2023年小學英語新學期工作計劃范文

2023年小學英語新學期工作計劃范文小學英語新學期工作安排范文1

新學期，新起先，為適應新學期教學工作要求，使英語教學工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期英語教學工作安排如下：

一、學情分析：

小學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性相識。鑒于學生發(fā)展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性相識，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚愛好。此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習基礎，鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教化教學目標：

1、注意課堂學習的趣味性與實效性。使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

2、巧用教材等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用視察、發(fā)覺、歸納、實踐的方法學習語言學問，感悟語言功能。

4、加強學生讀、寫訓練。

5、結合實際，適當講解基本語法學問，做一些練習題和試卷，提高學生的做題實力。

三、措施與方法：

1、仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按時決搜集每課的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學生的學問水平。提高教學質量，在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的＇學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞匯教學。包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼法的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培育學生用英語說明單詞的實力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些基本用法。

②基本的語法教學肯定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法學問對于培育語言運用功能的基礎作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要培育學生敏捷運用語言的應變實力。

④進一步培育閱讀實力。閱讀實力的培育是英語教學的又一重點。閱讀實力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應幫助學生分析語言材料，供應一些解題方法。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和探討。讓學生的英語學習，既是駕馭英語學問和技能，提高語言實際運用實力的過程；又是拓展視野、開發(fā)思維實力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培育。，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的英語習作基礎。

⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外學問遷移與學習。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時剛好批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并剛好改進教學方法。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我本學期的工作安排，信任通過自己不懈的努力和仔細的落實，這學期肯定能圓滿的完成教學工作任務。

小學英語新學期工作安排范文2

一、指導思想

以學校教學工作安排為依據(jù)，以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素養(yǎng)，培育學生的自學實力，培育學生的創(chuàng)建性精神和創(chuàng)建實力，進一步培育學生的團結合作實力和跨文化意識，培育學生綜合運用語言的實力，為進一步深造打下堅實的基礎。

二、學生學問實力習慣看法分析

四年級的.大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從上學期起先，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

三、教材分析

這套教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生運用。

本冊教材的特點是：

1．強調語言運用；

2．注意實力培育；

3．突出愛好激發(fā)；

4．重視雙向溝通；

5．融合學科內容；

6．重視敏捷擴展；

7．實現(xiàn)整體設計。

四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問

五、教學重難點分析

△重點：

1、能按四會與三會要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

△難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

小學英語新學期工作安排范文3

一、教學指導思想：

義務教化階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，以培育學生創(chuàng)新精神和綜合學習實力為重點，全面推動素養(yǎng)教化。通過英語課程對學生進行思想情感教化，使學生了解并敬重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并酷愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；擴展學生的文化科學學問，豐富他們的文化生活經(jīng)驗，提高他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培育學生的學習愛好，幫助學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的實力，逐步形成有效的學習策略。

二、教學目標與要求：

讓學生通過小學階段的學習，能就熟識的話題用英語與老師和同學進行簡潔的口頭溝通，能對事物進行簡潔的描述并做出自己的推斷。詳細目標與要求：

（聽）：

1.能聽懂老師用所學語言進行提問和簡潔的對事物進行描述；

2.能在聽懂所學的對話，理解語篇大意。

（說）：

1.能就課文內容進行問答，并能復述對話大意；

2.能就熟識的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，依據(jù)要求進行表述和表達；

3.能在日常交際中就熟識的話題進行溝通。

（讀）：

1.能獨立閱讀生詞率不超過3％的題材熟識的文章，理解語篇大意，獲得有關信息。

2.能理解日常生活中的內容簡潔的對話話小故事等文字材料。

（寫）：

1.能用書寫體嫻熟、清晰地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規(guī)范；

2.能仿照學過的題材或話題，利用所給的范例寫簡潔的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉述所聽、所讀的簡潔內容。

（語音）：

1.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段；

2.在口頭表達中，語調、節(jié)奏自然，語音基本正確。

三、教材分析：

小學英語教材為人教版，三四年級為新版，英語教材語法點許多，也很困難，雖然沒有前幾冊書單元多，但是比前幾冊內容要深許多。這就須要老師與學生把功夫下在平常。五六年級人教版英語更加難以駕馭一些，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現(xiàn)在時等不同事態(tài)，生詞量適中。須要對學困生關注和幫助。

四、學生狀況分析：

經(jīng)過上一年的英語學習，大部分學生的英語聽、說、讀、寫實力都有了很大的提高，基本達到了英語學習的目標，但仍有小部分學生英語成果仍不近人意，對英語學習產(chǎn)生了畏難心情。這部分學生落后的緣由主要有：

（1）學習看法不端正；

（2）部分學生的家長實行無可奈何的管理任其發(fā)展，這助長了學生不嚴格要求自己的氣焰，也增加了老師管理的難度；

（3）學生的基礎差，成果無法進步，心情消沉、對自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對于成果不錯的學生，老師應當更多關注如何使其已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲，爭取在英語學習上取得更大的勝利；對于成果不太另人滿足的學生，要特殊做好補差工作。

重點工作

1.仔細鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。

2.接著做好中小學的連接，培育良好的學習習慣。

3.留意傳授學問與剛好評價相結合。

4.留意課內操練和課外積累相結合，接著抓好課間口語操練。

措施

1、每周背誦兩篇對話。

2、每周記20個生詞，5個地道的常用句子或名言、習語。

3、每周閱讀三篇英文故事。

4、規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康