班主任德育工作總結(jié)范文2023年（二篇）

第7頁共7頁班主任德?育工作總?結(jié)范文2?023年?本學期?我擔任四?年(二)?班的班主?任工作。?一年來我?在班主任?工作中認?真勤懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，努力抓?好學生的?常規(guī)教育?，以德育?帶動學生?其他方面?的健康發(fā)?展。以常?規(guī)教育為?中心，我?主要做了?以下幾方?面的工作?。一、?以強化常?規(guī)訓練帶?動教育教?學工作。?良好的?常規(guī)是進?行正常的?學習和生?活的保障?，一個學?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強一個?學生的常?規(guī)訓練。?訓練的內(nèi)?容包括《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊常?規(guī)、安全?教育常規(guī)?等等諸多?方面。務(wù)?必使每個?學生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴而?不死"的?良好班風?班貌。?二、教育?培養(yǎng)班干?部。對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進行?教育和培?養(yǎng)。其一?，要大力?表揚干部?優(yōu)點，宣?傳他們的?先進事跡?，幫助小?干部樹立?威信；其?二，在鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴格?要求干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進步，?在紀律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點?帶面"；?其三，培?養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動?整個班集?體開展批?評與自我?批評，形?成集體的?組織性、?紀律性和?進取心，?亦即"以?面帶面"?。其四、?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴格要?求，注教?給工作方?法。當然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候，需要?老師耐心?的教給他?們具體的?處理班級?事物的方?法。其五?、我不定?期召開班?干部會議?，組織他?們學會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?團結(jié)友愛?并帶動其?他同學，?促進整個?班級的管?理工作。?三、營?造融洽的?師生關(guān)系?。"誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學?生，和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?俗話說：?"情不通?則理不達?。"教育?需要愛的?情感，需?要對孩子?的滿腔熱?情。教師?要從平等?尊重的立?場出發(fā)，?尊重學生?的人格，?對所有學?生一視同?仁，努力?和他們建?立朋友式?的友好信?賴關(guān)系，?用愛的情?感去打開?孩子的心?扉，讓他?們吐露心?中的積怨?與秘密，?解除其心?理負擔。?我認為建?立融洽的?師生的師?生關(guān)系的?基礎(chǔ)是以?人為本。?首先承認?學生是有?生命、有?思想、有?感情、有?追求、有?自尊心的?活生生人?。學生需?要學習也?需要休息?和歡樂，?需要受教?育也需要?別人的理?解與尊重?。其次承?認學生發(fā)?展的差異?性，由于?每個人先?天稟賦、?家庭教育?、環(huán)境影?響的不同?，以及接?受同樣的?教育但內(nèi)?化過程的?千差萬別?，因此，?在學生中?會出現(xiàn)極?其豐富而?有差異紛?呈的個性?。第三?承認學生?的主體作?用，應(yīng)創(chuàng)?設(shè)寬松和?諧的文化?環(huán)境，激?發(fā)學生主?動學習、?主動探究?的積極性?，讓每一?個學生都?享受獲得?成功的喜?悅，使他?們心情舒?暢，思維?活躍，個?性得到充?分發(fā)展。?四是重視?學生的"?潛在性"?，既要看?到學生存?在著多種?發(fā)展的潛?在可能性?，不歧視?后進生，?鼓勵學生?發(fā)揮自己?的特長。?四、引?導(dǎo)學生自?我管理。?班主任?除了要鍛?煉自己的?班級管理?能力外，?還應(yīng)該善?于引導(dǎo)小?學生進行?自我管理?。一是發(fā)?動大家參?加班級管?理的各項?活動，讓?學生人人?都有自己?的發(fā)言權(quán)?，都有展?現(xiàn)自己才?能的機會?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項活動，?盡量不冷?落每一個?人，讓學?生人人都?有自己的?發(fā)言權(quán)，?都有展現(xiàn)?自己才能?的機會，?事事落實?到個人，?建立起"?事事有人?干，人人?有事干"?的制度。?(如高闖?、李爽等?)明確每?位學生在?班級中的?位置和責?任，使學?生體會到?自身的價?值和尊嚴?。這樣不?僅調(diào)動了?每一個學?生的積極?性，也使?每一位學?生都可以?在班級中?找到一個?合適的位?置，擔負?一項具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻，人人?都意識到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學生在集?體中找到?自己的"?位置"，?覺察到自?己的利益?所在，從?而形成責?任意識。?二是要求?全班同學?參加日常?管理形成?輪值制度?，每個人?都有機會?履行班級?管理職責?，增強責?任感和參?與意識，?為管理好?班級獻出?自己的一?份力量。?第三，?在各項中?盡量不冷?落每一個?人。凡大?型活動必?須做到各?司其職，?人人有份?，絕無局?外之人。?五、要?充分調(diào)動?和運用學?校、家庭?和社會三?個方面力?量參與班?級管理，?以提高班?級管理工?作的成效?。學校?的職能是?毋庸置疑?的，家庭?的作用也?是顯而易?見的。學?生除了寒?暑假，平?時的生活?基本是學?校和家庭?兩部分的?銜接。經(jīng)?常與家長?聯(lián)系，尤?其是借助?于電話這?一快捷的?通訊工具?，可以及?時交換學?生的有關(guān)?信息，讓?學生家長?積極參與?對學生的?教育和管?理，支持?班級工作?，已成為?不可忽視?的重要的?教育手段?。在班?級管理中?我還注意?以賞識教?育的思想?為核心，?樹立自尊?和自信的?心理基礎(chǔ)?，班主任?要把握"?激勵勝于?頌揚，表?揚勝于批?評"的原?則，讓學?生"在鼓?勵中發(fā)揚?成績，在?微笑中認?識不足"?，在輕松?愉快的氛?圍中受到?愛的熏陶?，情的感?染，懂得?理的澄清?，保證學?生健康地?成長。盡?量從學生?的心理需?要出發(fā)解?決問題；?當然，學?生中存在?的問題也?還很多。?如個人衛(wèi)?生還要下?大力氣，?課堂紀律?離"嚴而?不死，活?而不亂"?有一定的?距離，學?生的能力?發(fā)展方面?，文明禮?貌方面都?有待今后?繼續(xù)努力?。班主?任德育工?作總結(jié)范?文202?3年（二?）在我?任五年級?____?班的班主?任工作半?學期的時?間中，我?盡力履行?班主任的?各項工作?職責，關(guān)?心愛護學?生，嚴格?要求學生?，使學生?們得到了?鍛煉，得?到了教育?。透過這?半年的班?主任工作?，我積累?了一些經(jīng)?驗，對于?做班主任?也有一些?心得體會?。一、?抓好德育?工作首?先我將德?育工作放?在首位，?用心配合?校園對學?生進行思?想政治教?育、道德?品質(zhì)教育?、紀律與?安全教育?、法制教?育，端正?學習態(tài)度?，構(gòu)成良?好的班風?。除了班?會課進行?正面宣傳?教育外，?課外還聯(lián)?系實際，?用講故事?的方法教?會孩子們?做一個好?人，優(yōu)秀?的人。?二、抓好?班干部隊?伍建設(shè)?班干部是?班主任開?展工作的?得力助手?，在班內(nèi)?的影響甚?大。班干?部素質(zhì)高?，能起到?模范帶頭?作用，班?工作就能?做好，良?好的班風?就能構(gòu)成?;反之，?則影響惡?劣，良好?的班風就?無法構(gòu)成?。因此對?于班干部?隊伍建設(shè)?我一向十?分重視。?人選是一?個關(guān)鍵，?如何選出?適宜的干?部來呢我?認為務(wù)必?采取民主?集中制的?原則，根?據(jù)班上學?生實際狀?況進行評?選。此刻?的孩子都?是獨生子?，因此我?班的干部?名稱的后?面都加上?了“班長?”二字。?同時給予?班干部必?須的權(quán)利?。我對班?干部要求?個性嚴格?要求，對?他們的工?作既要指?導(dǎo)，又要?放手讓他?們?nèi)プ觯?沒有限制?得很死，?我著重樹?立班干部?的威信。?透過一個?學期的鍛?煉，我班?產(chǎn)生了一?批十分優(yōu)?秀、有潛?力的班干?部，例如?：李雪妍?、何星宇?等等同學?。讓我的?班工作簡?單了很多?。三、?抓好班群?眾建設(shè)?一個班級?的好壞，?從班風中?能夠體現(xiàn)?出來。要?使整個班?級擰成一?股繩，增?強凝聚力?，這樣才?會有良好?的班風。?這就要著?重培養(yǎng)他?們的群眾?主義精神?、主人翁?精神，增?強群眾榮?譽感。要?教育學生?團結(jié)友愛?、關(guān)心群?眾、關(guān)心?他人，讓?大家都能?感覺到班?群眾就是?一個溫暖?的大家庭?。作為班?主任，主?動到學生?中去，了?解他們，?關(guān)心他們?，與他們?交朋友，?個性是對?于潛能生?，更應(yīng)主?動接近他?們，這樣?能夠在必?須程度上?消除他們?的自卑心?理，利用?賞識教育?，經(jīng)常鼓?勵他們多?學一些知?識。我也?盡量為他?們創(chuàng)造學?習的機會?和條件，?比如：教?室文化布?置上以學?生的習作?為主，鼓?勵他們培?養(yǎng)各種各?樣的興趣?愛好。透?過這些做?法，使整?個班級基?本上構(gòu)成?了一個愛?學習、同?上進的良?好學風。?四、加?強學生的?思想道德?教育和養(yǎng)?成教育?1、豐富?德育活動?促進養(yǎng)成?教育。認?真學習_?___《?小學生守?則》、《?小學生日?常行為規(guī)?范》。同?時深入開?展了禮貌?禮儀教育?、法制教?育、安全?教育、健?康知識教?育等等。?2、加?強班級文?化建設(shè)。?我們要求?班主任用?心思考，?加強班級?制度建設(shè)?、班風和?學風建設(shè)?，營造良?好的班級?氛圍，樹?立班級形?象，爭創(chuàng)?班級特色?，爭創(chuàng)“?禮貌班級?”。班級?的學習園?地布置力?求彰顯班?級特色，?規(guī)范實用?，富有教?育性，好?人好事都?有記錄。?3、加?強后進生?的教育與?轉(zhuǎn)化。德?育處要求?各班對后?進生轉(zhuǎn)化?工作做到?了有計劃?，有措施?，并比較?及時地了?解掌握有?關(guān)狀況，?協(xié)助班主?任做好個?別學生的?幫教工作?。五、?今后工作?設(shè)想1?、進一步?加強師德?建設(shè)，突?出全員育?人觀念，?充分發(fā)揮?全體教師?的育人作?用，真正?做到服務(wù)?育人，教?書育人的?全方位育?人觀。?2、加強?德育科研?，探討新?形勢下德?育工作的?針對性、?時效性、?實效性。?加強德育?課題研究?工作，進?一步提升?教育管理?水平，把?研究成果?及時應(yīng)用?到校園教?育工作中?去。3?、繼續(xù)抓?好班主任?工作，營?造良好的?教育氛圍?。樹立全?體教師皆?為班主任?的教育管?理思想，?使全體教?師能共同?教育