自習(xí)課4項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

自習(xí)課4項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.對(duì)前一天作業(yè)、講義的整理糾錯(cuò)4步驟（必做）（1）查看批閱：理解領(lǐng)悟老師的批語(yǔ)，落實(shí)老師的批改要求。（2）有錯(cuò)必糾：對(duì)任何一個(gè)錯(cuò)題，對(duì)錯(cuò)的每一分都要深挖改錯(cuò)，既寫(xiě)出正確答案，更要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤原因，有科學(xué)的更正策略。（3）建立錯(cuò)題集：典型錯(cuò)題要整理到本子上，無(wú)須過(guò)于詳細(xì)，自己理解即可，更多的是挖掘原因，整理思路；有的需要嘗試一題多解。（4）建立好題集：也可與錯(cuò)題集合二為一，左側(cè)頁(yè)記錄好題，右側(cè)頁(yè)記錄錯(cuò)題；好題主要是一些觸類旁通的“類”，是一些設(shè)問(wèn)巧妙的題，是一些一題多解的題。2.總結(jié)整理當(dāng)天課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容7步驟（必做）學(xué)了不總結(jié)，基本是白學(xué)。（1）理解：對(duì)每節(jié)課所講知識(shí)再次“過(guò)電影”，達(dá)到知其然更知其所以然，能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在規(guī)律。（2）背誦：不論是文科還是理科，每一節(jié)課都或多或少有一些需要背誦的東西，只有把其背誦到腦子里，才成為自己的東西，才有可能真正內(nèi)化。（3）梳理：梳理的過(guò)程，就是知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程，很多學(xué)科的一節(jié)課都可以通過(guò)一個(gè)思維導(dǎo)圖的模式呈現(xiàn)，或者以表格形式、框架形式呈現(xiàn)。（4）勾連：每一節(jié)課所學(xué)的東西，往往不是孤立的，而是屬于某一個(gè)更大系統(tǒng)內(nèi)的一個(gè)小分支，因此，要把小分支鑲嵌進(jìn)大的知識(shí)系統(tǒng)。（5）練習(xí)：每一個(gè)新學(xué)知識(shí)都需要大量的記憶、練習(xí)，缺少練習(xí)的掌握都是暫時(shí)的、虛假的，因此，要強(qiáng)化練習(xí)，包括課后練習(xí)題、老師布置的作業(yè)、自己找的一些拓展練習(xí)等。（6）求助：在回顧過(guò)程中，會(huì)遇到一些不理解、有疑惑的地方，對(duì)這些地方要進(jìn)行二次深度思考，二次思考后依然不懂的，做好標(biāo)記，利用課下時(shí)間找同學(xué)、找老師盡快解決。（7）完善：在完成練習(xí)、詢問(wèn)疑惑后，要對(duì)之前的梳理再次完善，需要添補(bǔ)的添補(bǔ)，需要?jiǎng)h減的刪減，需要更正的更正。3.完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)10條要求（必做）作業(yè)是課堂的延伸，是鞏固，是反饋，是診斷，是定向，是拓展，是深化，是豐富。（1）按順序：可以按照作業(yè)上交的順序，原則上第二天上午有課的學(xué)科作業(yè)要先做先交；可以按照學(xué)科順序，把對(duì)自身重要的學(xué)科放在前面。（2）抓重點(diǎn)：有的作業(yè)是預(yù)習(xí)作業(yè)，有的是鞏固作業(yè)，有的是拓展作業(yè)，有的是背誦作業(yè)；要根據(jù)自己的掌握情況，有重點(diǎn)地突破自己的弱項(xiàng)。（3）有取舍：對(duì)于成績(jī)中等或偏下的同學(xué)，有些題過(guò)于難，導(dǎo)致不會(huì)做；有時(shí)候作業(yè)過(guò)于多，導(dǎo)致做不完；這時(shí)，就要根據(jù)自己的基礎(chǔ)適度作出取舍，有些題可以不做，有些作業(yè)可以完成一部分。（4）要限時(shí)：使用“番茄鐘”學(xué)習(xí)法，限時(shí)可以提高做題速度和效率，更容易進(jìn)入專注狀態(tài)。（5）重規(guī)范：答題要做到簡(jiǎn)潔性、術(shù)語(yǔ)性，嚴(yán)格按照教師要求和題干要求，在指定區(qū)域，運(yùn)用指定方法作答；作答時(shí)，理科類的步驟齊全，文科類的條目式作答。（6）掌時(shí)間：保證每個(gè)學(xué)科有一個(gè)限定時(shí)間，比如文科類不超過(guò)30分鐘，理科類不超過(guò)40-50分鐘，一旦超過(guò)，要宏觀掌控，限定在能完成各科作業(yè)的程度內(nèi)。（7）獨(dú)立做：不抄襲，不借助手頭資料，不上網(wǎng)查閱答案，不與同位商量。（8）字工整：字體不一定都漂亮，但一定要工整、干凈，盡量不要涂抹，如需修改要按照規(guī)定，使用規(guī)范修改符號(hào)修改。（9）做標(biāo)記：做作業(yè)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到不會(huì)的、存疑的題目，要使用不同符號(hào)做好標(biāo)記，以備課下詢問(wèn)或者后續(xù)解決。（10）及時(shí)交：按照各學(xué)科要求的時(shí)間上交，如果沒(méi)有做完要說(shuō)明情況，及時(shí)補(bǔ)交；可以完不成作業(yè)的情況下上交，但絕不能不交作業(yè)。4.弱勢(shì)學(xué)科或弱勢(shì)專題彌補(bǔ)學(xué)習(xí)3步驟（學(xué)有余力者選做）（1）回顧教材：理解并領(lǐng)悟教材中的每一句話、每一步驟、每一個(gè)字，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)基本規(guī)律，探尋背后本質(zhì)，方可為讀懂教材。（2）重練課后題：課后習(xí)題是對(duì)教材講解的落實(shí)、鞏固，都是經(jīng)典例題，要再次做、再次思、再次悟、再次總結(jié)、再次提煉，力求通過(guò)課后練習(xí)題鞏固