議論文的四種論證結(jié)構(gòu)方式30190課件

議論文的論證結(jié)構(gòu)*議論文的論證結(jié)構(gòu)*1

一.并列式寫作步驟：1、首先提出一個論證總題2、在本論部分圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結(jié)論。*一.并列式*2

并列式結(jié)構(gòu)如下：

引論（提出論點）

本論（證明論點之分論點并列）分論點（1）＋論據(jù)＋分析論證

分論點（2）＋論據(jù)＋分析論證

分論點（3）＋論據(jù)＋分析論證結(jié)論（總結(jié)全文）

*并列式結(jié)構(gòu)如下：

引論（提出論點）

本論（證明論3

注意點：1、各分論點之間各自獨立。處于同等地位，但不能重復，不能相互包括，也不能相互交叉。

2、選擇的分論點至少是三個方面。3、要避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)，導致論據(jù)復沓單調(diào)，論證就蒼白無力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。4、并列式議論文特別要注意的是避免給人有泛泛而談的感覺，要注意點題。**4

如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。請從“為什么”和“何結(jié)果”這兩個向度來立三個分論點。*如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德5如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。請從“為什么”和“何結(jié)果”這兩個向度來立三個分論點。分論點一：堅守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望；

分論點二：堅守是一種信念,使普通變得高尚；分論點三：堅守是一種職責,使平凡變得偉大。*如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就6二、對照式對照式就是在本論部分從正反兩方面提出分論點或選用正反兩方面的論據(jù)進行對比論證的結(jié)構(gòu)方式。它的特點是兩種看法或論據(jù)之間為一正一反（先正說后反說，或先反說后正說）的關系，或通過正反對比明辨事非，或通過正反襯比突出其中一個方面的正確性。運用對照的目的是突出說明某一方面的正確性。它的好處是布局上對比鮮明、主次明確，論點突出。*二、對照式對照式就是在本論部分從正反兩方面提出分論*7對照式的方式大體有以下兩種：1.正反對比

可以是正反觀點的對比，也可以是正反例證的對比。2.破立（先破后立或先立后破）結(jié)合先論證正面的觀點，再批駁反面的觀點。

3.主次、輕重、利弊、得失的比較。在選用具體事例時，既要有正面事例，又要有反面事例。*對照式的方式大體有以下兩種：1.正反對比*8題目《有感于六十年前的今天》的作者準備從對日抗戰(zhàn)勝利的追憶談起，提出了文章中心論點：不團結(jié)就要被欺辱。正面觀點：反面觀點：總結(jié)：*題目《有感于六十年前的今天》的作者準備從對日抗戰(zhàn)勝利的追憶談9題目：《有感于六十年前的今天》

中心論點：不團結(jié)就要被欺侮。

正面：內(nèi)耗慘重，一盤散沙，致使泱泱大國慘糟日寇蹂躪。

反面：全民族空前團結(jié)，打敗了侵略者，使我們的民族獲得了新生。

總結(jié)：只要我們能夠精誠團結(jié)，就永遠不會受人家欺侮。

*題目：《有感于六十年前的今天》

中心論點：不團結(jié)就要被欺侮。10題目：《苦難是一種財富》

中心論點：苦難是一種財富。

正面：

反面：

總結(jié)：*題目：《苦難是一種財富》*11題目：《苦難是一種財富》

中心論點：苦難是一種財富。

正面：人需要苦難，需要苦難的磨練。（勾踐臥薪嘗膽）

反面：溫室的幼苗是經(jīng)不起風吹雨打的。（可以聯(lián)系現(xiàn)實生活材料）

總結(jié)：苦難能磨練出堅強的毅力的超人的勇氣。*題目：《苦難是一種財富》

中心論點：苦難是一種財富。

正面：12三.層進式（遞進式）后邊的論證是在前邊論證的基礎上進行的，前后是逐層深入、步步推進的關系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。這是議論文經(jīng)常使用的一種結(jié)構(gòu)方式。如魯迅的雜文《拿來主義》就是采用了層進式的結(jié)構(gòu)：文章前四段在分析了送去主義的實質(zhì)和危害后，先指出不能拿來的危害，接著點明拿來的含義，再分析“拿來主意”的方法：“占有，挑選”。文章逐步深入，說理由淺入深。*三.層進式（遞進式）*13層進式一般有三種格式：1.將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯(lián)詞語過渡。

2.按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么辦。3.針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現(xiàn)象——析危害——挖根源——指辦法”的格式。**14四.總分式寫作步驟：“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在引論部分首先提出中心論點，而在本論部分將中心論點分成幾個橫向展開的分論點，一一進行論證，最后可在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)和必要的引申。*四.總分式寫作步驟：*15

請以“開卷有益”為標題，嘗試分別運用以上列舉的四種不同的結(jié)構(gòu)方式，構(gòu)思議論文的結(jié)構(gòu)提綱。當堂訓練：*請以“開卷有益”為標題，嘗試分別運用以上16【參考提示】1.并列式：可以先確定觀點“開卷有益”，然后論述讀書可以增長知識，讀書可以怡人性情，讀書可以陶冶情操，讀書可以學會思考方法，讀書可以指導實踐等角度論證觀點。2.遞進式：可以先確定觀點“開卷有益”，然后，分析為什么要讀書，讀書有什么重要意義,最后要分析怎樣讀書才能真正獲益（可從道德，方法，態(tài)度，實踐等角度切入）。3.對照式：可以先確定觀點“開卷有益”，然后，分段寫“開卷有益”“不開卷有害”進行對比分析，從而突出開卷的重要性。4.總分式：先明確觀點“開卷有益”后，可以先概括強調(diào)讀書的重大作用和意義；然后可以分別論述讀書對于品德修養(yǎng)、人際關系、日常工作和精神生活等方面的作用，最后再總結(jié)強調(diào)。*【參考提示】*17運用層進式結(jié)