中學關(guān)于加強作業(yè)管理方案（4篇）

第中學關(guān)于加強作業(yè)管理方案（4篇）校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。下面是小編整理的關(guān)于中學關(guān)于加強作業(yè)管理方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：中學關(guān)于加強作業(yè)管理方案

為進一步規(guī)范__中學教育教學管理，切實減輕學生學業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展，全面提升教育工作水平，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函[20__]__號)、省教育廳辦公室《關(guān)于進一步加強學生作業(yè)管理工作的通知（__教基辦函[20__]__號)要求和學生減負有關(guān)規(guī)定，就切實加強學生作業(yè)管理有關(guān)工作特制定本方案。

一、加強作業(yè)研究設(shè)計，統(tǒng)一作業(yè)細化要求

作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量，學校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，系統(tǒng)化確定符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位。作業(yè)難度不得超過課程標準要求、不得超出學生認知和能力水平，切實提高作業(yè)的有效性。區(qū)文教局將加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導，經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。各學科作業(yè)細化要求如下：

語文作業(yè)與隨堂監(jiān)測要求：書面作業(yè)小練習冊全批全改（進度為準），作文每單元一篇全批全改，周記或文摘等每周一次（部分批閱）；隨堂監(jiān)測每單元至少1次。

數(shù)學作業(yè)與隨堂監(jiān)測要求：書面作業(yè)小練習冊全批全改（進度為準），隨堂練習或校本作業(yè)每周2次（部分批閱）；隨堂監(jiān)測每單元至少1次。

英語作業(yè)與隨堂監(jiān)測要求：書面作業(yè)小練習冊全批全改（進度為準）；單詞聽寫每周不少于2次；隨堂監(jiān)測每單元至少1次。

物理、化學、生物作業(yè)與隨堂監(jiān)測要求：書面作業(yè)小練習冊全批全改（進度為準）；隨堂監(jiān)測每單元不少于1次。

政治、歷史、地理作業(yè)與隨堂監(jiān)測要求：前期記憶作業(yè)為主每周至少2次，后期二類教材同步練習全批全改，記憶作業(yè)每周至少1次；記憶作業(yè)要有監(jiān)控進度表（學生姓名、完成記號），張貼在教室；隨堂監(jiān)測每單元1次。

新華書店一課一輔資料建議試題完成并批改。

二、嚴控書面作業(yè)總量，建立作業(yè)量監(jiān)控機制

加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴控書面作業(yè)總量，我校每天學生課外總作業(yè)不超過90分鐘。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)不超過120分鐘。學生作業(yè)確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，教師不得用手機(通過短信、qq、微信等載體)布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)、或課后臨時增加作業(yè)。作業(yè)量監(jiān)控機制如下：

1、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能訓練題目。對少數(shù)作業(yè)速度慢（尤其是學困生）的學生降低要求，分層布置。避免機械重復性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。并及時批改和精評作業(yè)，做到有做必批，有批必評。

2、作業(yè)形式監(jiān)控：以備課組為單位進行研究，做到同一年級同一學科課外作業(yè)一致?？梢愿鶕?jù)本班學生實際或?qū)W科特點，布置口頭朗讀作業(yè)、實踐作業(yè)等。

3、學習資料監(jiān)控：嚴格控制各種復習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向?qū)W生推薦購買有關(guān)各類作業(yè)資料。

4、打印資料監(jiān)控：教師打印資料試卷必須先由教研組老師進行商定、由備課組長簽條才能打印，不得單獨打印資料，嚴禁不加選擇的盲目翻印已有資料。

5、學生監(jiān)控：各科當日作業(yè)由課代表在黑板公示并注明大約時間，當累計時間達到90分鐘后，后面的學科不能再布置作業(yè)。各班學習委員每日統(tǒng)計各科的作業(yè)量，每周將統(tǒng)計表上交一次，并及時予以公示、反饋；教務處每月不定期召開學生座談會，進一步了解學生作業(yè)情況。

6、家長監(jiān)控：公布監(jiān)督電話________，舉報郵箱________；家長發(fā)現(xiàn)問題可隨時進行反饋，學校及時處理，達到家庭監(jiān)控。

三、加強作業(yè)質(zhì)量管理，健全作業(yè)質(zhì)量管理評價體系

學校已教學教研服務中心為主導機構(gòu)，建立作業(yè)質(zhì)量管理評價體系，對學生作業(yè)質(zhì)量評價管理，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控，切實履行作業(yè)管理主體責任。每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)注各學科作業(yè)量的均衡，合理確定各學科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。開齊開足開好課程，不得隨意增減課程和課時，嚴禁利用體育、音樂、美術(shù)，道德與法治、信息技術(shù)、綜合實踐課等課程時間完成其他學科作業(yè)。嚴禁利用課間活動時間讓學生完成課內(nèi)或課外作業(yè)。切實落實各項工作要求，確保學校作業(yè)管理工作取得實效。評價機制如下：

1、學校教學教研中心對各科老師布置的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評出abc三個等次，并依照學校教師工作考核細則評定記錄業(yè)務檔案；

2、定期舉行學生各科作業(yè)展覽并進行表彰獎勵，激勵老師認真批改作業(yè)，學生書寫更加規(guī)范化；

3、作業(yè)管理要全面落實、精練、精講、精評和有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾的方針。加強作業(yè)完成指導，規(guī)范作業(yè)批改反饋。

四、注重家校社合作共育，營造良好育人氛圍

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等，學校要引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作的專業(yè)性，支持和配合學校、教師的作業(yè)管理要求，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；引導家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

篇二：中學關(guān)于加強作業(yè)管理方案

為進一步做好學生作業(yè)管理，減輕學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，促進家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，特制定本方案。

一、指導思想

全面落實各級教育工作會議精神，深入貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，堅持五育并舉，推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，營造良好教育生態(tài)，促進學生作業(yè)管理科學化、規(guī)范化。

二、組織管理

組長：____

副組長：____

成員：____、各班主任

工作小組成員將加強學校作業(yè)管理的日常督導檢查。

三、主要舉措

1、嚴格作業(yè)設(shè)計。學校要分年級、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

2、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。

3、嚴控作業(yè)總量。由教學副校長和課程部主任做好各年級課后作業(yè)量總體平衡工作，各科教師需提前與其他任課教師溝通擬定作業(yè)量，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作，形成作業(yè)清單。每班學習委員負責將本班作業(yè)登記在作業(yè)登記本上，由班主任拍照上傳至子貴校園平臺，接受作業(yè)管理領(lǐng)導小組監(jiān)督。

4、規(guī)范班級交流。學校規(guī)定班級微信群、qq群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。

5、嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。

四、工作要求

1、提高思想認識。加強學生作業(yè)管理，關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展，是以小切口推動大改革，五項管理的內(nèi)容充分體現(xiàn)了對教育治理和學校管理提升的鮮明導向，導向素質(zhì)教育、導向規(guī)范辦學、導向提高質(zhì)量。作業(yè)管理是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

2、強化督導問責。學校將五項管理作為主要內(nèi)容，對各級部、各班級加強監(jiān)督檢查，切實將五項管理工作的開展落到實處。同時，將作業(yè)管理納入學校目標管理考核，實行定期督導，對作業(yè)管理工作落實不到位的年級組和個人，按照學校相關(guān)制度嚴格追責問責。

3、加強宣傳引導。學校要引導教師、家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境。充分發(fā)揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過召開家長會、班會等形式，使作業(yè)管理制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)。教育孩子自覺遵守作業(yè)管理制度，形成家校共育合力。

篇三：中學關(guān)于加強作業(yè)管理方案

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，依據(jù)《__市教體局關(guān)于落實中小學作業(yè)管理一校一案工作的通知》，進一步提升我校作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量，切實減輕學生及家長的負擔，特制定本管理實施方案，具體內(nèi)容公布如下：

一、指導思想

堅持以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

二、實施原則

堅持學生為本，回應關(guān)切。遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，提升學生學習效率，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，嚴格落實雙減工作要求。

三、工作目標

教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，課后服務基本滿足學生需要，學生過重作業(yè)負擔和家長相應精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意度明顯提升。

四、成立作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導小組

組長：____

副組長：____

成員：____

五、具體要求

（一）作業(yè)布置要求

1、嚴格限制書面作業(yè)科目。只有語文、數(shù)學、英語、物理、化學五個學科可以適當布置課外書面作業(yè)，其它學科一律不留課外書面作業(yè)，鞏固練習一律要求在課堂上或課后服務時間完成。

2、嚴格把控作業(yè)量。課外書面作業(yè)：語文、數(shù)學、英語，每周留3次作業(yè)，物理、化學每兩周留3次作業(yè)，每次以中等生在20分鐘能夠完成為宜。作文盡量在課后服務期間布置并完成，或利用周末布置完成。每天作業(yè)總量不超過90分鐘（含課后服務學生寫作業(yè)的時間）。

3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。

4、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)布置必須對照教學目標，突出教學重點，精心篩選，嚴禁將整套試卷或練習冊，布置成課外書面作業(yè)。

5、落實作業(yè)研究。要將作業(yè)設(shè)計與布置納入教研、備課體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。

（二）作業(yè)批改要求

1、及時批改。教師應及時、認真地批改作業(yè)，各科書面作業(yè)要全批全改。做到不漏批、不拖延，當天作業(yè)，盡可能當天批改，做到日日清。作文要在下次寫作前批改結(jié)束。

2、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位，不能只批日期或閱。特別是有錯誤的地方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。

3、重視反饋。反饋要及時，要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的共性問題。

4、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。各學科教師可依據(jù)學科特點，不斷創(chuàng)新批改方式。

（三）作業(yè)監(jiān)督檢查要求

1、學校教務處將不定期抽查和定期檢查，時時把控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2、對不符合要求的作業(yè)，全校通報批評，限期整改，屢教不改者，校長單獨談話。

篇四：中學關(guān)于加強作業(yè)管理方案

為貫徹落實__省教育廳下發(fā)關(guān)于《義務教育階段學生作業(yè)管理十要求》的文件精神，全面加強我校學生作業(yè)管理，規(guī)范學校教育教學行為，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本方案。

一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義

作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力。通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質(zhì)量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。

1、成立作業(yè)管理領(lǐng)導小組：

組長：____

副組長：____

組員：____、年級組長、教研組長

2、成立作業(yè)管理工作小組：

組長：____

副組長：____

組員：年級組長、教研組長、備課組長、班主任及科任教師

二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實

1、作業(yè)的布置與實施

（1）加強教研組集體備課，打造高效課堂，把課堂教學與作業(yè)布置緊密結(jié)合，設(shè)計出基礎(chǔ)和能力相結(jié)合的分層次作業(yè)。

（2）精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。

（3）不留題海式、機械重復性書寫或懲罰性質(zhì)的家庭作業(yè)。

（4）不在微信群、qq群、電子郵箱等軟件平臺布置家庭作業(yè)。

（5）當天有課后服務的學科不留書面作業(yè)，當天無課后服務的學科書面作業(yè)不超過20分鐘。

（6）教師家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

2、作業(yè)的批改和講評

（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師批改采用等級制，及時、認真批改作業(yè)，批改使用激勵性、指導性批語。

（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處