教師考核工作總結(jié)參考范本（4篇）

第8頁共8頁教師考核?工作總結(jié)?參考范本?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級五個(gè)?班的歷史?教學(xué)，在?教學(xué)過程?中，我從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，積極?向老教師?請教，結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?進(jìn)行教學(xué)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃、有組?織、有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?以促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，胸有成?竹，每堂?課前都做?好充分的?準(zhǔn)備。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量?使講解清?晰化、條?理化、準(zhǔn)?確化、情?感化、生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流互動(dòng)?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快，在?課堂上盡?可能多的?讓學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦。三?、虛心請?教其他老?師在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽其?他老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，并常常?邀請其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改進(jìn)?工作。?四、積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育目?前的考試?模式仍然?比較傳統(tǒng)?，這決定?了教師的?教學(xué)模式?要停留在?應(yīng)試教育?的層次上?，為此，?我在教學(xué)?工作中注?意了學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，把傳?授知識、?技能和發(fā)?展智力、?能力結(jié)合?起來，在?知識層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?實(shí)踐能力?，讓學(xué)生?的各種素?質(zhì)都得到?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?。五、?存在不足?本學(xué)期?，期末考?試五個(gè)班?都取得了?較好的成?績，存在?的不足是?，學(xué)生的?知識結(jié)構(gòu)?還不是很?完整，小?學(xué)的知識?系統(tǒng)還存?在很多真?空的部分?，這些都?有待以后?改進(jìn)。從?期末考試?各大題的?得分率來?看，第一?大題選擇?題得分率?比較低，?本來應(yīng)該?很好得分?的選擇題?卻失分最?多，這引?起了我的?重視，后?來了解到?整個(gè)學(xué)校?的歷史都?有這種情?況，經(jīng)過?調(diào)查反思?，發(fā)現(xiàn)原?因是由于?學(xué)生認(rèn)為?是開卷考?，不愿意?花時(shí)間來?看書，這?直接導(dǎo)致?了學(xué)生對?課本的不?熟悉，導(dǎo)?致選擇題?大量失分?。再有，?就是學(xué)生?對綜合題?存在很大?的害怕心?理，分析?綜合能力?不足，面?對分析綜?合題，總?想從課本?上抄答案?，因而，?下一學(xué)期?主要任務(wù)?是加強(qiáng)學(xué)?生對課本?的熟悉程?度，讓學(xué)?生養(yǎng)成看?課本的習(xí)?慣，增強(qiáng)?分析綜合?能力，多?做多練，?力爭取得?更加滿意?的成績。?教師考?核工作總?結(jié)參考范?本（二）?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，改?進(jìn)教學(xué)方?式、注重?輔導(dǎo)學(xué)法?在集體?備課的基?礎(chǔ)上，我?能自覺鉆?研教材、?研究學(xué)生?，進(jìn)行二?次備課。?雖然辛苦?，但事實(shí)?是值得的?。教態(tài)?自然、講?課生動(dòng)、?難易適中?、照顧全?部，課堂?就能夠吸?引住學(xué)生?。本人能?做到每天?都有積極?的精神狀?態(tài)，讓學(xué)?生感受到?一種積極?的學(xué)習(xí)氣?氛。我能?遵循聽說?、讀寫跟?上的教學(xué)?要求，努?力加大課?堂訓(xùn)練量?，加快課?堂節(jié)奏，?切實(shí)提高?課堂教學(xué)?效率。除?保證課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生課?外多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時(shí)，我堅(jiān)?持到班輔?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正。課?后堅(jiān)持認(rèn)?真批改學(xué)?生作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決?。對部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，以打好?他們的初?一基礎(chǔ)。?三、做?好“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”?按以往經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)生?在英語學(xué)?習(xí)進(jìn)入一?定階段后?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，尤?其是7A?教材開始?啟用、學(xué)?習(xí)難度加?深以后。?為此，我?制定了具?體的“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?和目標(biāo)，?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?有的輔導(dǎo)?。例如我?把這批同?學(xué)分為三?個(gè)組。?第一組是?有一定基?礎(chǔ)，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)、但?學(xué)習(xí)能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?進(jìn)行耐心?指導(dǎo)，多?加鼓勵(lì)，?慢慢提高?他們的成?績;第三?組是紀(jì)律?松散、基?礎(chǔ)不好、?學(xué)習(xí)又不?認(rèn)真的同?學(xué)。對這?部分人進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。由于?實(shí)施了分?類輔導(dǎo)，?針對性強(qiáng)?，效果比?較明顯。?一個(gè)學(xué)?期的努力?效果如何?，期末考?試就是一?種考驗(yàn)了?。無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?這學(xué)期本?人確實(shí)學(xué)?到很多，?重要的是?如何總結(jié)?得失，以?期在下學(xué)?期后做得?更好。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會(huì)?繼續(xù)努力?，多問、?多想、多?向書本、?專家、同?行學(xué)習(xí)，?爭取更大?的進(jìn)步。?教師考?核工作總?結(jié)參考范?本（三）?這學(xué)期?，本人在?教育教學(xué)?工作中始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學(xué)生為主?體，以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，廣泛?獲取各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?5、課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。6、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在工?作上，我?嚴(yán)格要求?自己，工?作實(shí)干，?并能完成?學(xué)校給予?的各項(xiàng)任?務(wù)，為提?高自身的?素質(zhì)，我?不但積極?參加各項(xiàng)?培訓(xùn)，聽?課學(xué)習(xí)，?平時(shí)，經(jīng)?常查閱有?關(guān)教學(xué)資?料。同?時(shí)經(jīng)常在?課外與學(xué)?生聯(lián)系，?時(shí)時(shí)關(guān)心?他們，當(dāng)?然在教學(xué)?工作中存?在著一些?不足的地?方，須在?以后進(jìn)一?步的努力??？偠?之，現(xiàn)在?社會(huì)對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天作出自?己奉獻(xiàn)。?教師考?核工作總?結(jié)參考范?本（四）?一、加?強(qiáng)研究，?提高復(fù)習(xí)?備考工作?的針對性?二、制?定計(jì)劃，?加強(qiáng)復(fù)習(xí)?的目標(biāo)性?我根據(jù)?學(xué)生的具?體情況，?制定出切?實(shí)可行的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，把復(fù)習(xí)?分為三個(gè)?階段。?1、夯實(shí)?基礎(chǔ)，發(fā)?展能力。?近年來?高考英語?逐漸側(cè)重?于語言能?力的考查?，對語言?知識的直?接考查相?對地減少?了。因此?，在復(fù)習(xí)?過程中，?首先組織?學(xué)生鞏固?各項(xiàng)基礎(chǔ)?知識，同?時(shí)通過不?斷的語言?練習(xí)，掌?握一定的?技巧。在?此基礎(chǔ)上?，再通過?科學(xué)系統(tǒng)?的訓(xùn)練，?發(fā)展能力?，收到了?事半功倍?的效果。?2、降?低難度，?回歸基礎(chǔ)?，強(qiáng)化專?題訓(xùn)練。?進(jìn)入高?三后半學(xué)?期，高考?臨近，根?據(jù)學(xué)生的?具體情況?把握中檔?、低檔題?，這對學(xué)?生取得高?分是非常?有利的。?學(xué)生普遍?都有這樣?的感覺：?很多題目?“一看就?會(huì)，一做?就錯(cuò)”。?造成這種?現(xiàn)象的根?本原因在?于對基礎(chǔ)?知識的掌?握不牢固?。這時(shí)，?復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)要放在?查漏補(bǔ)缺?上。將做?過的試卷?整理后，?建立錯(cuò)題?檔案，彌?補(bǔ)知識漏?洞，進(jìn)行?強(qiáng)化記憶?和訓(xùn)練。?3、整?理基礎(chǔ)知?識，適當(dāng)?做一些高?考題。?要在高考?前夕找到?良好的語?言知識感?覺和運(yùn)用?能力感覺?就必須回?歸基礎(chǔ)，?整理鞏固?基礎(chǔ)知識?，用最充?實(shí)、最滿?意的感覺?來增強(qiáng)自?己的自信?心。同時(shí)?，利用這?段時(shí)間試?著做近幾?年的高考?題，學(xué)會(huì)?找出每道?題的切入?點(diǎn)，從中?總結(jié)命題?利益和命?題手法。?4、強(qiáng)?聽力、寫?作訓(xùn)練，?合理安排?綜合訓(xùn)練?(1)?繁簡適度?。(2?)有閃光?點(diǎn)，要有?較高級詞?匯和較復(fù)?雜語言結(jié)?構(gòu)。(?3)層次?分明，承?上啟下。?(4)?細(xì)讀提示?，寫全要?點(diǎn)。三?、狠抓教?學(xué)環(huán)節(jié)，?優(yōu)化課堂?教學(xué)，促?進(jìn)備考?注意復(fù)習(xí)?課的針對?性。我把?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?放在學(xué)生?的難點(diǎn)、?弱點(diǎn)上以?及常易出?錯(cuò)或失誤?的內(nèi)容方?面上，努?力做到有?的放矢。?課堂上堅(jiān)?持精講多?練，做到?舉一反三?、觸類旁?通。以學(xué)?生為主體?的教學(xué)原?則。復(fù)習(xí)?課上我特?別注意加?強(qiáng)學(xué)生的?操練活動(dòng)?，讓學(xué)生?多動(dòng)腦筋?多思考問?題，讓他?們盡可能?多地舉一?些例句，?使他們能?訓(xùn)練掌握?語法的用?法。在?緊張有序?的工作中?，我也深?深地意識?到自身存?在的許多?問題和不?足，我知?道高考英?語