蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)-252生物生態(tài)系統(tǒng)中的能量課件

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)2、描述生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)3、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的能量的最初來(lái)源教學(xué)目標(biāo)1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)2、描述生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來(lái)？如何進(jìn)入生物界？

太陽(yáng)能，通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用3、能量流動(dòng)的途徑(渠道)：2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從哪里開(kāi)始（起點(diǎn)）?食物鏈從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始

4、能量的散失：通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失5、能量的轉(zhuǎn)化形式：太陽(yáng)能→有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能閱讀教材，自主學(xué)習(xí)1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來(lái)？如何進(jìn)入生物界？太陽(yáng)能，通過(guò)

小紅為了減肥，今天的早餐只吃了一些青菜，請(qǐng)寫(xiě)出一條以小紅為終點(diǎn)的食物鏈。青菜小紅請(qǐng)你分析：小紅為了減肥，今天的早餐只吃了一些青菜，請(qǐng)寫(xiě)出一1、思考青菜中能量的來(lái)源和去向？（注意結(jié)合新陳代謝的有關(guān)內(nèi)容）2、思考當(dāng)青菜被小紅取食以后的去向？（例如：小紅取食的蔬菜都被她消化吸收進(jìn)入她體內(nèi)了嗎？）動(dòng)動(dòng)腦.1、思考青菜中能量的來(lái)源和去向？（注意結(jié)合新陳代謝的青菜呼吸散失------熱能用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖遺體、殘枝敗葉分解者光合作用初級(jí)消費(fèi)者人攝食呼吸散失------熱能用于生長(zhǎng)、遺體、分解者光合作用初級(jí)消草兔子狼呼吸消耗呼吸消耗呼吸消耗生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖觀察：能量在流動(dòng)過(guò)程中綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能流到哪里去了？

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)草兔子狼呼吸消耗呼吸消耗呼吸消耗生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖觀察小結(jié)：能量流動(dòng)的特點(diǎn)（1）單方向的，不可逆的。從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始→第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)→第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)…

（2）能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

傳遞效率一般只有約10%（10%－20%）小結(jié)：能量流動(dòng)的特點(diǎn)（1）單方向的，不可逆的。（2）能量流動(dòng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)開(kāi)眼：能量金字塔綠色植物第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)開(kāi)眼：能量金字塔綠1、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能不能無(wú)限多?2、為什么說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)必須不斷地從外界輸入能量才能維持其正常功能?思維拓展因?yàn)槟芰渴菃蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減的。能量不能循環(huán)利用，只有源源不斷的輸入能量，生態(tài)系統(tǒng)才能夠正常維持其功能。

能量是逐級(jí)遞減的，傳遞效率一般只有約10%1、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能不能無(wú)限多?2、為什么說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)必須不二、生態(tài)系統(tǒng)中的

物質(zhì)循環(huán)二、生態(tài)系統(tǒng)中的

物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：

是指組成生物體的碳、氫、氧、氮、磷、硫等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)拌隨著物質(zhì)循環(huán)補(bǔ)充：物質(zhì)循環(huán)的概念：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：是指組（1）碳循環(huán)的主要形式：（2）碳進(jìn)入生物體的途徑：（3）碳在生物體之間傳遞途徑：（4）碳進(jìn)入大氣的途徑：二氧化碳綠色植物的光合作用；食物鏈①生物的呼吸作用②化石燃料的燃燒③分解者分解作用閱讀自主92頁(yè)：完成下列問(wèn)題：（1）碳循環(huán)的主要形式：二氧化碳綠色植物的光合作用；食物鏈①含碳有機(jī)物含碳有機(jī)物二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳填出方框內(nèi)的生成物質(zhì)名稱，你填對(duì)了嗎？生成生成生成生成合成含碳有機(jī)物含碳有機(jī)物二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳填出方框大氣中的二氧化碳光合作用動(dòng)物攝食微生物的分解作用動(dòng)植物的遺體和排出物呼吸作用呼吸作用泥炭煤石油工廠汽車(chē)燃燒開(kāi)發(fā)加工大氣中的二氧化碳光合作用動(dòng)物攝食微生物的分解作用碳循環(huán)的意義經(jīng)過(guò)這一系列的循環(huán)，自然界中的二氧化碳和氧氣就處于相對(duì)的平衡狀態(tài)。大家討論：如果碳平衡被打破，會(huì)出現(xiàn)什么情況？溫室效應(yīng)等碳循環(huán)的意義經(jīng)過(guò)這一系列的循環(huán)，自然界中的二氧化碳和氧氣就處1.在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，對(duì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是（）A.微生物B.動(dòng)物和微生物C.化能自養(yǎng)生物D.綠色植物和微生物2.人們常用能量金字塔來(lái)比喻生態(tài)系統(tǒng)，它表明的是哪兩者之間的關(guān)系？(

)A.能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.個(gè)體大小與營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量D.個(gè)體數(shù)量與生物類(lèi)型

DA課堂反饋3.

生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈的傳遞叫做（）A．能量輸出B．能量交換C．能量輸入D．能量流動(dòng)D1.在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，對(duì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是（A．貓頭鷹捕食田鼠，蛇捕食田鼠B．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃是米C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．狐貍吃兔子，兔子吃草4.

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開(kāi)始于

()A．綠色植物B．真菌C．動(dòng)物D．人5.

下列能夠完整表示食物鏈的是（）AD4.

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開(kāi)始于(6、

在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是：是（）

A.生產(chǎn)者B.初級(jí)消費(fèi)者

C.次級(jí)消費(fèi)者D.分解者A7、豬籠草是一種植物，但是以昆蟲(chóng)等小型動(dòng)物為食。（1）用圖示的方法說(shuō)明維持這一食物關(guān)系的食物鏈。

（2）在這一食物鏈中，哪類(lèi)生物是生產(chǎn)者？哪類(lèi)生物是消費(fèi)者？（1）綠色植物植食昆蟲(chóng)豬籠草

（2）綠色植物是生產(chǎn)者，昆蟲(chóng)和豬籠草都是消費(fèi)者。

6、在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是：假如你流落到一個(gè)荒島上，那里除了有能飲用的水之外，幾乎沒(méi)有任何食物，隨身尚存的食物有一