高二歷史同步精品講義（選擇性必修3）：文化傳承的多種載體及其發(fā)展（學(xué)生版）

第六單元文化的傳承與保護(hù)第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)解讀了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書(shū)刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書(shū)館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。1.(時(shí)空觀念)了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書(shū)刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書(shū)館、博物館的發(fā)展進(jìn)程。2.(唯物史觀)理解中國(guó)古代教育的特點(diǎn)及影響，認(rèn)識(shí)印刷術(shù)對(duì)西歐社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用。3.(家國(guó)情懷)感悟文化傳承的意義。知識(shí)點(diǎn)一學(xué)校教育的發(fā)展1．古代教育(1)主要形式：官學(xué)與私學(xué)成為中國(guó)古代學(xué)校教育的主要形式。(2)發(fā)展歷程:官學(xué)①漢朝設(shè)立的________，以及西晉開(kāi)始設(shè)立的________，是古代中國(guó)的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu);②自漢朝開(kāi)始設(shè)立地方官學(xué)私學(xué)①產(chǎn)生于春秋時(shí)期，改變了________的情形。其中儒家的代表孔子影響最大,其他諸子的思想也各有特色。②唐朝以后進(jìn)一步發(fā)展，私人設(shè)立的學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式③________的建立，更推動(dòng)了私學(xué)的發(fā)展，________是書(shū)院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期，位于江西廬山的白鹿洞書(shū)院最為著名。（3）作用:①在古代文化的保存與傳播上,都發(fā)揮了不可替代的作用,古代典籍依托于此得以傳承;②科舉考試的推行,也有賴于官學(xué)與私學(xué)的支撐?！靖拍铌U釋】學(xué)塾·村學(xué)·蒙學(xué)·書(shū)院(1)學(xué)塾：又稱私塾。是我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。它是舊時(shí)私人所辦的學(xué)校，以儒家思想為中心，它是私學(xué)的重要組成部分。(2)村學(xué)：古代的鄉(xiāng)村學(xué)堂，多指鄉(xiāng)村私塾。(3)蒙學(xué)：蒙學(xué)又稱“蒙館”，是中國(guó)封建時(shí)代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的學(xué)校，教授的內(nèi)容主要有識(shí)字、寫(xiě)字、倫理道德，所使用的教材一般為《蒙求》《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》等。(4)書(shū)院：唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。最早出現(xiàn)在唐朝。正式的教育制度則是由朱熹創(chuàng)立，發(fā)展于宋代。中國(guó)著名的書(shū)院有河南商丘的應(yīng)天書(shū)院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院、江西廬山的白鹿洞書(shū)院、河南鄭州的嵩陽(yáng)書(shū)院等。2.近代西方的學(xué)校教育（1）淵源：________產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。（2）功能：近代以后，大學(xué)逐漸發(fā)展成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場(chǎng)所。（3）表現(xiàn)：法國(guó)拿破侖建立的“________”制度，確立了國(guó)民教育制度。德國(guó)________秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)，促成大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變，將教學(xué)與研究結(jié)合在一起。美國(guó)大學(xué)逐漸傾向于________與________，使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育?！疚Ⅻc(diǎn)撥】歐洲近代大學(xué)建立的背景及其意義(1)背景：資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；資產(chǎn)階級(jí)革命的推動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。(2)意義：為學(xué)校教育體制的形成奠定了基礎(chǔ)；培養(yǎng)了大批人才；有利于傳承和發(fā)展人類文化；推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。3.中國(guó)近代大學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展北京大學(xué)①1898年，京師大學(xué)堂創(chuàng)建于________中，既是近代中國(guó)第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)，主導(dǎo)新式教育的推進(jìn)，采取分科教育的方式，是中國(guó)教育近代化的標(biāo)志。②1912年，京師大學(xué)堂改名為“北京大學(xué)”③1916年，蔡元培任北京大學(xué)校長(zhǎng)后，北大很快成為_(kāi)_______的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。清華大學(xué)①1911年，創(chuàng)辦清華學(xué)堂，次年更名為清華學(xué)校②1928年組建為國(guó)立清華大學(xué)，迅速發(fā)展成為全國(guó)高水平大學(xué)。【問(wèn)題思考】閱讀課本P81“學(xué)思之窗”，概括蔡元培的觀點(diǎn)及其教育思想產(chǎn)生的影響。提示(1)觀點(diǎn)：將大學(xué)定位為“囊括大典、網(wǎng)羅眾家之學(xué)府”，力圖將大學(xué)由追逐高官厚祿的名利場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯扛呱顚W(xué)問(wèn)的殿堂。(2)影響：推動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；促進(jìn)思想解放；有利于學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)近代大學(xué)成長(zhǎng)。5.現(xiàn)代中國(guó)的學(xué)校教育（1）背景：新中國(guó)成立后，國(guó)家收回了教育主權(quán)，接管了各級(jí)各類學(xué)校。（獨(dú)立自主）（2）發(fā)展歷程形成體系（新中國(guó)成立至60年代）舉措①1949年底，第一次________召開(kāi)，會(huì)議決定教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工農(nóng)開(kāi)門(mén)，大力提高人民的文化水平；②全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，國(guó)家提出了受教育者要在德、智、體等方面________的教育方針。成就①逐步形成比較完整的________（1965年）；②培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和________的建設(shè)人才。受到破壞（“文革”時(shí)期）教育事業(yè)受到很大破壞，出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。取得舉世矚目的成就（改革開(kāi)放后）舉措①1977年，中斷十年的高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌；②1983年，________提出“三個(gè)面向”指導(dǎo)方針，教育改革步伐加快；③1995，國(guó)家開(kāi)始實(shí)行“________”發(fā)展戰(zhàn)略，大量增加教育投入。成就①改革開(kāi)放40多年，中國(guó)教育邁入新征程，高校年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就；②各類教育不斷發(fā)展，教育公平的步伐加速推進(jìn)，每個(gè)人的受教育權(quán)利得到更有力的保障。6、意義：學(xué)校教育在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用?！疚Ⅻc(diǎn)撥】社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展的主要原因(1)政局穩(wěn)定，撥亂反正。(2)確立教育優(yōu)先發(fā)展的地位，實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。(3)堅(jiān)持“三個(gè)面向”，深化教育改革。(4)改革開(kāi)放的順利推進(jìn)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得輝煌成就，為教育發(fā)展提供了動(dòng)力和物質(zhì)保障。(5)一系列有關(guān)教育的法律法規(guī)出臺(tái)，為教育的發(fā)展提供了法律保障?！緢D解歷史】留學(xué)教育的發(fā)展1.歷程和作用2.近代中國(guó)留學(xué)教育發(fā)展的特點(diǎn)(1)留學(xué)人數(shù)由少變多。起初留學(xué)風(fēng)氣未開(kāi)、招生規(guī)模不大,每年赴外留學(xué)人數(shù)較少;后因清政府政策支持,留學(xué)風(fēng)氣漸盛,赴外留學(xué)人數(shù)逐漸增多。(2)留學(xué)生所前往的留學(xué)目的國(guó)由少變多。起初留學(xué)的國(guó)家僅有美國(guó),后續(xù)增加了日本、英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)等國(guó)家。(3)留學(xué)生所學(xué)習(xí)科目由少變多。初期的留學(xué)生所學(xué)科目限于船政、軍事,后期所學(xué)內(nèi)容涉及文學(xué)、哲學(xué)等。(4)從“器物”到“制度”,再到“思想”。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的留學(xué)生主要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事和科學(xué)技術(shù),主張“師夷之長(zhǎng)技以制夷”,通過(guò)學(xué)生赴外留學(xué)的途徑主動(dòng)引進(jìn)西學(xué)。隨后,在戊戌維新運(yùn)動(dòng)到辛亥革命這一時(shí)期,留學(xué)生學(xué)習(xí)了西方近代民主制度。在民國(guó)初期至五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期,留學(xué)生學(xué)習(xí)了西方的啟蒙思想與文化精神。1915年爆發(fā)的新文化運(yùn)動(dòng),將“民主”與“科學(xué)”兩面旗幟插在了人們的心中。隨著法國(guó)與蘇聯(lián)留學(xué)生的學(xué)習(xí)與回國(guó)傳播,先進(jìn)的馬克思主義也在這一時(shí)期傳入中國(guó)。知識(shí)點(diǎn)二、印刷書(shū)的誕生1.興起(1)約在公元前30世紀(jì),埃及出現(xiàn)的紙草書(shū)卷,一般被認(rèn)為是書(shū)籍的雛形。(2)春秋戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期:中國(guó)早期的書(shū)籍是簡(jiǎn)策和帛書(shū)。2.發(fā)展造紙業(yè)發(fā)展①公元前2世紀(jì)，中國(guó)已出現(xiàn)植物纖維紙；②公元105年，東漢________在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上改進(jìn)制出“蔡侯紙”。雕版印刷術(shù)868年調(diào)版印刷的《金剛經(jīng)》，說(shuō)明唐朝已有雕版印刷品活字印刷術(shù)①11世紀(jì)中葉，北宋畢昇發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)，這是印刷技術(shù)一次質(zhì)的飛躍；②15世紀(jì)中葉，德國(guó)人________發(fā)明金屬活字印刷術(shù)。這直接催生了被視為“新一代的書(shū)籍”的印刷書(shū)，還進(jìn)一步推動(dòng)了報(bào)紙、雜志的普及。3.影響(1)印刷書(shū)的誕生,堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變。(2)大大有助于文化的________。(3)對(duì)提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展,具有重要意義。知識(shí)點(diǎn)三、圖書(shū)館的成長(zhǎng)1.概況圖書(shū)館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍的職責(zé)，起源于對(duì)文字資料的收藏。國(guó)外圖書(shū)館①古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書(shū)籍最齊全的圖書(shū)館，是公元前7世紀(jì)的________建立的，這里收藏有約25000塊泥版文書(shū)，幾乎囊括了當(dāng)時(shí)亞述的全部知識(shí)。②在西方文明演進(jìn)過(guò)程中________，、大教堂和大學(xué)圖書(shū)館，在保存古典時(shí)期文化遺產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用。私人圖書(shū)館也隨之興起.③19世紀(jì)下半葉，英、美等國(guó)家出現(xiàn)面向所有人開(kāi)放的具有近代意義的________（公共圖書(shū)館是資本主義社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)需要大批有文化的工人和市民。免費(fèi)的、開(kāi)放的公共圖書(shū)館的建立，在圖書(shū)館事業(yè)史上具有劃時(shí)代的意義。）④圖書(shū)館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。國(guó)內(nèi)圖書(shū)館①官藏：中國(guó)古代十分重視圖書(shū)文獻(xiàn)的保存，朝廷設(shè)有專門(mén)掌管典籍的________，并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書(shū)之所。私藏：私家藏書(shū)伴隨私學(xué)的出現(xiàn)也得到發(fā)展。明清兩代尤其突出，出現(xiàn)了一批著名的藏書(shū)家和藏書(shū)樓。②明朝中期建造的________，是古代中國(guó)私家藏書(shū)的代表.③1909年，清政府開(kāi)始籌建________。1916年起，凡在內(nèi)務(wù)部立案的出版圖書(shū)均交京師圖書(shū)館收藏，國(guó)家圖書(shū)館的職能開(kāi)始體現(xiàn)。④中華人民共和國(guó)成立后，京師圖書(shū)館改名為“北京圖書(shū)館”，1998年改稱“________”。黨和政府高度重視圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)逐漸建立各級(jí)各類的圖書(shū)館?！疚Ⅻc(diǎn)撥】中國(guó)近代圖書(shū)館發(fā)展的原因(1)舊式藏書(shū)樓“重藏輕用”的弊端。(2)“西學(xué)東漸”：西方教會(huì)圖書(shū)館的示范為中國(guó)近代圖書(shū)館的產(chǎn)生樹(shù)立了模式和榜樣。(3)救亡圖存的時(shí)代要求：列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)嚴(yán)重，使政府及知識(shí)分子更看重圖書(shū)館的社會(huì)教育功能。(4)社會(huì)變革的推動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和清末新政等社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)。2.作用:(1)圖書(shū)館起源于對(duì)文字資料的收藏，擔(dān)負(fù)保存人類________典籍的職責(zé)。(2)圖書(shū)館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。知識(shí)點(diǎn)四、博物館的建設(shè)與發(fā)展1.概況國(guó)外(1)公元前290年前后,托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建的亞歷山大博學(xué)園,其中的________后來(lái)被稱為“亞歷山大博物館”,一般認(rèn)為這是人類歷史上最早的博物館。(2)1683年________,建立的阿什莫林博物館,被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館。(3)到18世紀(jì),博物館建設(shè)邁出重要的一步,大英博物館、法國(guó)的盧浮宮等重要的博物館,都建立于這一時(shí)期國(guó)內(nèi)(1)19世紀(jì)六七十年代,法國(guó)________人在上海建立的自然歷史博物院,是中國(guó)最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館。(2)英國(guó)亞洲文會(huì)在上海設(shè)立自然歷史與考古類博物館。(3)中國(guó)人自建的第一個(gè)公共博物館是1905年張謇在江蘇南通建立的________。(4)1912年,教育部設(shè)立國(guó)立歷史博物館籌備處,1926年正式開(kāi)館。中華人民共和國(guó)成立后,國(guó)立歷史博物館改名為“________”。(5)1933年,蔡元培等倡議在南京建立國(guó)立中央博物院。中華人民共和國(guó)成立后,國(guó)立中央博物院改名為“________”。(6)________是中國(guó)最大的古代藝術(shù)博物館,也是世界著名的博物館。(7)1959年7月建成的中國(guó)人民革命軍事博物館,是中國(guó)第一個(gè)綜合類軍事博物館。(8)2003年2月,在“中國(guó)歷史博物館”“中國(guó)革命博物館”的基礎(chǔ)上,中國(guó)國(guó)家博物館正式組建2.作用(1)博物館是征集、收藏、展示、研究自然和________的重要場(chǎng)所。(2)博物館也是進(jìn)行________的重要場(chǎng)所,全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識(shí),以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。【歸納總結(jié)】思維導(dǎo)圖要旨聚焦1.學(xué)校教育在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。2.印刷書(shū)的誕生，極大地推進(jìn)了文化的傳承與傳播。3.圖書(shū)館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。4.書(shū)籍是人類用來(lái)記錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情、取得知識(shí)、傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類文明的發(fā)展，貢獻(xiàn)巨大。5.圖書(shū)館和博物館的建立，不僅可以傳承文化，使優(yōu)秀的文化得以繼續(xù)發(fā)展；同時(shí)，博物館作為一種文化產(chǎn)業(yè)，能夠與經(jīng)濟(jì)發(fā)生緊密的聯(lián)系，帶動(dòng)一部分經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一、指出宋元時(shí)期書(shū)院教育的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋元時(shí)期書(shū)院教育發(fā)展興盛的原因。(史料實(shí)證、唯物史觀)史料宋元時(shí)期是我國(guó)古代書(shū)院教育的發(fā)展和成熟期，書(shū)院的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育理念和教學(xué)風(fēng)格等都日益完善和規(guī)范。書(shū)院注重明辨義利的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)以義為本。教育以社會(huì)群體為價(jià)值主體，并以社會(huì)整體利益制約個(gè)人利益。課程設(shè)置以“四書(shū)五經(jīng)”作為德育課程的主體，重視學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯和學(xué)術(shù)交流，允許不同學(xué)派進(jìn)行講學(xué)，體現(xiàn)學(xué)術(shù)自由。宋元統(tǒng)治者都極為重視通過(guò)書(shū)院對(duì)民眾進(jìn)行制度性和非制度性的教化，并盡量把兩者結(jié)合起來(lái)，把統(tǒng)治者的統(tǒng)治意愿轉(zhuǎn)化為被統(tǒng)治者的自覺(jué)要求?！幾岳顝?qiáng)《簡(jiǎn)論宋元時(shí)期的書(shū)院教育及啟示》探究：根據(jù)材料，指出宋元時(shí)期書(shū)院教育的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋元時(shí)期書(shū)院教育發(fā)展興盛的原因?！究偨Y(jié)拓展】從唯物史觀角度理解中國(guó)古代教育的特點(diǎn)及影響(1)特點(diǎn)①起源早：春秋時(shí)期孔子首創(chuàng)私學(xué)；漢朝設(shè)立官學(xué)太學(xué)。②政府主導(dǎo)：明清政府舉辦的官學(xué)數(shù)量激增。③主要形式：官學(xué)與私學(xué)并存。④教學(xué)內(nèi)容：以儒家學(xué)說(shuō)為主，與科舉做官聯(lián)系緊密。⑤發(fā)展過(guò)程：由逐漸發(fā)展完善到走向衰落。(2)影響①政治：為政府提供后備人才，鞏固專制皇權(quán)的統(tǒng)治。②思想：鞏固了儒家思想的統(tǒng)治地位，凸顯了儒學(xué)的社會(huì)教化功能。③經(jīng)濟(jì)：封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與之相適應(yīng)。④文化：推動(dòng)了文化的發(fā)展與創(chuàng)新。⑤局限：封建社會(huì)后期文化專制阻礙了教育的發(fā)展。二、文化傳承的多種載體及其發(fā)展(史料實(shí)證，歷史解釋)史料一1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，西方殖民勢(shì)力不斷深入，外國(guó)傳教士在中國(guó)開(kāi)設(shè)學(xué)校以輸入他們的宗教和文化，1839年美國(guó)人布朗在中國(guó)澳門(mén)開(kāi)辦的馬禮遜學(xué)堂，“校中教課，為初等之算術(shù)、地文及英文”。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗以后，洋務(wù)派在國(guó)體基礎(chǔ)上主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，興辦洋務(wù)教育。1862年設(shè)立京師同文館，此后，洋務(wù)派相繼在各地興辦了大量新式學(xué)校。洋務(wù)學(xué)堂將西方自然科學(xué)作為主要課程，包括數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、具體的技術(shù)等課程。另外，開(kāi)設(shè)了“四書(shū)”“五經(jīng)”課程，進(jìn)行封建倫理道德教育。曾先后派出多批學(xué)生赴歐美、日本學(xué)習(xí)自然科學(xué)、先進(jìn)技術(shù)。1872年清政府派出第一批幼童赴美留學(xué)，到1875年共派出四批120人，促進(jìn)了中國(guó)教育近代化的發(fā)展?！幾园讐垡汀吨袊?guó)通史》等探究1：根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末教育發(fā)展的特點(diǎn)與背景。史料二美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，為了經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展，政府開(kāi)始重視教育。1843年，賀拉斯·曼主張由州政府建立公立學(xué)校；1852年，美國(guó)政府頒布普及義務(wù)教育法。南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，一些大學(xué)開(kāi)始設(shè)立教育學(xué)課程。19世紀(jì)90年代，師范學(xué)院設(shè)立，之后師范院校越來(lái)越多；為適應(yīng)工商業(yè)發(fā)展的需要，國(guó)家廣辦工農(nóng)商學(xué)院，耗費(fèi)巨資修建實(shí)驗(yàn)室和擴(kuò)建圖書(shū)館，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)成就突出的杰出人才。19世紀(jì)末，為了適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育門(mén)類有100多種；1916年杜威發(fā)表《民主主義與教育》，系統(tǒng)、集中地闡述了實(shí)用主義教育理論，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，提倡啟發(fā)式教學(xué)?！幾浴睹绹?guó)教育史》探究2：根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析美國(guó)近現(xiàn)代教育發(fā)展的階段性特征。史料三洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，一些中國(guó)官員在參觀了外國(guó)博物館后正面肯定了其對(duì)開(kāi)啟民智的積極作用，維新派更是提出了開(kāi)設(shè)博物館的具體設(shè)想。實(shí)業(yè)家張謇意識(shí)到保護(hù)民族歷史文化遺產(chǎn)的意義，于1905年創(chuàng)辦了以“為本校師范生備物理上的實(shí)驗(yàn)，為地方人民廣農(nóng)業(yè)上的知識(shí)”為宗旨的南通博物苑。在該時(shí)期，中國(guó)博物館多以介紹各行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的“勸業(yè)型”和傳播自然科學(xué)知識(shí)的“教育型”為主，以為富國(guó)強(qiáng)民之助，人們更看重博物館的傳播教育功能而非收藏特性。1933年，國(guó)民政府決定在南京建立中央博物院，下設(shè)自然、人文和工藝三館，并明確提出“自然館中……求其利用中國(guó)材料。人文館中，求其能系統(tǒng)地表示世界文化之演進(jìn)，中國(guó)民族之演進(jìn)。工藝館中，表示物質(zhì)文化之精要，尤其關(guān)于國(guó)防者，用以激勵(lì)國(guó)人”。20世紀(jì)40年代，中華民國(guó)教育部通令全國(guó)，要求各省都要成立科學(xué)館、博物館，新中國(guó)成立后不少省博物館就是在原科學(xué)博物館或科學(xué)館基礎(chǔ)上重建的?！幾渣S春雨《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化視野下的中國(guó)博物館發(fā)展史》探究3：根據(jù)史料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)近代博物館事業(yè)的影響?！究偨Y(jié)拓展】1．近代以來(lái)我國(guó)博物館事業(yè)發(fā)展的意義(1)有利于促進(jìn)文物的收藏和保護(hù)。(2)有利于推動(dòng)知識(shí)的傳播、科學(xué)的普及。(3)有利于推動(dòng)開(kāi)展社會(huì)科學(xué)研究。(4)有利于推動(dòng)思想解放，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。2．民國(guó)時(shí)期我國(guó)博物館事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)(1)博物館被納入國(guó)家的社會(huì)教育體系，初步確立了國(guó)家對(duì)博物館的管理體制。(2)建立國(guó)家博物館，封建皇宮及皇室珍藏向社會(huì)開(kāi)放。(3)制定博物館法令、規(guī)章，博物館收藏與陳列水平明顯提高。(4)職業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，建立了全國(guó)性博物館團(tuán)體，加強(qiáng)了博物館學(xué)術(shù)研究。(5)博物館數(shù)量顯著增加，類型趨向多樣化。題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1．《續(xù)文獻(xiàn)通考》記載宋代江蘇書(shū)院，“至理宗時(shí)尤夥。其得訖于朝，或賜田，或賜額，或賜御書(shū)，間有設(shè)官者。應(yīng)天有明道書(shū)院，蘇州有鶴山書(shū)院，丹陽(yáng)有丹陽(yáng)書(shū)院……丹徒有淮海書(shū)院，唯不及徐、淮地區(qū)?！边@反映了當(dāng)時(shí)江蘇A．書(shū)院的制度化趨勢(shì)在不斷加強(qiáng) B．傳統(tǒng)儒學(xué)在宋代受到質(zhì)疑C．政治中心與文化中心日趨一致 D．文化發(fā)展相對(duì)比較的繁榮2．18世紀(jì)的歐洲，隨著識(shí)字人群的擴(kuò)大和人們讀書(shū)熱情的高漲，私人和公共的借閱圖書(shū)館遍布各主要城市。各種書(shū)刊的需求量也大幅增加，出現(xiàn)了一些資本雄厚的大出版商，小印刷所則更為普遍，由此可知，當(dāng)時(shí)法國(guó)（

）A．已具有追求自由的社會(huì)氛圍 B．啟蒙思想家們壟斷了話語(yǔ)權(quán)C．文化傳播利于科學(xué)革命興起 D．文化傳播呈現(xiàn)出平民化趨勢(shì)3．下表是中國(guó)近代中小學(xué)課程的設(shè)置。據(jù)此可知時(shí)間課程1903年修身、讀經(jīng)講經(jīng)、外國(guó)語(yǔ)、物理及化學(xué)、體操等1913年修身、國(guó)文、外國(guó)語(yǔ)、理科、體操、縫紉（女子）等1922年公民、國(guó)語(yǔ)、算術(shù)、衛(wèi)生，工用藝術(shù)、體育等A．清政府的學(xué)校教育全盤(pán)西方化 B．民國(guó)時(shí)期的基礎(chǔ)教育重文輕理C．新文化運(yùn)動(dòng)全盤(pán)否定中國(guó)傳統(tǒng) D．課程的變化反映了時(shí)代的變遷4．18世紀(jì)末的歐洲，博物館向大眾開(kāi)放的呼聲日益高漲。1830年，柏林成立第一座公眾博物館“皇家博物館”。因收藏量猛增“皇博”難以勝任，威廉四世下令將“皇博”之北的地段專門(mén)用于新建博物館、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及大學(xué)，并被稱為“藝術(shù)和科學(xué)的自由之地”。新博物館采用了蒸汽壓樁機(jī)、蒸汽動(dòng)力升降機(jī)等工具。1867年,出于政治需要，用于收藏當(dāng)代德語(yǔ)藝術(shù)家作品的“國(guó)家畫(huà)廊”工程動(dòng)土,1876年對(duì)外開(kāi)放。普魯士創(chuàng)建和擴(kuò)建博物館不能說(shuō)明（

）A．德意志的統(tǒng)一有利于博物館的創(chuàng)建 B．工業(yè)革命的進(jìn)行有利于博物館的擴(kuò)建C．“國(guó)家畫(huà)廊”工程有利于提升民族意識(shí) D．啟蒙運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展有利于博物館的創(chuàng)建5．下圖所示為故宮借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)推出的一系列文化創(chuàng)意產(chǎn)品。這些文創(chuàng)產(chǎn)品（

）A．促進(jìn)了傳統(tǒng)文化元素的傳播 B．植根于故宮文物的教育功能C．承載著傳承精妙工藝的使命 D．是對(duì)博物館公益屬性的破壞題組B能力提升練1．西周時(shí)，重要檔案均“書(shū)之玉版，藏之金匱，置之宗廟”，以后歷代藏書(shū)之制莫不仿于此。隨著“蔡侯紙”問(wèn)世，檔案進(jìn)一步發(fā)展。兩宋時(shí)，律法規(guī)定檔案要按期逐級(jí)上送；《大明律》規(guī)定：“凡棄毀制書(shū)及官文書(shū)者，杖一百?！边@表明，中國(guó)古代檔案的發(fā)展（

）A．源于漢字成熟及書(shū)寫(xiě)載體演進(jìn) B．種類數(shù)量進(jìn)一步擴(kuò)大C．反映重視文化傳承的歷史傳統(tǒng) D．促進(jìn)了文化教育發(fā)展2．北宋時(shí)期，曾出現(xiàn)東京(今河南開(kāi)封)、西京(今河南洛陽(yáng))、南京(今河南商丘)三地國(guó)子監(jiān)并存的局面，而由國(guó)子監(jiān)刻印的書(shū)籍——監(jiān)本，則大多出于杭州。這可以說(shuō)明當(dāng)時(shí)（

）A．商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá) B．南北文化交流頻繁C．活字印刷已經(jīng)普及 D．經(jīng)濟(jì)重心南移完成3．1938年，陜甘寧邊區(qū)要求“一切課程內(nèi)容都應(yīng)與抗戰(zhàn)聯(lián)系，不適應(yīng)戰(zhàn)時(shí)需要的課程，應(yīng)取消成減少”，并要求加強(qiáng)軍事體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，“中等以上的學(xué)校應(yīng)實(shí)行軍事教育，小學(xué)應(yīng)實(shí)行半軍事化的組織"。這些要求（

）A．體現(xiàn)了邊區(qū)教育的時(shí)代特色 B．說(shuō)明蘇聯(lián)的教育思想影響力巨大C．提高了中國(guó)共產(chǎn)黨的凝聚力 D．表明邊區(qū)建立起完備的教育體系4．自16世紀(jì)以來(lái)，歐洲國(guó)家的藏書(shū)逐漸從修道院圖書(shū)館的狹小空間里解放出來(lái)，閱讀開(kāi)始走向大眾，各類經(jīng)營(yíng)性質(zhì)的圖書(shū)館興起并繁榮。1850年，歐洲第一部公共圖書(shū)館法案在英國(guó)誕生。此后，公共圖書(shū)館逐步消除了對(duì)讀者階層、經(jīng)濟(jì)狀況、身份等諸多限制。據(jù)此可知，近代歐洲圖書(shū)館（

）A．滿足了宗教改革的要求 B．推動(dòng)了社會(huì)教育不斷發(fā)展C．體現(xiàn)了工業(yè)革命的興起 D．服務(wù)公眾的職能逐漸強(qiáng)化5．1753年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)法案，規(guī)定由國(guó)家為大英博物館提供財(cái)政上的支持，在實(shí)際中多為一紙空文。19世紀(jì)開(kāi)始，英國(guó)議會(huì)愿意花費(fèi)公共資金來(lái)擴(kuò)充博物館的藏品，博物館的管理和服務(wù)也得到改進(jìn)。這一變化反映出（

）A．博物館建設(shè)舉步維艱 B．工業(yè)化促進(jìn)了文化事業(yè)發(fā)展C．博物館設(shè)施日臻完善 D．民主化制約了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)6．書(shū)院與大學(xué)材料一

經(jīng)過(guò)唐末五代戰(zhàn)亂的破壞，教育面臨嚴(yán)重危機(jī)。北宋初期，書(shū)院應(yīng)運(yùn)而興。宋代書(shū)院數(shù)量眾多，對(duì)學(xué)生入學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格的身份限制。書(shū)院有豐富的藏書(shū)，又受佛教禪林講學(xué)制度的影響，“往往依山林，即閑曠以講授”，集教學(xué)、藏書(shū)及學(xué)術(shù)研究于一體。南宋四大書(shū)院白鹿洞書(shū)院朱熹在此講學(xué)，朝廷又賜國(guó)子監(jiān)經(jīng)書(shū)岳麓書(shū)院理學(xué)家張栻曾在此講學(xué)，并和朱熹進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和論辯；2005年正式恢復(fù)湖南大學(xué)岳麓書(shū)院麗澤書(shū)院理學(xué)家呂祖謙所建，倡導(dǎo)“講實(shí)理、育實(shí)才而求實(shí)用”的學(xué)風(fēng)象山書(shū)院在陸九淵主持下，求學(xué)者多達(dá)數(shù)千人；得詔賜“象山書(shū)院”匾額，盛況空前材料二

西歐中世紀(jì)大學(xué)前期以教會(huì)辦學(xué)為主，后期以城市世俗辦學(xué)為主。11、12世紀(jì)，學(xué)者模仿行會(huì)的建制成立了“教師與學(xué)生的共同體”，由教師或?qū)W生組成的自治團(tuán)體來(lái)管理大學(xué)。中世紀(jì)大學(xué)既培養(yǎng)畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的要求，同時(shí)它也是理論多于實(shí)踐、抽象多于具體的。

歐洲大學(xué)的興起(1)依據(jù)材料，比較中國(guó)宋代書(shū)院與西歐中世紀(jì)大學(xué)的不同之處。(2)結(jié)合時(shí)代背景，闡釋中國(guó)宋代書(shū)院（或西歐中世紀(jì)大學(xué)）是如何適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的。7．【武漢街道地名】材料明清時(shí)期，戶部巷為湖廣布政使司存放錢(qián)糧的藩庫(kù)所在地，布政司主管一省錢(qián)糧、戶籍，與戶部職能相似，因而得名。這一帶原是一片水塘荒地，1912年，資本家喻興隆在此修建了一棟磚木結(jié)構(gòu)的三層樓房，開(kāi)雜貨店等，遠(yuǎn)近聞名，以此得名。1946年元旦，國(guó)民政府在收回全部租界后，為慶祝抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，將本來(lái)是6條曾屬英、俄、法、德、日五國(guó)租界的街道合為一體，統(tǒng)一命名為勝利街。四唯，是指治國(guó)的綱紀(jì)準(zhǔn)則，語(yǔ)出春秋時(shí)期《管子·牧民》：“國(guó)有四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。何謂四維，一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥”。地名是觸摸歷中脈搏、感受歷史溫度的活化石。圍繞“歷史時(shí)空中的地名”，提取以上一幅或多幅地名圖片信息，自擬論題，展開(kāi)論述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，表述清晰。）題組C培優(yōu)拔尖練1．秦始皇陵出土的秦銅車馬結(jié)構(gòu)復(fù)雜，細(xì)節(jié)表現(xiàn)清晰、逼真，冶金鑄造技術(shù)高超，采用多樣的工藝手法。銅車馬駕具、馬飾完整，系駕關(guān)系清楚，彩繪紋飾精美，與浮雕結(jié)合，表現(xiàn)出了馬車不同部位原本的材質(zhì)、構(gòu)造和面貌。可見(jiàn)，秦銅車馬（

）A．還原了戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷局面 B．具有較高的藝術(shù)和史料價(jià)值C．成為陵墓雕塑藝術(shù)的發(fā)端 D．代表了秦朝民營(yíng)手工業(yè)成就2．明清時(shí)期，民間書(shū)坊的出版物種類繁多，從經(jīng)史到民間日用類書(shū)，從教育類書(shū)籍、科舉參考書(shū)到通俗文學(xué)，可謂包羅萬(wàn)象。而在這種商業(yè)化的出版風(fēng)潮下，經(jīng)史子集各部之中，陽(yáng)春白雪，曲高和寡的原典巨著比重已經(jīng)很少，通俗、普及讀物則如雨后春筍，層出不窮、蔚為大觀。對(duì)這種變化理解正確的是（

）A．印刷技術(shù)進(jìn)步。印刷書(shū)籍的效率顯著提升 B．科舉制度發(fā)展,社會(huì)各階層尚學(xué)風(fēng)氣濃厚C．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層的文娛需求增加 D．專制達(dá)到頂峰,社會(huì)的思想文化受