生活中的比的教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)數(shù)學(xué)科上冊(cè)《生活中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)定稿）龍?zhí)伶?zhèn)民平小學(xué)李杵梅教學(xué)目標(biāo):

1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。

2.能正確讀、寫比，會(huì)求比值。

3.能利用比的知識(shí)解釋一些簡單的生活中的問題，感受比在生活中的問題，感受比在生活中的廣泛存在。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷比產(chǎn)生的過程，理解比的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)歷比產(chǎn)生的過程，理解比的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒課件教法：講授法、觀察法學(xué)法：小組合作法

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，喜歡照相嗎？在日常生活中，我們都想把自己的美好瞬間拍攝下來，留作紀(jì)念，我們熟悉的小伙伴——淘氣也不例外，今天老師帶來了他的相片，大家想不想看？

1、比照片

師：這些照片有不同的樣子，我們一起看看。哪幾幅照片與A比較像。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，他們?yōu)槭裁催@么像呢？相知導(dǎo)源因么？今天我們來學(xué)習(xí)和他有關(guān)的知識(shí)---生活中的比?，F(xiàn)在我們將這些照片移入相應(yīng)的方格之中，找出與照片相應(yīng)的長方形的長和寬。我們來一起研究一下，這些長方形的長與寬之間有什么關(guān)系呢？

師：指名匯報(bào)。

教師總結(jié)：三個(gè)長方形A、B、D的長都是寬的1.5倍，寬是長的、2/3,所以他們比較像。

2、求速度

師：在日常生活中像這樣對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較的例子很多，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（課件）

師：要比較誰快必須求什么？（速度）怎樣求？（速度=路程÷時(shí)間）那你能分別口算出馬拉松選手和騎車人的速度嗎？（根據(jù)匯報(bào)出示課件）

師：通過計(jì)算我們比較出誰的速度快了嗎？(生匯報(bào))

3、求單價(jià)

師：我們購物時(shí)要貨比三家，誰家便宜去誰家，我們看A、B、C3、師：中國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員在一次比賽中以4：0的好成績戰(zhàn)勝對(duì)方。（課件出示）這里的4：0是我們今天所學(xué)習(xí)的比嗎？為什么？了解各類比賽中的比與我們所學(xué)比不是一類比。

四、總結(jié)全課

師：過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（生以填空形式匯報(bào)）在這個(gè)收獲的季節(jié)里，你們收獲了許多知識(shí)，老師真的為你們高興。

五、布置作業(yè)

下課之后與同桌合作完成51頁實(shí)踐活動(dòng)，并做好記錄，下節(jié)課匯報(bào)。

板

書

設(shè)

計(jì)

生活中的比

兩個(gè)數(shù)相除，又叫做這兩個(gè)數(shù)的比。

6

：

4=6÷4=6/4=1.5

前

比

后