小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計模板

1/1小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計模板學(xué)校美術(shù)教案設(shè)計模板

作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家整理的學(xué)校美術(shù)教案設(shè)計模板，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校美術(shù)教案設(shè)計模板1

一、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，使同學(xué)熟悉和區(qū)分對稱、不對稱（隨便）紋樣；學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培育同學(xué)手腦協(xié)調(diào)的力量和簡約、概括的審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨便）剪的熟悉和剪貼方法步驟。

（2）角花的設(shè)計制作的步驟、方法。

2、難點(diǎn)：

紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

三、教學(xué)預(yù)備

角花紋樣剪紙范品。

四、教學(xué)課時

一課時。

學(xué)校美術(shù)教案設(shè)計模板2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美。

2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法，培育同學(xué)的設(shè)計力量。

3、培育將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的.喜愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計的基本方法，嘗試設(shè)計裝飾畫。

2、難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用裝飾畫設(shè)計方法，設(shè)計有創(chuàng)意的裝飾畫。

三、教學(xué)課時

1課時。

四、課前預(yù)備

（同學(xué)）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框。

（老師）范畫、課件。

五、教學(xué)設(shè)計

1、觀賞導(dǎo)入：

（1）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應(yīng)當(dāng)把它稱為什么畫？

（2）說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？

（3）說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？

（4）老師小結(jié)：生活中，我們常常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。由于裝飾畫具有鮮亮的觀賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、裝扮出來的畫。”

出示課題：《好看的裝飾畫》。

（5）老師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

2、溝通討論

（1）觀賞聞名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。

（2）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感。

（3）通過照片與裝飾畫的對比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計方法。

師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計三要素：造型、顏色、構(gòu)圖。

3、設(shè)計實(shí)踐

（1）老師示范的裝飾畫設(shè)計方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時可以是外形的裝飾變化，也可以是顏色的裝飾變化。

（2）同學(xué)了解裝飾畫繪畫步驟。

（3）同學(xué)了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫。

4、嘗試創(chuàng)作

（1）老師提出創(chuàng)作建議：設(shè)計一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；小組合作設(shè)計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫。

（2）同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行爭論分工，合作完成作品。

5、課外延長

（1）同學(xué)作品完成后，在教室展現(xiàn)作品，并填寫說明。

（2）老師組