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文檔簡介

第八年級成績分析會講話稿

八年級成績分析會講話稿1

今天把大家召集起來,開一個第一次階段考優(yōu)秀學生成績分析會,希望通過大會讓同學們適應競爭環(huán)境,增加憂患意識,最大限度調動大家學習熱情,達到百尺竿頭更進一步的目的。

優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個體,優(yōu)秀的個體誕生于優(yōu)秀的群體之中。我們這屆學生整體素質較高,尤其是在座的各位在學習、紀律、道德品質等多方面為同學們起到了模范帶頭作用,更是我們這一級優(yōu)秀學生中的佼佼者,我今天還是要給你們潑點涼水,希望你們在今后的考試中能更加清醒的認識自己的不足,知恥而后勇,知不足而后發(fā),取得更好的成績。

一、本次考試存在的突出問題:尖子不尖,高分不高。這次考試我們級部理科在年級前十名有5人,分別是第1、5、6、7、9名,人數(shù)與二級部一樣但名次并不占優(yōu)勢;前50名我們級部有23人;680分以上1人,660分以上5人,650分以上17人,635以上24人。很多同學都知道清華、北大在山東招生理科680分以上,人大、上海交大、浙大、中國科大、南大降一分數(shù)段665以上,西安交大、哈工大、同濟大學再降一分數(shù)段650以上,山大、中國海洋大約

以上,也就是說,就目前的成績,到高三同比不變,理科才24人過山大線,每班平均3人。文科前10名有4人,分別是2、6、9、10名,名次和人數(shù)都不占優(yōu)勢。650分以上沒有,640分以上1人,630以上2人,620分以上9人,文科660以上才有可能被清華、北大錄取,620分接近山大錄取線,也就是說我們文科有9人達到山大水平,每班平均2人。我提這些并不過早,我們這學期的學習主題是“蓄力高三”,我們就是要立足高二,著眼高三,對我們這些同學來講,就要高起點,高站位,在高二下學期到高三這一時期,實現(xiàn)彎道超越。那么怎樣才能實現(xiàn)這一目標,我本人上學時也不是尖子生,所以談不上經(jīng)驗,只是結合我了解的一些學生的做法和同學們共同探討一下,希望對大家有用。

二、原因分析:

經(jīng)過分析,我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面:

1、部分同學高考意識不濃,狀態(tài)欠佳。(具體結合早起午休、晚休等情況分析)

2、部分同學目標不明確,動力不足。(舉學生高考目標不明確的實例說明)

3、部分同學競爭意識不強,責任意識淡薄。(從考試分析,成績變換情況)

4、部分同學盲目自信,缺少務實精神。(舉例浮躁)

人可以高考意識不濃,你們不能;別人可以目標不明確,動力不足,你們不能;別人可以競爭意識淡薄,你們不能;別人可以盲目自信,不務實,你們不能。

三、對今后學習的建議

(一)、樹立遠大理想,確定人生目標

沒有理想和目標的人生,就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫,不知所從,從而走很多不必要的彎路。有時甚至會使人迷失繼續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。我們的理想不僅僅是考上大學,時代巨變,現(xiàn)在大學生滿地都是,讀碩士,讀博士是在座的.各位同學必然要走的路,甚至出國都不是夢想。20__年高考后我到濟南出差,路過濟南一所高中,校門口掛著紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學被哈佛、斯坦福、牛津、劍橋、香港大學錄取”。前一段時間我從網(wǎng)上看到一則消息,湖南某高中的一個班全班都申請了國外的大學,我想我們已經(jīng)落后了,我們個別同學還為英語苦惱,還不知道托福、雅思時,我們的同齡人,我們的競爭者已經(jīng)出國深造了。當然我們的理想不是考名牌大學,不是上博士,但要實現(xiàn)我們的理想,實現(xiàn)自己的抱負,這些充電是必不可少的。

(二)、培養(yǎng)自己堅忍不拔的意志力,形成學習耐力

有了理想和目標,下一步就是怎么具體去實現(xiàn)。學習本身是一件很枯燥的事情,在不斷的學習過程中,由于有些學生的毅力不夠,造成學習過程的中斷和停頓,不能堅持下去,這也是部分尖子生成績波

動的主要原因。眾所周知,天才始于勤奮,勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力,就會在學習過程中克服這些缺點,做到學習過程中的堅持不懈,形成學習過程的持續(xù)性,做到對所學的知識學得扎實,掌握得牢固。使學習過程進入良性循環(huán),取得更好的學習效果。

(三)扎實基礎,練好內功

1、每年高考狀元談學習方法時,有一個共同點就是學好課本,打下堅實的基礎,這里的“堅實”指熟悉課本中的重要例題,習題,方法。

2、20__年畢業(yè)的陳倉,陳倉現(xiàn)在南開大學工作。

3、20__年畢業(yè)的和樹翰,考入西南政法金融系

和樹翰現(xiàn)在中國銀行工作。

盡管他們沒有考上清華、北大,但是他們扎實的基本功使得他們在少學2個月的情況下,仍取得了驕人的成績。

(四)、保持身心健康,自信樂觀

一個人有兩種能量:身體上的能量、心理和精神上的能量。后一種能量尤其重要。當你的能量水平過低時,你的身體和心理的力量就無法正常發(fā)揮,這時就是你充電的時刻了。為了維持身心能量水平,必須不斷地鍛煉它們,適時地給予營養(yǎng)。養(yǎng)成良好的飲食習慣,尋找快樂,有效控制情緒,對于維持健康的身體心理是非常必要的。二樂觀自信對一個成功者更是必不可少的。

20__年畢業(yè)的劉興偉,考入清華大學。相比馬亮,劉興偉外放加內斂,馬亮現(xiàn)在上海同濟大學,今年下半年去德國直到畢業(yè)。

(五)、不偏不重,文理兼修

20__年畢業(yè)的魏照陽,考入復旦大學光華管理學院,現(xiàn)在美國。

20__年畢業(yè)的陳小文,考入人大國貿系,現(xiàn)在北大讀博。

剛才介紹的20__年畢業(yè)的和樹翰是文科,20__年畢業(yè)的萬文斌是文科,新泰市文科第三,考入南京大學,他倆數(shù)學都考滿分150分。

20__年畢業(yè)的劉蘭個川,他不是我的學生,但我教他那一級,了解他的一些情況。

(六)、注意培養(yǎng)抗挫進取能力

承受打擊的能力差,是現(xiàn)在一些尖子生成績下滑的另一個原因。尖子生一般具備以下幾個特點:成績好,智商高,精力充沛。由于有好成績,受到好評,在班里出眾,有些尖子生就受不了失敗的打擊,他們的智商高,逆商(在逆境中生存的能力)卻沒有得到很好的培養(yǎng),因為你們缺少的正是挫敗。有些同學可能會因為一次挫敗而一蹶不振?,F(xiàn)代社會,沒有哪一個人總是能做生活的常勝將軍,必然會面臨一些挫折和失敗。

同學們,你們今天坐在這,是因為你們取得了非凡的成績,非凡的成績是因為你們有非凡的付出、或非凡的記憶、或非凡的毅力、或非凡的思維、或非凡的創(chuàng)造力、或非凡的勇氣,亦或兼而有之。今后的考試

(1)要有高分意識、滿分意識、高考意識,平時高考化、高考才能平時化。凡做試題,要盡可能拿滿分,對題目的每個步驟都要想得清、寫得出、講得明;

關鍵步驟一步都不可以少;做題的格式,甚至字母漢字都不能錯;今后的練習

(2)要熟練化。熟練化是精益求精的過程,是將一個題目的各個部分節(jié)奏化、模塊化的過程,更是將每個步驟精煉化的過程,將知識內化為能力的過程;

(3)要學會思考探究總結、舉一反三。要學會對課堂上知識和方法的歸納梳理,要積極進行對例題、習題的探究,要進行一題多解和多題一解,要做到常見題經(jīng)常做、重復題不放過、會題做對、做對得滿分的好習慣,要使復習、總結經(jīng)?;?、日?;?/p>

同學們,為了自己的理想,為了父母的希望,我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒,全力以赴,不留下一點點遺憾,不留下一絲絲悔恨。我們要以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力,去拼搏、去努力、去叩響中國名校乃至世界名校的大門,去鑄就自己一生的輝煌!

八年級成績分析會講話稿2

今天把大家召集起來,開一個第一次階段考優(yōu)秀學生成績分析會,希望通過大會讓同學們適應競爭環(huán)境,增加憂患意識,最大限度調動大家學習熱情,達到百尺竿頭更進一步的目的。

優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個體,優(yōu)秀的個體誕生于優(yōu)秀的群體之中。我們這屆學生整體素質較高,尤其是在座的各位在學習、紀律、道德品質等多方面為同學們起到了模范帶頭作用,更是我們這一級優(yōu)秀學生中的佼佼者,我今天還是要給你們潑點涼水,希望你們在今后的考試中能更加清醒的認識自己的不足,知恥而后勇,知不足而后發(fā),取得更好的成績。

一、本次考試存在的突出問題:

尖子不尖,高分不高。這次考試我們級部理科在年級前十名有5人,分別是第

1、5、6、7、9名,人數(shù)與二級部一樣但名次并不占優(yōu)勢;前50名我們級部有23人;680分以上1人,660分以上5人,650分以上17人,635以上24人。很多同學都知道清華、北大在山東招生理科680分以上,人大、上海交大、浙大、中國科大、南大降一分數(shù)段665以上,西安交大、哈工大、同濟大學再降一分數(shù)段650以上,山大、中國海洋大約

以上,也就是說,就目前的成績,到高三同比不變,理科才24人過山大線,每班平均3人。文科前10名有4人,分別是2、6、9、10名,名次和人數(shù)都不占優(yōu)勢。650分以上沒有,640分以上1人,630以上2人,620分以上9人,文科660以上才有可能被清華、北大錄取,620分接近山大錄取線,也就是說我們文科有9人達到山大水平,每班平均2人。我提這些并不過早,我們這學期的學習主題是“蓄力高三”,我們就是要立足高二,著眼高三,對我們這些同學來講,就要高起點,高站位,在高二下學期到高三這一時期,實現(xiàn)彎道超越。那么怎樣才能實現(xiàn)這一目標,我本人上學時也不是尖子生,所以談不上經(jīng)驗,只是結合我了解的一些學生的做法和同學們共同探討一下,希望對大家有用。

二、原因分析:

經(jīng)過分析,我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面:

1、部分同學高考意識不濃,狀態(tài)欠佳。(具體結合早起午休、晚休等情況分析)

2、部分同學目標不明確,動力不足。(舉學生高考目標不明確的實例說明)

3、部分同學競爭意識不強,責任意識淡薄。(從考試分析,成績變換情況)

4、部分同學盲目自信,缺少務實精神。(舉例浮躁)

人可以高考意識不濃,你們不能;別人可以目標不明確,動力不足,你們不能;別人可以競爭意識淡薄,你們不能;別人可以盲目自信,不務實,你們不能。

三、對今后學習的建議

(一)、樹立遠大理想,確定人生目標

沒有理想和目標的人生,就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫,不知所從,從而走很多不必要的彎路。有時甚至會使人迷失繼續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。我們的理想不僅僅是考上大學,時代巨變,現(xiàn)在大學生滿地都是,讀碩士,讀博士是在座的各位同學必然要走的路,甚至出國都不是夢想。20__年高考后我到濟南出差,路過濟南一所高中,校門口掛著紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學被哈佛、斯坦福、牛津、劍橋、香港大學錄取”。前一段時間我從網(wǎng)上看到一則消息,湖南某高中的一個班全班都申請了國外的大學,我想我們已經(jīng)落后了,我們個別同學還為英語苦惱,還不知道托福、雅思時,我們的同齡人,我們的競爭者已經(jīng)出國深造了。當然我們的理想不是考名牌大學,不是上博士,但要實現(xiàn)我們的理想,實現(xiàn)自己的抱負,這些充電是必不可少的。

(二)、培養(yǎng)自己堅忍不拔的意志力,形成學習耐力

有了理想和目標,下一步就是怎么具體去實現(xiàn)。學習本身是一件很枯燥的事情,在不斷的學習過程中,由于有些學生的毅力不夠,造成學習過程的中斷和停頓,不能堅持下去,這也是部分尖子生成績波

動的主要原因。眾所周知,天才始于勤奮,勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力,就會在學習過程中克服這些缺點,做到學習過程中的堅持不懈,形成學習過程的持續(xù)性,做到對所學的知識學得扎實,掌握得牢固。使學習過程進入良性循環(huán),取得更好的學習效果。

(三)扎實基礎,練好內功

1、每年高考狀元談學習方法時,有一個共同點就是學好課本,打下堅實的基礎,這里的“堅實”指熟悉課本中的重要例題,習題,方法。

2、20__年畢業(yè)的陳倉,陳倉現(xiàn)在南開大學工作。

3、20__年畢業(yè)的和樹翰,考入西南政法金融系和樹翰現(xiàn)在中國銀行工作。

盡管他們沒有考上清華、北大,但是他們扎實的基本功使得他們在少學2個月的情況下,仍取得了驕人的成績。

(四)、保持身心健康,自信樂觀

一個人有兩種能量:身體上的能量、心理和精神上的能量。后一種能量尤其重要。當你的能量水平過低時,你的身體和心理的力量就無法正常發(fā)揮,這時就是你充電的時刻了。為了維持身心能量水平,必須不斷地鍛煉它們,適時地給予營養(yǎng)。養(yǎng)成良好的飲食習慣,尋找快樂,有效控制情緒,對于維持健康的身體心理是非常必要的。

二樂觀自信對一個成功者更是必不可少的。

20__年畢業(yè)的劉興偉,考入清華大學。相比馬亮,劉興偉外放加內斂

馬亮現(xiàn)在上海同濟大學,今年下半年去德國直到畢業(yè)。

(五)、不偏不重,文理兼修

20__年畢業(yè)的魏照陽,考入復旦大學光華管理學院,現(xiàn)在美國。

20__年畢業(yè)的陳小文,考入人大國貿系,現(xiàn)在北大讀博。

剛才介紹的'20__年畢業(yè)的和樹翰是文科,20__年畢業(yè)的萬文斌是文科,新泰市文科第三,考入南京大學,他倆數(shù)學都考滿分150分。

20__年畢業(yè)的劉蘭個川,他不是我的學生,但我教他那一級,了解他的一些情況。

(六)、注意培養(yǎng)抗挫進取能力

承受打擊的能力差,是現(xiàn)在一些尖子生成績下滑的另一個原因。尖子生一般具備以下幾個特點:成績好,智商高,精力充沛。由于有好成績,受到好評,在班里出眾,有些尖子生就受不了失敗的打擊,他們的智商高,逆商(在逆境中生存的能力)卻沒有得到很好的培養(yǎng),因為你們缺少的正是挫敗。有些同學可能會因為一次挫敗而一蹶不振。現(xiàn)代社會,沒有哪一個人總是能做生活的常勝將軍,必然會面臨一些挫折和失敗。

同學們,你們今天坐在這,是因為你們取得了非凡的成績,非凡的成績是因為你們有非凡的付出、或非凡的記憶、或非凡的毅力、或非凡的思維、或非凡的創(chuàng)造力、或非凡的勇氣,亦或兼而有之。今后的考試(1)要有高分意識、滿分意識、高考意識,平時高考化、高考才能平時化。凡做試題,要盡可能拿滿分,對題目的每個步驟都要想得清、寫得出、講得明;

關鍵步驟一步都不可以少;做題的格式,甚至字母漢字都不能錯;今后的練習(2)要熟練化。熟練化是精益求精的過程,是將一個題目的各個部分節(jié)奏化、模塊化的過程,更是將每個步驟精煉化的過程,將知識內化為能力的過程;

(3)要學會思考探究總結、舉一反三。要學會對課堂上知識和方法的歸納梳理,要積極進行對例題、習題的探究,要進行一題多解和多題一解,要做到常見題經(jīng)常做、重復題不放過、會題做對、做對得滿分的好習慣,要使復習、總結經(jīng)?;?、日常化。

同學們,為了自己的理想,為了父母的希望,我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒,全力以赴,不留下一點點遺憾,不留下一絲絲悔恨。我們要以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力,去拼搏、去努力、去叩響中國名校乃至世界名校的大門,去鑄就自己一生的輝煌!

八年級成績分析會講話稿3

八年級這一屆學生確實讓人糾結。從開學到現(xiàn)在,教師們付出的心血特別多、特別辛苦,但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現(xiàn)實和嚴峻的一個問題,可以說,一榮俱榮,一損俱損。盡管如此,我還是想借本次月考質量分析會簡單說兩句,如有不妥之處,還望各位教師批評指正,當然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話,也希望能不吝賜教,因為咱們都有一個共同的目標:搞好八年級的工作,提高教育教學質量。

一、堅定信念,不拋棄,不放棄。

在座的各位教師都是我校年輕有為的,因為年輕,所以有的是能力、有的是辦法。俗話說:有能力就有信心。所以我們要堅定信念,相信自己能做好;另外就是要抱著不拋棄不放棄的態(tài)度來對待這一學年的教育教學工作,雖然我們的學生有諸多令人不滿意的地方,但教師這個行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同,一旦接手,沒有什么特殊情況的話,基本就得一年,所以不管怎樣,我們對學生都不能放棄。

二、抓好常規(guī),抓嚴細節(jié),抓實過程,提高質量

作為教師,應努力向課堂管理要質量。教學質量的提高,關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各科學生的基礎和不同特點,制定教學目標,使"向45分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課,提出實施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用:

第一,把功夫下在課前。教師上一堂有質量的課就不容易,經(jīng)常上高質量的課就更不易,其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材,仔細備課。不光要備教材,還要備學生,備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計,必須嚴格做到教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料和教學目標的統(tǒng)一。

第二,把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效,必須遵守幾點原則:(1)必須明確本堂課教學目標;

(2)必須讓學生積極參與教學活動;

(3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。

第三,把補困放在課后。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。

第四,精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評語,注重激勵,提高效率。

第五、加強業(yè)務學習,提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學生普遍課堂參與度不高,無心學習,這給教師的教提出了很大的挑戰(zhàn)。那么教師就必須要不斷加強學習,改變教育教學方式,創(chuàng)新教學方法,提高教學水平,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,最大程度地調動學生的`學習積極性,真正地讓學生參與到課堂中來,只有學生充分參與到課堂中來,才能說向課堂要效益,否則教師做再多可能都是無用功。

班主任要進一步強化班級管理

1、強調學生的學科平衡。班主任、任課教師都應該反復強調、經(jīng)常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言,學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素;同時一些成績中等的學生,也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

2、營造良好學習的氛圍,加強日常教育管理,縮小后進生人數(shù)。一是嚴管理,樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評,做到令行禁止。二是在班級內弘揚正氣,要經(jīng)常性表揚學習習慣好的同學,對于學習習慣一直不好的學生,更要看到他的進步,及時表揚,反復提醒。三是努力轉化后進生,雖然很困難,但必須去做。

3、班主任以期中考試分析會為契機,召開好本班的考試分析會、優(yōu)等生會和后進生會,鼓勵先進,鞭策后進。尤其是優(yōu)等生會,要給他們身上壓擔子,通過他們帶動班級更多學生行動起來,學起來。同時反思本班的常規(guī)管理存在的問題,加以整改。

4、加強同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任,在班級管理中居于龍頭地位,當然這并不意味著科任教師沒有責任,科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級管理。平時多與科任教師聯(lián)系,了解學生學習情況,針對突出的問題,大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合,齊心協(xié)力,齊抓共管,才能形成合力,班級才能向著更好的方向發(fā)展。

四、分類指導,分層輔導,個別輔導。

各科在進行整體教學的同時,要分層抓好三類生的工作(優(yōu)、中、學困生)如優(yōu)生的培養(yǎng),突出他們的優(yōu)勢學科,最大限度地提高他們相對的弱勢學科,給他們定比較高的目標,鼓勵他們多鉆難題,多向老師提問。中間生,要常抓不懈,課堂教學時,要盯緊不放,課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩(wěn)定,不能有大的起伏,其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科,使他們穩(wěn)中有進。學困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生,需要我們教師要有耐心,細心和愛心,把學困生成績提高工作,當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素,要多提倡情感教育,用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生,單考高壓、強制是沒用的。

五、勤懇工作,用敬業(yè)精神感染學生。

身教重于言教,教師處事的態(tài)度,工作的精神耳濡目染影響著學生。教師工作敬業(yè),處事態(tài)度認真,學生學習也不敢馬虎懈怠,這一點在我們不少老師身上都可以得到驗證。相反,教師處理事情走過場,學生就會覺得有機可乘,就會心存僥幸,久而久之,就會形成不良的處事風格,滋養(yǎng)成壞習慣。所以,考試過后,教師首先要進行學科反思,給學生樹立榜樣,并引導學生及時反思,幫助學生重新制定下一階段的奮斗目標,加強督促管理,力爭在下次考試中取得優(yōu)異成績。

“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個年級的成功而奮斗!謝謝大家,我的發(fā)言完了。

八年級成績分析會講話稿4各位老師:

下午好!

今天下午,學校組織了七、八、九年級期中考試成績分析會,三會并行,我作為八年級的科任教師,參加了我們八年級的成績分析會。有考,必有分析。成績分析會已經(jīng)成為我校教學的一種常規(guī)工作,既然是常規(guī)工作,就很容易出現(xiàn)一種“年年歲歲花相似”的尷尬,為此,首先要認清楚成績分析會的意義。現(xiàn)在我就結合各位老師的發(fā)言,發(fā)表個人的幾點看法。

一.不是結果,而是過程。凡是學校組織的考試,都不是結果,因此,不能以一次成績的優(yōu)劣論成敗。老師不因一次均分的不如意而郁結于心,也不以均分的略高于同行而沾沾自喜。影響均分高低的因素很多,并不只是能力和知識,比如八三、八四的語文。但是,考試至少可以從某個角度反映當前的學習情況,教學情況,這一點是應當引起各位的重視的。還是以八三八四的語文為例,這次期中考試之前我用了兩節(jié)課的時間讓學生去記背,因此這次考試的積累這塊顯然比第

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