初中英語人教版八年級下冊教學(xué)設(shè)計

Unit2I”llhelpcleanupthecityparks.單元分析內(nèi)容提示本單元主要是圍圍著“volunteering力量。培育學(xué)生為他人著想，寵愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)SkillSkill▲ListenandtalkaboutofferinghelpFocus▲TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay▲Listen,describeandtalkabouttheworkthevolunteersdo▲Learntowritealetter▲LearntodealwithnewproblemsorsituationsusingwhatyouhavelearnedLanguage能Focus句式Talkaboutofferinghelp(P60)I’llhelpcleanupthecityparks.A:I’dliketowork...B:Youcouldhelp...TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay(P61)Weneedto...Wecan’t...I’ll...Talkabouttheworkthevolunteersdo(P62)Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople.Somebodylovesto.../helps.../plansto.../wantsto...A:Whatdoyoulikedoing?B:Ilike...A:WhatkindofvolunteerworkdoyouthinkIcoulddo?B:Youcould...詞1.重點詞匯匯匯advertisement,fix,repair,pleasure,blind,deaf,shut,carry,specially,fetch認(rèn)讀詞匯hunger,homeless,cheer,clean-up,sign,establish,major,commitment,elementary,veterinarian,coach,similar,call-in,strategy,disabled,organization,unable,support,appreciate,donation,partofspeech,pronoun,adverb,preposition,conjunction,donate,Jimmy,Sally詞組cleanup,cheerup,giveout,putoff,setup,thinkup,takeafter,fixup,giveaway,putup,handout,workout,atonce語Howtousephrasalverbs法Strategy1.MatchingFocusPersonalizingUsingpartsofspeechCultureBeingavolunteerisusefulandimportant.Focus教材分析本單元以Volunteering為話題設(shè)計了四個局部的內(nèi)容。SectionSectionA該局部有四個模塊:第一個模塊圍繞waysinwhichyoucouldhelppeople1a)，聽力(1b1c)訓(xùn)練；其次個模塊圍繞TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay進(jìn)展聽力(2a,2b2c)訓(xùn)練；第三個模塊是關(guān)于volunteers的一個閱讀材料，訓(xùn)練形式為閱讀(3a)，填表格(3b)，角色表演(3cthekindsofworkthevolunteersdo為話題，以表格及對話形式進(jìn)展小組活動(4)。SectionB該局部有四個模塊：第一模塊是詞匯的學(xué)習(xí)(1a)與運(yùn)用(1b)；其次個模塊以聽力訓(xùn)練形式強(qiáng)化第一模塊中所學(xué)詞匯(2a,2b)和口語訓(xùn)練(2c)；第三個模塊圍繞中心開放閱讀(3a)avolunteer’swork并再次強(qiáng)化了第一模塊中的詞匯學(xué)習(xí)(3b)；theworkthevolunteersdo這一話題以小組活動形式進(jìn)展口語訓(xùn)練(4)。Selfcheck該局部有兩個模塊：第一模塊對所學(xué)詞匯進(jìn)展填空訓(xùn)練(1)；其次個模塊以某一志愿者的活動為內(nèi)容進(jìn)展寫作和口語練習(xí)(2)。ReadingReading該局部共設(shè)四項任務(wù):第一項任務(wù)以問題爭論的形式激活相關(guān)的背景學(xué)問(Section理解短文內(nèi)容〔Section2〕；第三項任務(wù)通過提煉閱讀材料中的學(xué)問點和難點進(jìn)一步理解文章(Section3)；第四項任務(wù)以寫回信的形式對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固運(yùn)用(Section4)。課時安排第一課時：SectionA1a，1b1c2a，2b，Grammerfocus其次課時：SectionA：3a，3b，4第三課時：SectionB：12a，2b2c3a第四課時：SectionB：3b，4andSelfCheck第一課時教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用以下句型進(jìn)展交際：I”dliketoworkoutside．Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．教學(xué)過程一、導(dǎo)入(Lead-in)：展現(xiàn)幾張需要幫助的人或事的圖片。(如：sickpeople，homelesschildren，dirtypark，hunger)容的興趣。二、句型引入和操練(Presentationandpractice)1．版書：Whatcanyoudotohelpsickpeople?Icouldvisittheminthehospital．I’dliketobuythemsomeflowers．Ihopetocheerthemup．讓學(xué)生給出不同的答復(fù)，強(qiáng)調(diào)I’dliketo，hopeto，volunteerto，could的搭配。教師不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個模式進(jìn)展下面的訓(xùn)練。2．結(jié)對練習(xí)對話另外再讓學(xué)生結(jié)對操練句型：通過反復(fù)操練，穩(wěn)固句型，體會以上句型的構(gòu)造，為后面的爭論作鋪墊。三、教學(xué)操練(Practice)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的圖片、動畫和人機(jī)交互自測程序進(jìn)展以下教學(xué)活動。11a1c，2c．Step1:讓學(xué)生依據(jù)內(nèi)容對話，引出volunteer，workoutside，cheerup，helpsb.withsth．，giveout，cleanup，inthe1aospital．并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練?！布僭O(shè)有學(xué)生不明白，教師可先示范一次。)Step2:21b，2a，2b．Step1:1b，2aand2b。Step2:重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步生疏本課的目標(biāo)語言。四、教學(xué)穩(wěn)固通過版書引導(dǎo)學(xué)生完成一個任務(wù)：假設(shè)你有個朋友周末生日，他打算在家開個生日舞會。他現(xiàn)在有很多事情忙不過來，你能給他供給什么幫助？說明：通過來完成一個任務(wù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既穩(wěn)固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓容，來解決現(xiàn)實生活中的實際問題的力量，到達(dá)課標(biāo)提出的培育學(xué)生綜合運(yùn)用語言的力量。五、作業(yè)(Homework)：1．下周你們班將去老人院，去那里有什么可以做的，排列4～5點。(1)清掃張貼(4)在外面工作(6)推遲分發(fā)無家可歸的人其次課時教學(xué)目標(biāo)A．能運(yùn)用所把握的語法、句型和詞匯進(jìn)展溝通。B．假設(shè)學(xué)校開展志愿者活動，能比較流利地表達(dá)自己能夠做的事情。C．能運(yùn)用語言和語法學(xué)問進(jìn)展閱讀并理解文章意思。D．能運(yùn)用句型：Youcouldhelpcoachafootballteam．F．把握詞匯及短語：spend…doing，setup，eachof，putoff，cheerup教學(xué)過程3a導(dǎo)入(Lead—in)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的動畫內(nèi)容閱讀理解短文，設(shè)法找出學(xué)生提出的問題的答案。當(dāng)學(xué)生進(jìn)展閱讀時，教師列出以下表達(dá)：版書：spend…doing，setup，eachof，putoff，cheerup說明：這些詞組句型都是以前學(xué)過的但是常常使用，列出來給他們加深印象，以便他們能更敏捷運(yùn)用到各種場合。(Practice)3bGroupwork仿照書上的示范，用書上的提示讓他們集體爭論解決方法。先由學(xué)生小組爭論，由兩三組同學(xué)起來表演他們的對話。說明：通過這些對話，讓學(xué)生能針對不同的地方發(fā)表自己的不同的見解，使他們能流利運(yùn)用英語進(jìn)展溝通，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助他人。三、教學(xué)穩(wěn)固完成一個任務(wù)：Groupwork:Asurvey4人們的事。四、作業(yè)(Homework)：句型轉(zhuǎn)換。假設(shè)你們班打算組織學(xué)生去敬老院慰問，以下表格是你們班個別同學(xué)的愛好，請依據(jù)表格，安排他們能做的事情。漢譯英。(1)我自愿打通知朋友。我昨晚花了2個小時做作業(yè)。我們不能再推遲會議了。教學(xué)目標(biāo)A．聽——能從所聽到的對話中獵取信息。B．把握詞匯：runoutof,takeafter，fixup，giveaway，besimilarto，trytodo，callup，handout,comeupwith教學(xué)過程一、導(dǎo)入(Warm-up)：展現(xiàn)圖片，讓學(xué)生用圖片上的內(nèi)容及提示短語造句。I’verunoutofmoney.Itakeaftermymother．Ifixupmybike．Igaveawaythebooks．(通過口語造句，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，讓學(xué)生在輕松古怪的氣氛中復(fù)習(xí)了上節(jié)課的目標(biāo)語言，又引出短語。)在造句的根底上，能進(jìn)一步用英文解釋以上短語runoutof—don’thaveanyoffixup—repairtakeafter2a，2b．

besimilarto1．首先，利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的圖片、動畫和人機(jī)交互自測程序進(jìn)展聽力前的brainstorm說明：通過學(xué)生的描述讓他們對對話內(nèi)容有整體了解，為聽力練習(xí)做好預(yù)備；又培育學(xué)生的留意力，想像力，觀看力。2．Checktheanswers說明：通過聽，學(xué)習(xí)區(qū)分信息，選擇內(nèi)容并完成填空，學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步生疏本課的目標(biāo)語言。最終，重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。2cPairwork依據(jù)聽力的對話內(nèi)容，首先理解對話，仿照對話。表演對話(Actout)叫局部同學(xué)演示其對話內(nèi)容。說明：讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，相互溝通三、教學(xué)閱讀(Reading)3a．利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的圖片、動畫和人機(jī)交互自測程序進(jìn)展閱讀說明：學(xué)生通過自己閱讀理解，在過程中加深印象，比教師直接說出答案要有效得多。Explaintheirquestionsaboutthe3a．四、作業(yè)(Homework)：想想你四周哪些人需要你的幫助，你能夠為他們做什么，以此為題寫篇作文。完成句子。我們需要提出一個打算。Weneedto aplam．(2)我寵愛足球，所以我可以訓(xùn)練一支球隊。Ilikefootball80Icould ．(3)他給了很多錢去幫助無家可歸的小孩。He alotofmoneyto children(4)你可以幫我修單車嗎?Wouldyoupleasehelpme mybike．第四課時教學(xué)目標(biāo)寫——能依據(jù)所學(xué)學(xué)問進(jìn)展寫作。復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元的主要內(nèi)容。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)(Revision)讓兩三個同學(xué)口述自己的打算，將其要點歸納在黑板上．版書：Forexample：sing，handout，putup…二、拓展性練習(xí)——寫、說(Writingandspeakingpractice)將全班同學(xué)分成四組進(jìn)展調(diào)查(利用4的表格)SelfCheckpart1正。拓展單詞和詞組，(exchange，needto，thistimeofyear)運(yùn)用它們進(jìn)展造句。2．SelfCheckpart2(Writing)Expressions：wanttobe