，一首歡快的詩——活著真好！

做到這一點，其實也很簡單，只要你能坦然地面對生活。那么，什么是坦然呢？坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。生活的道路上總會有這樣或那樣的挫折，只要你能在逆境中奮起，不向困難低頭，你就是最終的勝利者。提出論點道理論據(jù)一2023/9/2221第二十頁第二十一頁，共75頁。

貝多芬就是這樣的人，他的一生多災(zāi)多難：情人拋棄了他，疾病死纏著他，最終甚至于失去了音樂家最寶貴的聽覺?？伤麉s說：“我要扼住命運的咽喉?！痹谶@種頑強精神的支撐下，他創(chuàng)作出了許多如《命運交響曲》一樣的經(jīng)典樂曲。

坦然是一種勇氣，一種堅持到底的勇氣。魯迅說過：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸?！泵鎸κ』虼煺郏灰倚?，因為上帝在這里關(guān)上了門，就會在別處打開了窗。

愛迪生僅為電燈所做的實驗就達十二萬多次，如果他一遇到失敗就缺乏勇氣，也許我們?nèi)祟愔两襁€處于黑暗之中。事實論據(jù)二事實論據(jù)一道理論據(jù)二2023/9/2222第二十一頁第二十二頁，共75頁。

坦然更是一種平淡中的自信。泰戈爾說過：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！边@不是對“坦然”最好的詮釋嗎？是的，許多事情的結(jié)局我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力而為，但求無愧于心。

梵高是個偉大的天才畫家，他的《向日葵》名揚世界，可是他不能坦然地面對生活，錯誤地選擇了死亡。我們在哀其不幸的同時，也同樣怒其不爭。請記住：沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒有高山的雄偉，可以有平原的遼闊！生活中沒有旁觀者，只有當(dāng)事人。

所以，我們只有坦然地面對生活，生活才能給我們以快樂的體驗。道理論據(jù)三事實論據(jù)三結(jié)論2023/9/2223第二十二頁第二十三頁，共75頁。高考作文指導(dǎo)之分論點的設(shè)計第二十三頁第二十四頁，共75頁。分論點的提煉方法要學(xué)會通過對中心論點的分析，界定中心論點的內(nèi)涵，確定中心論點所涉及的范圍，以及弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點的前提條件，也是防止犯偷換論點、轉(zhuǎn)移論題錯誤的關(guān)鍵。

第二十四頁第二十五頁，共75頁。一、并列分解（并列式結(jié)構(gòu)）

并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點。歷來我們都將議論文分為提出問題（是什么）、分析問題（為什么）和解決問題（怎么樣）三部分，但是我們不一定要將這三個問題都闡明清楚，可以擇其中之一，從不同側(cè)面來展開。1、并列分解“是什么”2、并列分解“為什么”3、并列分解“怎么樣”第二十五頁第二十六頁，共75頁。注意：平行排列的各個分論點是按照同一的劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來的，各分論點之間具有邏輯性，幾個并列的分論點的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)，不可包容，不可矛盾。第二十六頁第二十七頁，共75頁。1、并列分解“是什么”

分解“是什么”可以從兩個方面入手，一是就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：

①自嘲，是機敏的退讓；②自嘲，是面對缺點的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如2006年遼寧話題“肩膀”可擴展為三個分論點：

①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。第二十七頁第二十八頁，共75頁。練習(xí)：課堂訓(xùn)練角度一：是什么以“誠實是財富”為中心論點示例分論點1：誠實是做人的根本。分論點2：誠實是處事的原則。分論點3：誠實是求知的惟一途徑。第二十八頁第二十九頁，共75頁。2、并列分解“為什么”這是因果關(guān)系的分解，是在提出中心論點后，從不同的側(cè)面來闡釋。如以《貧困也是一筆財富》為題進行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點，那么分論點可以這樣設(shè)計：

①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。第二十九頁第三十頁，共75頁。以“人要有意氣”為中心論點示例分論點1：人有意氣才能有豁達的胸襟。分論點2：人有意氣才能摧不垮，壓不倒。分論點3：人有意氣才能千古留名，流芳百世。第三十頁第三十一頁，共75頁。3、并列分解“怎么樣”這是從解決問題的途徑來進行分解，如話題“人生的加減法”可以提出：①面對人生的加減，要攜一顆淡然之心；②面對人生的加減，要加一點自然的清逸野氣；③面對人生的加減，貴在堅持自我。第三十一頁第三十二頁，共75頁。

三、主體段構(gòu)成第三十二頁第三十三頁，共75頁。①分論點+②論述+③論據(jù)+④分析第三十三頁第三十四頁，共75頁。

展開分析的方法要把文章寫成議論文而非證明文，必須要變單純舉例為就例說理。例子舉完了，馬上緊接著這個例子講一點理，使得這個例子更好地為證明觀點服務(wù)。第三十四頁第三十五頁，共75頁。1.“因果分析法”:抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。第三十五頁第三十六頁，共75頁。修改:有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬……撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷……汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；李寧……用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。第三十六頁第三十七頁，共75頁。2.“假設(shè)分析法”：假設(shè)分析法：運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。注意：對語段進行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。第三十七頁第三十八頁，共75頁。

論點：只有打下扎實的基礎(chǔ)，才能成就一番事業(yè)。“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達·芬奇的老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達·芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。第三十八頁第三十九頁，共75頁。試想，他沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達·芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。第三十九頁第四十頁，共75頁。3.例后解說法或解說它的中心是什么，或解說它與觀點有什么關(guān)系。從前有一種怪病，它使人食欲不振，最后導(dǎo)致死亡，在當(dāng)時幾乎是不治之癥。有一位化學(xué)家，也得了這種病。有一天他路過一個村子，村里人聽說他有這個病，就告訴他，我們村里有一種神水，一口井里的水能治你的病。化學(xué)家聽了，就去喝那水，結(jié)果病好了。病好了以后，他就想：為什么這水能救我？結(jié)果就是這么一個村里的人從來不曾想過的問題，促使化學(xué)家去研究，最后化學(xué)家發(fā)現(xiàn)水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用作用。第四十頁第四十一頁，共75頁。

正所謂“于不疑處有疑，方是進矣”。在別人沒有產(chǎn)生疑問的地方，你產(chǎn)生疑問了，你這就是比別人前進了一步了。村里的人就知道能治病，想了沒有，從來不想；化學(xué)家想了，發(fā)現(xiàn)芒硝了?！耙伞笔前l(fā)現(xiàn)矛盾的鑰匙，“思”與“學(xué)”是解決矛盾的方法，發(fā)現(xiàn)矛盾是解決矛盾的開端，“疑”便是“思”與“學(xué)”的“端”和“始”了。第四十一頁第四十二頁，共75頁。4.正反對比法正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們作進一步分析。一是只舉一個例子，這個例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個方面進行對比性分析，重在分析，不是例子。孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉(zhuǎn)到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。第四十二頁第四十三頁，共75頁。

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發(fā)揮作用。可見，好集體不會埋沒人才。第四十三頁第四十四頁，共75頁。一、關(guān)于開頭縱觀近幾年高考滿分作文，幾乎都有一個新穎別致的開頭。好的開頭可使文章熠熠生輝，光彩奪目，能在閱卷的第一時間里吸引住閱卷老師挑剔的雙眼，使之在眼前一亮的愉悅中印象高駐，給文章打下高分的基礎(chǔ)！文首若確有“龍頭”或“鳳首”之感，就會使人手不釋卷，產(chǎn)生磁石般的魅力。好的開頭究竟有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？第四十四頁第四十五頁，共75頁。

1.要中心明確例：回望歷史星空，古今多少故事。有的成則為王，有的敗落為寇。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去。驀然回首，頓覺成敗皆因常識。（2009年廣東卷《成敗皆因常識》）分析：好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說：“首句標(biāo)其目。”主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好。”總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。此例的中心論點就非常明確，讓人一目了然。第四十五頁第四十六頁，共75頁。

2.要精致巧妙例：有一種包容，源于勇敢。（2004年北京卷《包容》）例：在法國舉行的拍賣會上，蔡銘超先生以天價拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。（2009年江西卷《為蔡先生鼓掌》）第四十六頁第四十七頁，共75頁。分析：這兩例體現(xiàn)了議論文開頭的精巧。簡潔精巧是明朗的保證。例如在寫給材料作文時，有的考生經(jīng)常把原材料復(fù)述一遍，這就太啰嗦了。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之”；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。第四十七頁第四十八頁，共75頁。

3.要富有文采例：清減了繡花鞋、罥眼眉的精致與秀氣，香消了胭脂粉的淡雅與古典，時尚攜著一股氣勢洶洶的激流奔涌而來，勢不可擋。（2009年江蘇卷《品味時尚》）分析：議論文以說理、思辨見長，但它并不拒絕美。只有美，才能先聲奪人，達到吸引讀者的目的。該例開頭不僅采用了意蘊豐富的動詞、名詞和典雅的書面語，而且運用了對偶的修辭手法，使得文章書卷氣撲面而來。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”“用典故”“引名第四十八頁第四十九頁，共75頁。言”“擺問題”“會渲染”等等。形式美是技巧美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。從這個意義上說，“好的開頭是成功的一半”。下面就教給你一些常見的開頭方法。第四十九頁第五十頁，共75頁。1.開門見山法所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到了廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明結(jié)論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不蔓不枝，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。如2008年全國卷Ⅱ貴州考生的《善舉≠拯救》的開頭：第五十頁第五十一頁，共75頁。有時你一個善意的舉動，或許并不能拯救一個或一群生命，相反，你會讓它們?nèi)f劫不復(fù)，就如那個游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。

2.引用佳句法開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者、幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生不記得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機第五十一頁第五十二頁，共75頁。引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。如2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》的開頭：

“?。≌l說秋天月圓/佳節(jié)中盡是殘缺/每回西風(fēng)走過/總踩痛我思鄉(xiāng)的弦?！蔽覀兟犚娔菫硿\淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他們在滴落水中的渺遠的琵琶的哀怨里淋漓面龐，倩何人喚取，紅巾翠袖，揾思鄉(xiāng)淚。第五十二頁第五十三頁，共75頁。文章開頭引用蓉子的詩《晚秋的鄉(xiāng)愁》和化用辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》中的詩句，畫面的描繪中，把游子思念故國的深情，渲染得淋漓盡致，縱是鐵血英雄，也不禁為之落淚。

3.概括復(fù)述法此法指文章開始便對文章的內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對人物、事件作簡介；在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題，特別適合給材料作文的開頭；在說明文中則是對所要介紹的事物作簡要說明。例如2008年高考作文《把握愛的“度”》的開頭，先簡潔概述材料，然后再由此角度引出文章的中心論點：第五十三頁第五十四頁，共75頁。好心的游客最終讓更多小龜處于危險的境地，這不禁引起我們的思考：愛，為何有時是一種傷害呢？只有把握好愛的尺度，才會讓愛成為一種助力。

4.蓄勢強化法所謂“蓄勢”，就是指寫作中通過側(cè)面烘托對比強化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準(zhǔn)備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現(xiàn)。①鋪排詠嘆第五十四頁第五十五頁，共75頁。在文章的開頭，利用排比、對仗等修辭格組成整齊句群，創(chuàng)設(shè)出一種強大的氣勢和氛圍，給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。如2008年《我們的信念，我們的選擇》的開頭：

2003年，那一場沒有硝煙的“非典”戰(zhàn)爭，我國人民憑著堅強的信念戰(zhàn)勝了；2008年，突如其來的冰雪災(zāi)害席卷了南方眾多省市，我國人民萬眾一心，眾志成城，也戰(zhàn)勝了；2008年，大地?zé)o情地震動，時間被定格在5月12日14點28分，但地震無情人有情，我國人民團結(jié)奮斗，憑著必勝的信念，讓我們的心不再震動，讓人們以足夠的愛和勇氣來戰(zhàn)勝這場震災(zāi)。第五十五頁第五十六頁，共75頁。這段文字，列舉了近幾年來我國發(fā)生的三個重大事件，依序展現(xiàn)，形成一種江河傾瀉之勢，充滿了堅定信念和自強決心，情真意切，激人奮發(fā)。②佳句點染名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名言警句作為開頭的引語，可以為文章主題的出現(xiàn)營造出一種哲理氛圍或詩情畫意，使文章更耐人尋味，發(fā)人深思。如2008年重慶考生的《在自然中生活》的開頭：第五十六頁第五十七頁，共75頁。有沒有那樣的恬淡，所遙望的遠方“煙橫水際，映帶幾點歸鴉”？有沒有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當(dāng)初誰敢疏狂”？有沒有那樣的詩意，“春風(fēng)不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡單和不凡。引用名家詩句，以追問開篇，簡潔地點出觀點——自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡單和不凡。如此詩意的開篇，早已讓讀者心旌蕩漾，浮想聯(lián)翩了。第五十七頁第五十八頁，共75頁。③對比強化有比較才有鑒別。作文開篇時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強與弱、大與小等對照起來，可以鮮明地凸顯出主體對象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而為下文蓄勢。如2008年高考上海卷滿分作文《他們》一文的開頭：在城市的盡頭，沒有繁華的街市，也沒有閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，只有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。鮮明的對比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強烈的“關(guān)注”心理。第五十八頁第五十九頁，共75頁。

5.類比起興法所謂“類比起興”，就是先以細(xì)節(jié)化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達的情感或所要闡述的話題。這樣的切入往往由遠及近，形象生動，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。如2009年安徽考生的《超越之光》一文的開頭：面對四季，梅花選擇了苦寒，超越自我；面對土地，青松選擇了山崖，超越自我；面對藍天，翠竹選擇了云霄，超越自我；第五十九頁第六十頁，共75頁。如果沒有超越，個人就不會進步，社會就不會發(fā)展，國家就不會興旺。而正是因為有了超越，我們才越過了雷池，成功才不會與我們失之交臂。……

這篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起興類比，強調(diào)“超越自我”的重要性，然后自然而然地引向人生、社會，水到渠成地引出中心論點“超越自我，才能取得成功”。聯(lián)想自然，烘托有力，生動別致，令人回味無窮。第六十頁第六十一頁，共75頁。

6.設(shè)置題記法寫作時，為了表達的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。一條好的題記，絕對可以使整篇文章錦上添花，增光添彩。有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次。題記的寫法大致有以下幾種：第六十一頁第六十二頁，共75頁。①引用式引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅能使文章立意深邃雋永，還可以讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng)。如2004年重慶考生《獨上高樓》引用柳永的《鳳棲梧》中的詩句作為題記：

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。以此作題記，暗示了寫作的背景，顯得別開生面。第六十二頁第六十三頁，共75頁。②揭旨式用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。如2008年河北考生《生日》的題記：

人們永遠不會忘記，在災(zāi)難降臨的時候，是愛打開了通向黎明的路。第六十三頁第六十四頁，共75頁。③懸念式用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。如2002年湖北考生《無悔的選擇》的題記：

一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運又將如何？作者在題記中設(shè)置了三個懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。第六十四頁第六十五頁，共75頁。④交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進入角色。如一學(xué)生《母親河》的題記：

謹(jǐn)以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。第六十五頁第六十六頁，共75頁。二、關(guān)于結(jié)尾高考作文，只有美麗的開頭，還只是成功的初步，“善始者實繁，克終者蓋寡”，結(jié)尾是文章的壓臺戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。好的結(jié)尾經(jīng)常要么激情號召，擲地有聲，戛然而止；要么委婉纏綿，含蓄有致，發(fā)人深省，余味深長。結(jié)尾處學(xué)生常見的毛病有兩種：一為畫蛇添足型，即為了達到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力；二為公式化口號型，受應(yīng)試文章第六十六頁第六十七頁，共75頁。的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號、標(biāo)語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續(xù)貂，毫無作用。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？

1.尾首照應(yīng)式這種開頭方式就是在文章的結(jié)尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應(yīng)，使得首尾應(yīng)和?！伴_頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，不能只是開頭簡單的重復(fù)，而應(yīng)該是主旨的深化，情感的升華。例如2009年江蘇卷優(yōu)秀作文《品味時尚》的結(jié)尾：第六十七頁第六十八頁，共75頁。文人們的時尚，高雅而悠遠，他們或許引領(lǐng)時尚，又或許摒棄時尚，這不是矛盾，而是升華，是精神撞擊后的強大共鳴。（開頭：文人的時尚，像是一只小蠶，輕輕地咬著你心中綠油油的桑葉，惹得你心癢癢，好想把時尚細(xì)細(xì)品一品。）文章開頭從文人的時尚展開論述，