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文檔簡(jiǎn)介
第第頁2小小的船教案2.小小的船
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書P56~57內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“”“”,認(rèn)識(shí)偏旁“門”。
2.感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文,幫助學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中得到美的熏陶和情感的升華。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系,體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。
第1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡猜謎嗎?老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語:有時(shí)圓,有時(shí)彎,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀。(月亮)你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是什么形狀的?(出示“圓月”“新月”,引導(dǎo)學(xué)生說出“圓圓的月亮”“彎彎的新月”。)
二、整體感知
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文,邊讀邊畫出生字并會(huì)認(rèn)字,將畫出的生字多讀幾遍。
2.同桌之間互讀生字并學(xué)會(huì)認(rèn)字。抽學(xué)生讀全文。
三、認(rèn)知貫通
1.同桌之間互讀課文,讀后標(biāo)出全詩共有幾句話。
2.朗讀第1句。
(1)抽學(xué)生讀這句話。(2)這句話寫的是什么呀?(板書:月兒)
(3)“月兒”是什么形狀的?板書:彎彎的。
(4)電腦出示課件:(書中夜空?qǐng)D,不要有小女孩)
那小小的船指的是什么呢?(月兒。)
(5)為什么把彎彎的月兒說成是小小的船呢?(因?yàn)閺潖澋脑聝汉托⌒〉拇瑑深^都是尖尖的,還因?yàn)樵铝岭x我們實(shí)在太遠(yuǎn)了,我們看到的只有小船那么大,所以……)
(6)月兒除了是彎彎的,還有什么特點(diǎn)?
(7)課件出示書中的星空?qǐng)D,學(xué)生看圖說話。板書:兩頭尖
3.朗讀第2句。
(1)學(xué)生齊讀第2句。(2)“我”指的是誰呀?(小女孩。)
(3)小女孩坐在小小的船里看到了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。)
(4)為什么說“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”?(因?yàn)椤拔摇弊诖?。?/p>
4.配樂朗讀全文。背誦全文。
5.學(xué)唱歌曲《小小的船》,播放錄像磁帶。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提示
1.復(fù)習(xí)本課的生字,口頭組詞。
2.板書兒歌,這首兒歌里的字你們認(rèn)識(shí)嗎?(學(xué)生認(rèn)讀)
滿天都是小星星,一閃一閃亮晶晶。
天空藍(lán)藍(lán)月兒彎,又像小船又像弓。
一只小鳥飛過來,星星見了眨眨眼。
小明坐在小橋邊,看著藍(lán)天笑開顏。
學(xué)生自由讀,教師抽讀(表揚(yáng)識(shí)字能力強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)識(shí)字能力較弱的學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并予以鼓勵(lì)),全班齊讀。
二、鞏固提升
1.這首兒歌里說月兒彎彎的像小船又像弓,你們平時(shí)看到的月亮還像什么?請(qǐng)用“彎彎的月兒像……”來說一句話,句子要完整。(香蕉、鐮刀……)
2.如果同學(xué)們也坐在這只小小的船上,想一想,會(huì)看到什么?請(qǐng)閉上眼睛想象一下,用“我在小小的船里坐,只看見……”的句子來說一說,句子要完整。(學(xué)生說句子)
3.學(xué)生“開火車”說句子,盡量說得和別人不一樣。
小黑板出示:
彎彎的月亮像。閃閃的星星像。
藍(lán)藍(lán)的天空像。圓圓的月亮像。
潔白的云朵像。像。
三、指導(dǎo)書寫
學(xué)生描紅并在四線格內(nèi)仿寫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
“兒”:豎彎鉤起筆在豎中線上,要寫的略大。
“里”:豎和橫折要略向內(nèi)斜,寫得上寬下略窄。
四、句段解讀
1.彎彎的月兒小小的船。
【解讀】這句話不是說月兒彎、船很小,而是把彎彎的月兒比作小船。因?yàn)樵铝岭x我們很遠(yuǎn),看上去很小,而且兩頭向上彎非常像小船,所以把彎彎的月兒比作小船。
2.小小的船兒兩頭尖。
【解讀】進(jìn)一步說明了彎月的樣子是兩頭尖尖的,點(diǎn)明彎月與小船相像。
【板書設(shè)計(jì)】
小小的船
月兒→彎彎的
船→小小的船兒兩頭尖
閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天
彎彎的月兒像……
【教學(xué)反思】
《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。如何引導(dǎo)學(xué)生讀出感情讀出趣
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