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18牛和鵝教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“謂、拳、捶”等10個(gè)生字,會(huì)寫“摸、甚、跪”等15個(gè)生字。能正確讀寫“甚至、故意、撲打”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合課文中的批注,體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。3.思考為什么“直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話”。4.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。5.通過(guò)感知課文內(nèi)容,了解課文蘊(yùn)含的道理,認(rèn)識(shí)到看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。重點(diǎn)1.結(jié)合課文中的批注,體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。2.思考為什么“直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話”。難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。2.通過(guò)感知課文內(nèi)容,了解課文蘊(yùn)含的道理,認(rèn)識(shí)到看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“謂、拳、捶”等10個(gè)生字,會(huì)寫“摸、甚、跪”等14個(gè)生字,能正確讀寫“甚至、故意、撲打”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1.童年的你有沒(méi)有害怕的人或物?你是怎么處理的?我害怕狗,因?yàn)槲冶还芬н^(guò)。每次見(jiàn)到狗,我都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。2.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種截然不同的動(dòng)物(多媒體呈現(xiàn)牛和鵝的圖片):牛和鵝。(板書課題)3.對(duì)于牛和鵝你有什么了解?牛:體型龐大、老實(shí)、任勞任怨。鵝:與牛相比,體型較小,傲慢、聒噪。出示自學(xué)提示一(1)初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂課文。(2)初步感知課文內(nèi)容。(5分鐘后檢測(cè))檢查自學(xué)情況1.檢查生字詞掌握情況,適時(shí)教讀。2.請(qǐng)同學(xué)朗讀課文,并說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。二、再讀課文,理清脈絡(luò)1.出示自學(xué)提示二瀏覽課文,試著給課文劃分段落層次,在小組里交流、匯報(bào)。(6分鐘后檢測(cè))2.檢查自學(xué)情況1.第一部分(第1~4自然段):寫由于聽(tīng)信了他人的話,所以“我們”不怕牛卻怕鵝。2.第二部分(第5~12自然段):寫“我”被鵝追趕,后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。3.第三部分(第13~15自然段):寫“我”記著金奎叔的話,從此對(duì)牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。四、布置作業(yè)1.熟讀課文。2.抄寫生字詞。3.摘錄文中的好詞好句。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合課文中的批注,體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。2.思考為什么“直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話”。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。4.通過(guò)感知課文內(nèi)容,了解課文蘊(yùn)含的道理,認(rèn)識(shí)到看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程一、回顧舊知,導(dǎo)入新課1.聽(tīng)寫生字詞。2.牛是怕人的,鵝是不怕人的,作者是怎么對(duì)待它們的呢?3.同學(xué)們讀課文時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇課文與之前的課文有所不同?二、深入文本,研讀品悟自學(xué)提示課文中“我”和金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度有什么不同?鵝對(duì)金奎叔和“我”的態(tài)度又有什么不同呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第4~11自然段,找出相關(guān)的語(yǔ)句。學(xué)著書中批注的樣子在書旁寫上自己的感受。(6分鐘后交流)檢查自學(xué)情況(一)抓住“我”與“鵝”的不同態(tài)度。1.“我”怕鵝。(1)讀課件出示的句子,說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到“我”害怕的心理。課件出示句子,說(shuō)說(shuō)這句話中哪些詞語(yǔ)寫出了“我”怕鵝。(3)讀課件出示的句子,請(qǐng)大家找出這段話中哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)“我”怕鵝,從這些詞語(yǔ)中能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的“我”是怎樣的心情?(4)再來(lái)看看這段話,哪些詞句寫出了“我”的狼狽?這段話中的兩個(gè)感嘆號(hào)有什么作用?(5)小結(jié):在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”?用一兩個(gè)詞來(lái)形容“我”的狼狽樣。過(guò)渡:那么鵝到底對(duì)“我們”是一種什么樣的態(tài)度而導(dǎo)致“我”十分害怕呢?2.鵝不怕“我”。(1)指名學(xué)生讀課件上的句子,說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝?你還能從課文中哪些地方感受到?(教師提示:神氣十足、目中無(wú)人。)這是一只趾高氣揚(yáng)、目中無(wú)人的鵝,還可以從老公鵝咬住“我”的衣襟感受到。(2)第6~7自然段中也有描寫鵝不怕“我”的語(yǔ)句,同學(xué)們可以根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方法找出相關(guān)語(yǔ)句,在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。學(xué)生分小組討論,教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用邊讀邊想象的閱讀方法,抓住“跑、趕、張開(kāi)、咬、拉、拖、啄、撲打”一系列動(dòng)詞及“吭吭、啪嗒啪嗒”兩個(gè)擬聲詞來(lái)體現(xiàn)鵝的囂張氣焰。(大家看到了一只怎樣的鵝?用目中無(wú)人、傲慢、囂張。)3.找原因。在我們看來(lái),鵝的體型并不大,但它為什么膽子這么大?“我們”又為什么懼怕它呢?(1)課件出示第1~2自然段,學(xué)生齊讀。(2)從這兩段話中,你讀出了什么?你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容“我們”對(duì)這句話的確信嗎?大家都知道牛是怕人的,而鵝不怕人;深信不疑……(3)“我們”為什么會(huì)“深信不疑”?因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō),所以“我們”都很相信。(二)抓住“金奎叔”與“鵝”的不同態(tài)度。金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的呢?面對(duì)金奎叔,鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢?你是從哪里感受到的?1.金奎叔不怕鵝。他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子??墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來(lái)。(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住金奎叔的動(dòng)作與前文“我”的害怕進(jìn)行比較,來(lái)體會(huì)在金奎叔的眼里,鵝就是一種小動(dòng)物,根本不需要害怕。(2)提問(wèn):你能通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)金奎叔對(duì)待鵝的態(tài)度嗎?找學(xué)生讀,教師指導(dǎo),尤其注意讀出金奎叔不怕鵝、干脆、利落的語(yǔ)氣。2.鵝怕金奎叔。(1)面對(duì)金奎叔,鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢?學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句,教師指名學(xué)生回答。(2)這時(shí),你看到了一只怎樣的鵝?(落荒而逃……)(3)鵝在“我”和金奎叔面前是兩種完全不同的形象,這是為什么呢?對(duì)“鵝眼看人小”這種說(shuō)法金奎叔是怎樣看的?(引出金奎叔的話)3.為什么金奎叔不怕鵝呢?讀第12自然段與第1自然段中金奎叔說(shuō)的話,思考:讀這一段話,你讀出了金奎叔為什么不在乎鵝是怎么看人的了嗎?(2)認(rèn)真讀讀這兩段話,想想金奎叔說(shuō)的話和大家說(shuō)的話有什么不同?從這不同的話語(yǔ)中你體會(huì)到了什么?①“我”之所以怕鵝,是因?yàn)椤拔摇焙芟嘈糯蠹业脑?,自己沒(méi)有去思考。②金奎叔不相信大家的話,是因?yàn)樗凶约旱南敕?。?)小結(jié):我們不能一味地聽(tīng)信他人的說(shuō)法,我們要從事實(shí)出發(fā),正確地看待問(wèn)題。所以說(shuō),鵝有什么可怕的?。ㄈ拔摇睉B(tài)度的轉(zhuǎn)變。1.學(xué)生齊聲朗讀第13自然段。2.作者從金奎叔的話中悟出了什么道理?3.再讀讀這句話,這就是作者聽(tīng)了金奎叔的話后悟出的道理。那么作者僅僅是對(duì)鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎?(不,對(duì)牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。)4.如果把這一句話放牛身上,應(yīng)該改為:5.課件出示填空題,學(xué)生完成練習(xí)。直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話。因?yàn)開(kāi)_________________________。深化主旨,拓展延伸自學(xué)提示二從這篇課文中,我們明白了從各個(gè)不同的角度去看生活中的事物,會(huì)得到不同的結(jié)果。你從不同的角度來(lái)看,你也會(huì)得到不同的收獲。檢查自學(xué)情況:課件出示:從金奎叔的話中,我明白了________________。從勸誡鵝的角度,我會(huì)對(duì)鵝說(shuō)_____
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