2022年海南教師公開招聘考試考試考前沖刺卷

第第#頁共9頁2022年海南教師公開招聘考試考試考前沖刺卷本卷共分為2大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分,60分及格。一、單項選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1?根據(jù)耶克斯一多德森定律，當學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，教師應使其心理緊張程度控制在—A.較高的水平B?較低的水平C?非常高的水平D.中等水平2?“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自—A.《大學》B.《中庸》C.《學記》D.《孟子》馬斯洛需要層次理論中的最高層次是—A.安全需要B?尊重的需要C?愛與歸屬的需要D?自我實現(xiàn)的需要_根據(jù)兩難故事法的實驗形成了兒童道德發(fā)展的理論。A.皮亞杰B?科爾伯格C?杜威D.馬斯洛5?某學生認為考試成功是因為自己運氣好，其歸因是C?內在、穩(wěn)定、不可控制的D.外在、不穩(wěn)定、不可控制的6.成就動機理論的主要代表人物阿特金森將個體分為力求成功者和避免失敗者，當一項任務的成功率為50%時,力求成功者會，避免失敗者會—A.內在、不穩(wěn)定、可控制的A.內在、不穩(wěn)定、可控制的B?外在、穩(wěn)定、不可控制的A.可能選擇，回避任務B.回避任務，猶豫不決C.堅決選擇，可能選擇D.可能選擇，猶豫不決7?“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是—A.創(chuàng)造性B.學習遷移C.發(fā)現(xiàn)教學法D.學會學習8?“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.品德評價法D.實踐鍛煉法9?世界上第一本以“教育心理學”命名的書的作者是—A.桑代克B?卡普捷列夫C.赫爾巴特D.布隆斯基10?主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是A.赫爾巴特B?杜威C?布魯納D.洛克11?年輕一代將文化知識傳遞給年長的一代，這是A.預期社會化B.發(fā)展社會化C.反向社會化D.再社會化在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是A.講授法B.談話法C.讀書指導法D.演示法和實驗法在有幾種可能解答的問題情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤少，這種認知方式屬于—A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型根據(jù)學習進行的方式，將學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習；根據(jù)學習內容及其與學習者原有的關系，將學習分為意義學習和機械學習。A.加涅B.布盧姆C.桑代克D.奧蘇伯爾教師提高對自己教學活動的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進其中的問題,提出改進方案，是教師作為的角色。A.設計者B.指導者C.組織者和管理者D.反思者和研究者完形-頓悟說的重要代表人物是A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金納D.苛勒17?主張兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“學校即社會”的教育家是A.盧梭B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯18.提出認知-結構學習論的心理學家是A?奧蘇伯爾B.布魯納C加涅D.桑代克19?小組討論、協(xié)商、會談等屬于―A.正式交往B?非正式交往C.單向交往D.雙向交往20?—般說來，如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于水平。A.超常B?較高C?普通D.弱智21?“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?—A.遺傳B?環(huán)境C?教育D.個體的主觀能動性22.狹義的師德范疇不包括A.教師的幸福B.教師的義務C.教師的人格D.教師的修養(yǎng)23?按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為_A.正遷移與負遷移B.縱向遷移與橫向遷移C.普通遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向遷移24?隋朝制定戶等和納稅標準的方法稱為A.大索貌閱B?輸籍定樣C?租庸力役制D.均田25.世界上第一個發(fā)現(xiàn)恒星移動現(xiàn)象的人是A.哈雷B?祖沖之C?僧一行D.梁令瓚二、多項選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項中，有多個符合題意）特殊兒童是指在教育上有特殊需要的兒童，下列選項屬于特殊兒童范圍的是—A.資質優(yōu)異兒童B?智力落后兒童C.情緒困擾兒童D.學習困難兒童根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為—A.上位學習B.概念學習C.下位學習D.并列結合學習3?對形式訓練說形成一種挑戰(zhàn)的相同要素說是由誰提出的?—A.桑代克B?武德沃斯C.奧蘇貝爾D.賈德構成教育活動最基本的因素有A.受教育者B?教育者C.教育環(huán)境D.教育內容認知者自身對社會知覺的影響主要表現(xiàn)在A.認知者的經驗B?認知者的性格C.認知者的品質D.認知者的需要按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務有A.自主感對羞愧感B.勤奮感對自卑感C.親密感對孤獨感D.自我同一性對角色混亂7?加涅按學習結果將學習分為言語信息學習、態(tài)度的學習、動作技能學習和—A.智力技能學習B?認知策略學習C?知識學習D.行為規(guī)范學習福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段?—A.關注生存階段B.關注自我階段C?關注情境階段D.關注學生階段學生的心理發(fā)展主要包括—方面。A.認知B.情感C?人格D.社會性10?信度包括A.再測信度B?等值信度c?分半信度D.內容信度E.效標關聯(lián)信度11?在教學語言藝術的實際運用中，必須遵循的原則包括A.善意真誠原則B?可接受原則C?協(xié)調一致原則D.多樣化原則E.尊重原則我國心理學家一般把學習分為A.動作學習B?知識學習C?技能學習D.經驗學習E.行為規(guī)范學習教育目的的層次包括A?國家教育的目的B?學生的學習目標C?各級各類學校的培養(yǎng)目標D?教師的教學目標教學活動包括了學生配合教師上課而進行等活動。A.獨立作業(yè)B.復習C?預習D?社會實踐教學與智育的關系是A.有所聯(lián)系、有所區(qū)別B?教學包含了所有的智育活動C.智育是教學活動所要達到的目的之一D?在一定程度上，教學等同于德育從學校全部工作的比重來看，“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是A.教學工作所占時間最多B?對學生發(fā)展影響最全面C.其他工作都是圍繞教學來進行D?對學校教育質量影響最大教育目的的功能有A.導向功能B?強制功能C?調控功能D.示范功能E.評價功能根據(jù)國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為—三個等級。A.—般常態(tài)心理B?人格障礙心理C?輕度失調心理D?嚴重病態(tài)心理E.精神病在學習與教學的要素中，學生這一要素主要從哪些方面影響學與教的過程?A.年齡差異B.群體差異C.智力水平D.性格差異E.個體差異下列選項中屬于影響態(tài)度與品德學習的內部條件的是—A.認知失調B?態(tài)度定勢C?道德認知D.社會風氣教師語言情感美的功效包括A.感染功能B?誘導功能C?形式功能D.破壞功能E.生活功能下列說法錯誤的是A.自我效能感理論最早是由韋納提出的B.可控性維度既與情緒體驗有關，又與對未來的成敗預期有關C為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機D.根據(jù)成就動機理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約