My weekend plan 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PEP六上Unit6Myweekendplan.單元作業(yè)設(shè)計(jì)Content目錄一、單元信息 2二、單元內(nèi)容與教材分析 3(一)課標(biāo)要求 3(二)教材分析 4(三)學(xué)情分析 5三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 7五、單元課時(shí)作業(yè) 8（一）第一課時(shí) 8（二）第二課時(shí) 12（三）第三課時(shí) 16（四）第四課時(shí) 22（五）第五課時(shí) 25（六）第六課時(shí) 31六、單元綜合測(cè)試 36作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員:姓名 學(xué)校 職務(wù) 教齡田晶 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 12年薛冰 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 8年馮如 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 7年李利華 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 11年作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員:姓名 學(xué)校 職務(wù) 教齡田晶 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 12年薛冰 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 8年馮如 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 7年李利華 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 11年周然 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 5年張偉麗 亳州學(xué)院附屬學(xué)校 英語(yǔ)教師 10年基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)六年級(jí)第一學(xué)期人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）Unit3Myweekendplan單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1兵馬俑之初入家鄉(xiāng)PartALet’stalk2兵馬俑之愉快一天PartALet’slearn3兵馬俑之快樂(lè)挑戰(zhàn)PartBLet’stalk4兵馬俑之徜徉書(shū)海PartBLet’slearn5兵馬俑之中秋初體驗(yàn)PartBReadandwrite6兵馬俑之勇敢嘗試PartCStorytime二、單元內(nèi)容和教材分析(一)課標(biāo)要求以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的輸入容和相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)水平做梳理，制定單元教學(xué)目標(biāo)。PEP小學(xué)英語(yǔ)教材以話(huà)題為題Myweekendplan設(shè)定六個(gè)分課時(shí)話(huà)題：解讀解讀2021版新2新程準(zhǔn)程準(zhǔn)析材定元標(biāo)定課目標(biāo)照202新程準(zhǔn)分析教材析情分析學(xué)情教師通過(guò)整合學(xué)生已知的語(yǔ)言知識(shí)將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容，對(duì)教材加以適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)對(duì)Myweekendplan這一話(huà)題的解讀，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課堂應(yīng)該不只是關(guān)注語(yǔ)言，更要關(guān)注學(xué)生生活的體驗(yàn)，立足實(shí)際的學(xué)情。在前期學(xué)習(xí)中對(duì)Myweek教學(xué)基本要求中的話(huà)題——功能——和語(yǔ)言情感而設(shè)。(二)教材分析:1、內(nèi)容分析本課單元是人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit3Myweekendplan.主要圍繞“計(jì)劃”這begoingto句型的學(xué)習(xí)為本課時(shí)的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本單元共三個(gè)版塊A分為6個(gè)課時(shí)，并確立與之相關(guān)的話(huà)題.學(xué)生通過(guò)六個(gè)課時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練，能夠逐步完成活動(dòng)的語(yǔ)用目標(biāo)。課時(shí)呈現(xiàn)了Sarah和Chenareyougoingtodo...?I'mgoingto.第二課時(shí)呈現(xiàn)了Mike和Sarah打電話(huà)互相討論明天的活動(dòng)計(jì)劃的場(chǎng)景，鞏固句型Whatareyougoingtodo.?I'mgoingto...A部分重點(diǎn)掌握詞組和談?wù)摶顒?dòng)內(nèi)容的句型Whatare/is...goingtodo.?We＇re/I'mgoingto.He/Sheisgoingto...B部分包括重點(diǎn)詞組、情景對(duì)話(huà)和讀和寫(xiě)，共三個(gè)課時(shí).第一課時(shí)通過(guò)John和Jack在電影院前討論下一步計(jì)劃的場(chǎng)景，很自然的引出了句型Whereareyougoing?I'mgoing...第二課時(shí)通過(guò)Amy和John回家聊的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了句型Whereareyougoing?I'mgoingto...Whenareyougoing?第三課時(shí)呈現(xiàn)了談?wù)摴?jié)日、吳一凡的日記和語(yǔ)音三個(gè)部分，拓展本單元的知識(shí)。B部分重點(diǎn)是掌握單詞和談?wù)撚?jì)劃的時(shí)間與地點(diǎn)的句型Whereare/is...going?He/Sheisgoingto...Whenare/isgoing?C部分包括B部分的聽(tīng)力測(cè)試、歸納一般將來(lái)時(shí)態(tài)和C部分的故事。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。2、結(jié)構(gòu)分析

三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)句型Whatareyougoingtodo?界，從孩子的視角出發(fā)，在輕松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中，創(chuàng)作出更利于學(xué)生的材料。1、語(yǔ)言基礎(chǔ)經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些動(dòng)詞短語(yǔ)，如：haveanEnglishclass,drawpictures,eatbreakfast,playsports,goshopping等，為本單元的教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。2、生活經(jīng)驗(yàn)該有意識(shí)地幫助學(xué)生理解所謂能力的內(nèi)涵以及幫助他們正確的能力觀(guān)。3、學(xué)習(xí)能力表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。4、情感儲(chǔ)備斗精神。四、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)的基本單詞1.這些詞匯和句型與他人靈活交流人物的計(jì)劃。2.能夠用英文初步擬定未來(lái)幾天的計(jì)劃。3.方法執(zhí)行計(jì)劃。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路大單元教學(xué)以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把真實(shí)情境與任務(wù)背后的“真實(shí)世界”納入課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)課程與生活的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。本課時(shí)創(chuàng)設(shè)了ZhangPeng在看電影時(shí)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后偶遇兵馬俑，他帶著兵馬俑來(lái)到自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)境，在作業(yè)設(shè)計(jì)中教師利用What?When？Where？How?四個(gè)“大”問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的好習(xí)慣，能夠達(dá)成運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。（一）教師通過(guò)“ZhangPeng進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)遇到兵馬俑”的情景和話(huà)題，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，書(shū)店的話(huà)題。學(xué)生通過(guò)模擬、體驗(yàn)過(guò)程，感知和理解句型：（二）教師通過(guò)“ZhangPeng和兵馬俑的奇妙之旅”語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合圖片、幫助學(xué)生理解情境，跟隨其中的重點(diǎn)詞句?；诮處熢O(shè)計(jì)的適時(shí)的、相關(guān)的練習(xí)，鞏固語(yǔ)言知識(shí)。（三）經(jīng)歷與語(yǔ)用體驗(yàn)都依托于語(yǔ)境的帶動(dòng)。（四）第一課時(shí)是一節(jié)對(duì)話(huà)課，本課時(shí)的單課作業(yè)目標(biāo)是給學(xué)生的語(yǔ)用輸出提供了更話(huà)能講；在張鵬的夢(mèng)中，兵馬俑開(kāi)啟了張鵬的家鄉(xiāng)之旅，學(xué)生便成為了向?qū)?。幫助周末?jì)劃訪(fǎng)問(wèn)開(kāi)始了解張鵬的生活。以訪(fǎng)問(wèn)的方式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。第二課時(shí)的單課語(yǔ)用目標(biāo)是了解并認(rèn)知詞匯結(jié)構(gòu)：I’mgoingto...以及初步運(yùn)用句型Whatareyougoingtodotomorrow?因此，教師創(chuàng)設(shè)了ZhangPeng和兵馬俑初識(shí)的單課話(huà)題,學(xué)生通過(guò)完成教師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)用任務(wù)，初步掌握量詞結(jié)構(gòu)的表述識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，也增加了趣味性。在和同學(xué)們熟悉了之后，和同學(xué)們進(jìn)行了一系列的挑戰(zhàn)和活動(dòng)。初次嘗試了模仿秀，還和同學(xué)們一起去購(gòu)物，游覽了一些有特色的地方，并通過(guò)周末計(jì)劃，計(jì)劃來(lái)說(shuō)明想要選購(gòu)商品在超市所處的區(qū)域。能用begoingto的句型制定自己的計(jì)劃。初步培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)劃的好習(xí)慣。簽最后在一天結(jié)束之前寫(xiě)下今天的日記。景，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自豪感和愛(ài)國(guó)之心。領(lǐng)學(xué)生們一起完成本課時(shí)作業(yè),進(jìn)一步探究。（五）習(xí)，張鵬正在學(xué)習(xí)WeekendPlan這一課時(shí)，兵馬俑也參與了周末計(jì)劃討論，并且了幫他完成集書(shū)簡(jiǎn)返回故鄉(xiāng)的任務(wù)吧！SarahisgoingSarahisgoingto...seeafilmgoswimminghaveanatlndohomeworkMikeSarah課時(shí)1:ALet’stalk&Let’stry（本課時(shí)所有作業(yè)皆為原創(chuàng)）兵馬俑初入家鄉(xiāng)一、基礎(chǔ)型作業(yè)本課預(yù)計(jì)用時(shí)：18分鐘作業(yè)1：兵馬俑聽(tīng)配音識(shí)好友在張鵬的幫助下，兵馬俑需要聽(tīng)一段配音熟悉張鵬的朋友。聽(tīng)Let’stalk，選出含有begoingto的活動(dòng)，在對(duì)應(yīng)的人物上打勾。模仿課堂進(jìn)行展示。Mikeisgoingto...設(shè)計(jì)意圖：對(duì)Let’stalk進(jìn)行情景回顧以及對(duì)打算做某事begoingto句型的提煉。被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。作業(yè)2：兵馬俑了解好友動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)寫(xiě)在方框里。Sarahisgoingtodrawpictures.Mikeisdoinghomework.Wearegoingtogoonapicnicwithherfriends.Theywillseeafilmtomorrow.Heisgoingtoplaybasketballthisafternoon.Iamreadingabooknow.請(qǐng)把be動(dòng)詞和對(duì)應(yīng)的主語(yǔ)進(jìn)行搭配。amIare設(shè)計(jì)意圖：同時(shí)幫助學(xué)生回顧不同人稱(chēng)和be動(dòng)詞的搭配原則。二、拓展型作業(yè)作業(yè)3：好友大訪(fǎng)問(wèn)Makeavisit.周末計(jì)劃單，你們一起開(kāi)啟訪(fǎng)問(wèn)吧！Tips：A：Whatis/are...goingtodotomorrow?B：He/Sheisgoingto...Theyaregoingto...設(shè)計(jì)意圖:同人稱(chēng)切換不同的be動(dòng)詞。根據(jù)具體人物和情景達(dá)到靈活運(yùn)用的效果。三、創(chuàng)新型作業(yè)作業(yè)4：生活Vlog習(xí)美好瞬間吧！圍繞”WeekendPlan”主題，對(duì)搭檔、老師或者家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面秀視頻在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展示。優(yōu)秀案例可以幫兵馬俑多集成一本書(shū)簡(jiǎn)。InterviewTipsA：Whatis/are...goingtodo?B：He/Sheisgoingto...設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拍攝短視頻給予學(xué)生充分的網(wǎng)絡(luò)展示機(jī)會(huì)，給學(xué)生帶來(lái)自信心和榮譽(yù)達(dá)能力。課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單姓名：組長(zhǎng)姓名：小組：書(shū)簡(jiǎn)收集共（）個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)要素自評(píng)互評(píng)師評(píng)合計(jì)1.標(biāo)能夠掌握begoingto的用法能夠理解對(duì)話(huà)核心內(nèi)容。（）個(gè)2.標(biāo)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，用begoingto討論周末計(jì)劃。（）個(gè)3.標(biāo)積極與他人交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）個(gè)4.標(biāo)合理規(guī)劃自己周末活動(dòng)的時(shí)間理念。（）個(gè)5.識(shí)初步了解西方國(guó)家的簡(jiǎn)單文娛活動(dòng)。（）個(gè)Tips:在自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)中，在達(dá)到好評(píng)的一項(xiàng)上可以收集一個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)，在紅色愛(ài)心中涂上你喜歡的顏色吧！來(lái)看一看你的最終等級(jí)吧！Level1: 75個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) good（ ）Level2：75—-84個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)better( )Level3：85—100個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) best （ ）課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)背景：表達(dá)能力。課時(shí)作業(yè)反饋：1.在一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)上不夠熟練。2.詢(xún)問(wèn)計(jì)劃的注意be動(dòng)詞的用法。學(xué)生反饋：1.這節(jié)課的疑惑： 2.這節(jié)課的收獲： 課時(shí)2:ALet’slearn（本課時(shí)所有作業(yè)皆為原創(chuàng)）兵馬俑之愉快的一天一、基礎(chǔ)型作業(yè)本課預(yù)計(jì)用時(shí)18分鐘作業(yè)1：和兵馬俑一起玩字謎同學(xué)們和兵馬俑一起在玩字謎游戲，請(qǐng)幫他們找出藏在字謎里的五個(gè)單詞吧，圈出來(lái)，并將正確的單詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 totomorrowaosijqsskbnfkluueklidmvpofmlgnwepnnmcharevenansmabfminhatsqnopmrrytripuksdklvbzeiparentt1. 設(shè)計(jì)意圖：記憶單詞的過(guò)程中的乏味感和枯燥感。作業(yè):2：教兵馬俑微信視頻她周末將要做些什么，請(qǐng)你根據(jù)圖片提示將單詞和短語(yǔ)補(bǔ)充完整吧TimeWhatareyougoingtodo?(6:00-12:00)this visitmy (12:00-18:00)this a (18:00-24:00)this gotothe tomorrowtakea nextweekwashthe 設(shè)計(jì)意圖：習(xí)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)地有關(guān)時(shí)間的單詞和短語(yǔ)以及動(dòng)詞詞組。對(duì)新學(xué)單詞，詞組和句型的記憶。二、拓展型作業(yè)作業(yè)3：邀請(qǐng)兵馬俑到家做客ClassmatesClassmatesWhenWhatWhereAmyMikeOliverWuBinbin計(jì)劃，最后兵馬俑去計(jì)劃相同或者差不多的同學(xué)家里！設(shè)計(jì)意圖：以小記者采訪(fǎng)的形式，讓學(xué)生反復(fù)操練詞組和句型。和學(xué)習(xí)能力都能有一個(gè)拔高訓(xùn)練。三創(chuàng)新型作業(yè)作業(yè)4：兵馬俑寫(xiě)日記維導(dǎo)圖完成這篇日記吧！MyweekenddiaryIhaveabusyweekend.OnSaturdaymorning, .Thenintheafternoon, .Itisverytired. .Ireallylovethisweekend,Ihopeeveryweekendhappy.設(shè)計(jì)意圖:結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言支架，提高寫(xiě)作能力，并能增強(qiáng)寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作期待！課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單姓名：組長(zhǎng)姓名：小組：書(shū)簡(jiǎn)收集共（）個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)要素自評(píng)互評(píng)師評(píng)合計(jì)1.標(biāo)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答未來(lái)的活動(dòng)計(jì)劃。（）個(gè)2.標(biāo)對(duì)話(huà)。（）個(gè)3.標(biāo)以簡(jiǎn)單整理和歸納。2.能讀相關(guān)主題的基語(yǔ)小短文和繪本故事。（）個(gè)4.標(biāo)合理規(guī)劃周末活動(dòng)的時(shí)間理念。（）個(gè)5.識(shí)了解與熱愛(ài)。（）個(gè)Tips:在自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)中，在達(dá)到好評(píng)的一項(xiàng)上可以收集一個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)，在紅色愛(ài)心中涂上你喜歡的顏色吧！來(lái)看一看你的最終等級(jí)吧！Level1: 少于10個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) good （ ）Level2： 11-13個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) better（ ）Level3：14-15個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) best （ ）課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)背景：本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)動(dòng)詞詞組和與時(shí)間相關(guān)的詞組和單的復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)地知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，也增加了趣味性。！課時(shí)作業(yè)反饋：課時(shí)作業(yè)反饋：.人稱(chēng)和be動(dòng)詞搭配的混淆，應(yīng)多加區(qū)別和強(qiáng)調(diào)。.法模糊，動(dòng)詞沒(méi)有隨第三人稱(chēng)單數(shù)改變等等問(wèn)題，應(yīng)注意多區(qū)分和強(qiáng)調(diào)練習(xí)。學(xué)生反饋:1.這節(jié)課的疑惑 2.這節(jié)課的收獲 課時(shí)3:BLet’stry&Let’stalk（本課時(shí)所有作業(yè)皆為原創(chuàng)）兵馬俑之快樂(lè)挑戰(zhàn)一、基礎(chǔ)型作業(yè)設(shè)計(jì)意圖:仿的基礎(chǔ)上加強(qiáng)鞏固文本。A:IA:A:IA:eugs?mo e sosp.eug oy?BIamongtobuy a rfes. A:eug?BImgoingat3o’clock. ：二。并創(chuàng)編其余的對(duì)話(huà)吧！設(shè)計(jì)意圖：練。通過(guò)練習(xí)提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，促進(jìn)課堂知識(shí)的內(nèi)化與遷移。二、拓展型作業(yè)將打亂順序的talk重新排列起來(lái)？PK誰(shuí)能是勝者？ 設(shè)計(jì)意圖：并且可以提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。末都是要干什么？幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表并找到愿意同行的小伙伴。調(diào)查細(xì)節(jié)：NameWhereWhatWhenZhangPengstoregoshoppingafterclassWhereareyou ?Iamgoingto .?WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen.?…設(shè)計(jì)意圖:將來(lái)句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單姓名：組長(zhǎng)姓名：小組：書(shū)簡(jiǎn)收集共（）個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)要素自評(píng)互評(píng)師評(píng)合計(jì)1.知識(shí)目標(biāo)內(nèi)容。（）個(gè)2.標(biāo)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，用begoingto句型。（）個(gè)3.標(biāo)相互交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）個(gè)4.情感目標(biāo)能夠在互助中提升友誼。（）個(gè)5.識(shí)初步了解中西方國(guó)家的交流細(xì)節(jié)。（）個(gè)Tips:在自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)中，達(dá)到好評(píng)的一項(xiàng)上可以收集一個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)，在紅色愛(ài)心中涂上你喜歡的顏色吧！來(lái)看一看你的最終等級(jí)吧！Level1: 少于10個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) good Level1: 少于10個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) good （ ）Level2： 11-13個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) beter（ ）Level3：14-15個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) bet （ ）：次嘗了模仿秀，還和同學(xué)們一起去購(gòu)物，游覽了一些有特色的地方，并通過(guò)周末劃，計(jì)劃一致的一起去看電影增加感情。以調(diào)查的形式練習(xí)句型，學(xué)以致用。課時(shí)作業(yè)反饋：1、時(shí)業(yè)礎(chǔ)題的一題模秀比較單學(xué)生比喜。s。型察表。學(xué)生反饋：.： .： 課時(shí)4:BLet’slearn&roleplay（本課時(shí)所有作業(yè)皆為原創(chuàng)）兵馬俑之徜徉書(shū)海一、基礎(chǔ)性作業(yè)本課預(yù)計(jì)用時(shí)：15分鐘作業(yè)1：兵馬俑之書(shū)店購(gòu)書(shū)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！睆堸i告訴兵馬俑。于是他們來(lái)到了小書(shū)屋購(gòu)書(shū)。請(qǐng)你補(bǔ)充張鵬的購(gòu)書(shū)清單。BookShoppingListEnglishdicti aryco_icbookddstoryb k設(shè)計(jì)意圖：大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索欲。作業(yè)2：兵馬俑之小小調(diào)查員NameWhatNameWhatWhereAmydrawcartoonsinthepark協(xié)助兵馬俑調(diào)查身邊的朋友近期游玩或者學(xué)習(xí)計(jì)劃。TipsA:Whereis/are...going?B:Tothe...A:Whatis/are...goingtodo?B:...設(shè)計(jì)意圖：地點(diǎn)和計(jì)劃做的事對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式。作業(yè)3：兵馬俑之制作書(shū)簽。書(shū)簽錢(qián)幣補(bǔ)充完整并寫(xiě)在不同的書(shū)簽下方。設(shè)計(jì)意圖：心疑問(wèn)詞where,when和can以掌握本課時(shí)重點(diǎn)句型。作業(yè)4：兵馬俑寫(xiě)日記。煉主要信息，幫兵馬俑完成任務(wù)。Ilikereadingbooksverymuch.Ihavemanybooksinthebookstore.Look!Thisisadictionary.It’smygoodfriend.Ithelpsmeunderstandthenewwords.Thebookstorehasmanycomicbooks,too.Thepicturesarebeautifulandthestoriesareusuallyfunnyinthecomicbooks.Alsoithassomestorybooks.I’msohappytoday.Whataniceday!1.Thereare kindsofbooks.Who’swriter’sfriend? Whatdoesthedictionaryhelpthewriter?Arethestoriesfunny?設(shè)計(jì)意圖：捕捉信息的能力。課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單姓名：組長(zhǎng)姓名：小組：書(shū)簡(jiǎn)收集共（）個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)要素自評(píng)互評(píng)師評(píng)合計(jì)1.標(biāo)感知并掌握核心詞匯以及句型Wherearewegoing？—Tothebookstore。（）個(gè)2.標(biāo)話(huà)和情景。（）個(gè)3.標(biāo)有效學(xué)習(xí)并高效率輸出。（）個(gè)4.標(biāo)愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。（）個(gè)5.識(shí)豐富英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的深度和廣度。（）個(gè)Tips:在自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)中，在達(dá)到好評(píng)的一項(xiàng)上可以收集一個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)，在紅色愛(ài)心中涂上你喜歡的顏色吧！來(lái)看一看你的最終等級(jí)吧！Level1: 少于10個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) good （ ）Level2： 11-13個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) better（ ）Level3：14-15個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)（ ）課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)背景：后在一天結(jié)束之前寫(xiě)下今天的日記。課時(shí)作業(yè)反饋：力。閱讀材料的補(bǔ)充，訓(xùn)練學(xué)生捕捉信息和整合知識(shí)的能力。學(xué)生反饋：1.這節(jié)課的疑惑： 2.這節(jié)課的收獲： 課時(shí)5:Readandwrite（本課時(shí)所有作業(yè)皆為原創(chuàng)）兵馬俑中秋初體驗(yàn)一、基礎(chǔ)型作業(yè) 預(yù)計(jì)用時(shí)共：18分鐘作業(yè)1：中秋小客人兵馬俑看到張鵬在吃月餅，他想了解更多中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食及風(fēng)俗習(xí)慣，作為主人，你來(lái)給兵馬俑介紹吧！并且記錄下你們的節(jié)日計(jì)劃吧。Tips:havedumplings,watchthemilitaryparade(閱兵儀式),havemooncakes,holdadragonboatrace(賽龍舟).gotoTheGreatWall...Myfamilyaregoingto...Mygrandgrandparentswill...FestivalWhoWhatis/aregoingto../willFestival1( )Festival2( )...設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)中秋節(jié)引出學(xué)生思考其他傳統(tǒng)節(jié)日，例如：新年、國(guó)慶節(jié)、端午節(jié)等。引導(dǎo)學(xué)生思考不同的節(jié)日將舉辦什么不同的活動(dòng)，以及家人們的節(jié)日計(jì)劃。通過(guò)信心、自豪感和愛(ài)國(guó)之心。作業(yè)2：你來(lái)概括吧！根據(jù)文章內(nèi)容，用表格簡(jiǎn)要概括周末計(jì)劃的梗概。MynameisTim.TomorrowisSaturday.Wehavenoclasses.Myparentsaren'tgoingtowork,butwearegoingtobeverybusytomorrow.MymotherisgoingtobuysomethingonSaturdayafternoon.MyfatherisgoingtovisitmyauntanduncleonSaturdaymorning.I'mgoingtoplaycomputergameswithmycousinonSundayafternoon.Tomorroweveningwearegoingtohaveabigdinner.Afterthatwearegoingtothecinema.Ithinkwearegoingtohaveaniceweekend.toTimTim’smotherTim’sfatherThey設(shè)計(jì)意圖閱讀理解以表格的方式概括文章要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獲取文章關(guān)鍵信息和總結(jié)概括的閱讀能力。三、創(chuàng)作型作業(yè)作業(yè)3：兵馬俑來(lái)創(chuàng)作！隨著生活水平的提高，也有越來(lái)越多的家庭選擇了旅游度過(guò)節(jié)日，根據(jù)以下計(jì)劃單，創(chuàng)作一篇屬于你的獨(dú)特節(jié)日計(jì)劃吧！設(shè)計(jì)意圖：本題給出語(yǔ)言框架和計(jì)劃單，讓學(xué)生自己選擇來(lái)完成一篇習(xí)作。作業(yè)4：體驗(yàn)小詩(shī)人（二選一）任務(wù)一：讀一首關(guān)于中秋節(jié)的小詩(shī)。并說(shuō)出藏頭詩(shī)的意義。PoemTPoemTisfortogether.TheywillbetogetheronMid-AutumnFestival.Oisforovercome.Theyovercome(克服)somedifficulties.Gisforgettogether.Eisforeachtime.Tisfortime.Valuethetimewhenwearetogether.Hisforhere. Myfamilywillgettogetherhere.Eisforeveryone.Everyoneisgoingtohavedinnerwiththeirfamily.Risforreunion.What’sPoem2for?_ _任務(wù)二：根據(jù)小提示自己再創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)篇。Tips：ChineseNewYear（dumpling/Reunion）TreePlantingDay(Tree/Planting)Christmas（Turkey）設(shè)計(jì)意圖：本題作為課后的朗讀素材。在學(xué)完本課之后，通過(guò)讓學(xué)生朗讀詩(shī)篇，讓其理解本課時(shí)藏頭詩(shī)蘊(yùn)含的主要意義在于家庭的團(tuán)圓。讓學(xué)生知道中國(guó)很多傳統(tǒng)節(jié)日的意義在于家庭的團(tuán)圓。同時(shí)任務(wù)的分層也給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)根據(jù)tips以及節(jié)日特點(diǎn)去創(chuàng)作藏頭詩(shī)。課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單姓名：組長(zhǎng)姓名：小組：書(shū)簡(jiǎn)收集共（）個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)要素自評(píng)互評(píng)師評(píng)合計(jì)1.標(biāo)能夠掌握begoingto的用法能夠理解對(duì)話(huà)核心內(nèi)容。（）個(gè)2.標(biāo)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，用begoingto討論周末計(jì)劃。（）個(gè)3.標(biāo)積極與他人交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）個(gè)4.標(biāo)合理規(guī)劃自己周末活動(dòng)的時(shí)間理念。（）個(gè)5.識(shí)初步了解西方國(guó)家的簡(jiǎn)單文娛活動(dòng)。（）個(gè)Tips:在自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)中，在達(dá)到好評(píng)的一項(xiàng)上可以收集一個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)，在紅色愛(ài)心中涂上你喜歡的顏色吧！來(lái)看一看你的最終等級(jí)吧！Level1:少于10個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) good （ ）Level2：11-13個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn) better（ ）Level3：14-15個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)（ ）作業(yè)設(shè)計(jì)背景：通過(guò)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，讓學(xué)生更加解節(jié)日下的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自豪感和愛(ài)國(guó)之心。課時(shí)作業(yè)反饋略。能夠根據(jù)語(yǔ)言框架和語(yǔ)言環(huán)境完成閱讀任務(wù)。2.對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的飲食及風(fēng)俗習(xí)慣的簡(jiǎn)單表達(dá)。學(xué)生反饋：3.這節(jié)課的疑惑： 4.這節(jié)課的收獲： 6：C.Storytime（本課時(shí)所有作業(yè)皆為原創(chuàng)）兵馬俑之勇敢嘗試一、基礎(chǔ)型作業(yè)作業(yè)1：兵馬俑學(xué)游泳。同學(xué)們，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，如果兵馬俑想學(xué)會(huì)游泳，他“最好”應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你在正確的圖片旁邊打鉤。設(shè)計(jì)意圖:作業(yè)2：生活中的“假如”。圈該對(duì)他說(shuō)什么？應(yīng)該牢記什么呢？1ifBMYdoesn’tjumpinthepool? 、Whatcanwesay?、Wealwaysremember:設(shè)計(jì)意圖:道理，讓學(xué)生跟其一起勇敢的挑戰(zhàn)吧！二、拓展型作業(yè)作業(yè)3：兵馬俑的旅行。設(shè)計(jì)意圖：好生活吧！作業(yè)4.向兵馬俑學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們有沒(méi)有很想做卻一直猶豫沒(méi)有行動(dòng)的事情呢？向兵馬俑學(xué)byIit為主題，寫(xiě)一寫(xiě)你的周末計(jì)劃吧！MyweekendplanTheweekendiscoming!Ihaveagoodplan.I’mgoingto...I’mlookingforwardtoitandIhopetheweatherwillbefine.設(shè)計(jì)意圖:向兵馬俑學(xué)習(xí)，變得一樣勇敢。利用周末時(shí)間制定一個(gè)周末計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單姓名：組長(zhǎng)姓名：小組：書(shū)簡(jiǎn)收集共（）個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)要素自評(píng)互評(píng)師評(píng)合計(jì)1.標(biāo)能夠復(fù)習(xí)鞏固句型whatareyougoingtodo?Iamgoingto...。（）個(gè)2.標(biāo)心內(nèi)容、能表演故事。（）個(gè)3.標(biāo)逆向思考，反思深意。（）個(gè)4.標(biāo)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有助于事情的進(jìn)展。（）個(gè)5.識(shí)決的方式。（）個(gè)Tips:在自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)中，達(dá)到好評(píng)的一項(xiàng)上可以收集一個(gè)兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)，在紅色愛(ài)心中涂上你喜歡的顏色吧！來(lái)看一看你的最終等級(jí)吧！Level1:少于10個(gè)兵馬俑愛(ài)心涂色good （)Level2：10-13個(gè)兵馬俑愛(ài)心涂色better（)（)Level3：13-15個(gè)兵馬俑愛(ài)心涂色兵馬俑在學(xué)校游玩了一周之后，臟兮兮的，又很疲憊，于是張鵬建議他學(xué)游泳，兵馬俑非常的勇敢，跳入池中，用自己的實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能并懂得了一個(gè)道理，從“做中學(xué)”同學(xué)們一起暢想一下學(xué)會(huì)游泳的兵馬俑會(huì)有一個(gè)什么樣課時(shí)作業(yè)反饋：1、課時(shí)作業(yè)中的基礎(chǔ)題目的第一題比較簡(jiǎn)單。第二題需要仔細(xì)觀(guān)察文本。3、創(chuàng)新型的寫(xiě)作題，對(duì)學(xué)生的要求很高，需要熟練掌握句型，應(yīng)多加練習(xí)。學(xué)生反饋： MyWeekendplan單元測(cè)試卷：同學(xué)們，開(kāi)動(dòng)你們的腦筋，快快收集 兵馬俑書(shū)簡(jiǎn)吧！看誰(shuí)收集的最多哦！加油！第一部分、聽(tīng)力一、聽(tīng)錄音，選出同學(xué)們正確的周末安排吧，小耳朵豎起來(lái)。10 ( B. C. ( B. C. ( B. C.( B. C.( B. C. 二、周末生活豐富多彩，請(qǐng)按照時(shí)間順序一一展示出來(lái)吧。10)( ) ( ( ))()()斷三、來(lái)挑戰(zhàn)，判斷下列句子與所聽(tīng)內(nèi)容是否相符并判 10斷( )2.Theboyisgoingtoreadsomecomicbooksthisevening.( )3.I’mgoingtolearnhowtoswimnextweek.( )4.Myauntisgoingtomakemooncakes.( )5.Amyhaslotsofwordbooks.第二部分、筆試四、句子?jì)寢屨也坏诫x家的小單詞了，同學(xué)們幫一幫她吧。 10( JohntoaC( ---NextMonday.( ---Bookstore.When( )4.We’regoingtoseeafilm spacetravel.( )5.Youcanbetogether yourfamily. aamisherehenhattovisitmythis areyougoingthisafternoon? areyougoingtothecinema? areyougoingtodothisweekend?todo1.1.Weoingtotheinm(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))2.is,sh,oing,a,to,tip,tke連詞成句)3.moingtothesupmrkt.(變成一般疑問(wèn)句)4.eisoingtoseailm.對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)