部編版語文三年級上冊第三單元類文閱讀理解題（含解析）

部編版語文三年級上冊第三單元類文閱讀理解題（含解析）部編版語文三年級上冊第三單元類文閱讀理解題

1.閱讀短文，完成練習(xí)。

快樂王子（節(jié)選）

【英國】王爾德

燕子在這個大城市的上空飛著，他看見有錢人在他們漂亮的住宅里作樂，乞丐們坐在門外挨凍。他飛進(jìn)陰暗的小巷里，看見那些饑餓的小孩伸出蒼白的瘦臉沒精打采地望著污穢(huì)的街道。一道橋洞下面躺著兩個小孩，他們緊緊地?fù)г谝黄?，想使身體得到一點(diǎn)兒溫暖?！拔覀冋骛I??！"他們只好走進(jìn)雨中了。

燕子便回去把看見的景象告訴了王子。

“我滿身貼著純金，”王子說，“你幫我把它一片一片地拿掉，拿去送給我的那些窮人，活著的人總以為金子能夠使他們幸福。"

燕子把純金一片一片地啄了下來，他又把純金一片一片地拿去送給那些窮人。最后王子就變成灰暗難看的了。小孩們的臉頰上現(xiàn)出了紅色，他們在街上玩著，大聲笑著?！拔覀儸F(xiàn)在有面包了?！彼麄冞@樣叫道。

隨后雪來了，嚴(yán)寒也到了。街道好像是銀子筑成的一樣，那么亮，那么光輝。長長的冰柱像水晶的短劍似的懸掛在檐前，每個行人都穿著皮衣，小孩們也戴上了紅帽子溜冰取樂。

(1)豐富的想象是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，文中的王子是一尊雕塑，他是不會走的，所以他要想關(guān)心國家的百姓，就需要別人告訴他，燕子就派上了用場：燕子會，王子可以通過燕子來了解___。

(2)短文第1自然段把的生活和、的生活進(jìn)行對比，表現(xiàn)了當(dāng)時社會貧富懸殊的現(xiàn)象，表達(dá)了作者對勞動人民的。

(3)下面不能概括快樂王子性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。

A.具有自我犧牲精神B.同情貧苦的勞動人民

C.對外面的世界很好奇D.心地善良、無私奉獻(xiàn)

(4)同學(xué)們在讀了短文后，針對“快樂王子是否快樂"展開了討論，可當(dāng)老師聽了討論結(jié)果后，卻表示都贊成，請根據(jù)提示補(bǔ)充出合理的內(nèi)容。

張曉：快樂王子不快樂，因?yàn)開__。

王麗：快樂王子獲得了快樂，因?yàn)開__。

2.課外閱讀。

受傷的豹

在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它連續(xù)幾天躺在床上，“哎喲哎喲”地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了。"它左思右想，終于想出了一個辦法。

豹裝出快要死的樣子，對猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個一個來看我，我想和它們作最后的告別?！?/p>

猴子把消息傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野兔去了……烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)它慢慢地爬到豹的家門口的時候，突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進(jìn)去的，沒有出來的。（讀到這兒，我預(yù)測鹿、袋鼠、野兔等動物可能，因?yàn)?。）它想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀！哼！我還是別去看它了！"

躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。

(1)一邊讀一邊預(yù)測，把你的預(yù)測寫在短文中的批注的橫線上。

(2)第1自然段中，“左思右想”的意思是。

(3)“噢，原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀"是什么意思()

A.進(jìn)去了，就不讓出來了。

B.進(jìn)去了，就被關(guān)在里面了。

C.進(jìn)去的動物都被豹吃了，所以出不來。

(4)判斷下列說法，對的畫“”，錯的畫“"。

①豹想以跟動物們告別為借口，把它們騙到自己家，再吃掉。()

②豹特別狡猾，把森林里的動物都吃了。()

③烏龜發(fā)現(xiàn)動物們的腳印都朝著一個方向——只有進(jìn)去的，沒有出來的，進(jìn)而識破了豹的詭（guǐ）計(jì)。()

④烏龜因?yàn)樽叩寐詻]有去豹的家。()

(5)文中的烏龜特別棒！下面哪個詞不適合用來形容它？()

A.觀察仔細(xì)B.聰明C.愛動腦筋D.活潑可愛

3.閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。

材料一：童話是一幅畫，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩趣與美麗；童話是一首詩，字里行間寄托著人類的未來與希望。三年級某班開展了“走進(jìn)童話世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動中，同學(xué)們準(zhǔn)備了《白雪公主》《灰姑娘》《美人魚》《犟龜》《小溪流的歌》五個童話故事。

材料二：為了給此次活動設(shè)計(jì)校黑板報，有同學(xué)搜集到下列材料：

（一）莫言說：“要寫好作文，就要在生活中去感觸，去閱讀經(jīng)典名著，多讀一些富有想象力的小說。如看《安徒生童話》等，增加自己的想象力。"

（二）科學(xué)巨擘愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力是無限的。想象力是知識進(jìn)化的源泉。”

（三）歌德母親教育孩子的經(jīng)驗(yàn)就很值得我們借鑒，她講故事的方法很獨(dú)特，總是講到一半的時候就停下來，余下的故事則讓小歌德發(fā)揮。

(1)材料一中這五個童話故事有何特點(diǎn)？下列說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.題目都體現(xiàn)了童話故事的主人公

B.這幾篇童話都出自《格林童話》

C.主人公往往把自然界各種“物"當(dāng)成社會的“人”

D.采用擬人化的手法，給人以豐富的想象

(2)從材料二中你得到什么啟示？()

A.想寫好作文只讀童話故事就行。

B.我們應(yīng)培養(yǎng)豐富的想象力，想象力對提高我們的思維能力、寫作水平及擴(kuò)展知識非常重要。

C.家長給孩子講故事時，只講一半就行，剩余部分讓孩子猜。

D.偉大的作家和科學(xué)家都愛讀書。

(3)為這次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語，20字以內(nèi)。

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4.科普說明文。

動物的降溫高招

①夏日里，動物們也會像人一樣感到炎熱難耐，這可怎么辦呢？

②每當(dāng)這時，大象就會“呼啦呼啦"扇著大耳朵，體溫很快就降下來了。狗會伸出長長的舌頭，熱氣就從嘴里跑出來了。海獅會把一只前腿伸出水面搖擺，看上去就像揮手說“再見”一樣，其實(shí)海獅把濕漉（lù）漉的腿伸出水面吹風(fēng)，能使水分盡快蒸發(fā)帶走熱量。袋鼠會用舌頭舔（tiǎn）前爪，這樣就能減少體內(nèi)的熱量。鴕（tuó）鳥會立起全身的羽毛，讓空氣從羽毛間通過帶走熱量。動物們?yōu)樽约航馐睿╯hǔ）降溫各有各的高招。

③躲到陰涼的地方去休息，是動物們防暑降溫的又一個選擇。在這“避暑勝地"中，因?yàn)闆]有陽光的直射，動物們的體溫會很快降下來。

(1)短文第②自然段是圍繞哪一句話寫的？用“”畫出來。

(2)照樣子，將表格填寫完整。

動物名稱降溫辦法

大象

狗

海獅把一只前腿伸出水面搖擺

袋鼠舔前爪

鴕鳥

(3)短文第③自然段中的“避暑勝地"指的是()。

A.名勝古跡B.陰涼的地方

C.風(fēng)景優(yōu)美的地方D.比較安靜的地方

5.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

【材料一】

經(jīng)典親子童話劇《胡桃夾子》改編自德國作家恩斯特·特奧多爾·威廉·霍夫曼的童話《胡桃夾子與鼠王》。

主要情節(jié)：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到了一只胡桃夾子。夜晚，她抱著胡桃夾子靜靜進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里，胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同討厭的老鼠兵展開大戰(zhàn)。消滅老鼠后，王子邀請瑪麗到糖果王國去做客，又把她帶到果醬山，這里到處是糖果和點(diǎn)心做成的豪華宮殿，各種各樣的糖果仙子跳起舞來歡迎他們，瑪麗在夢里享受了一段快樂時光……

【材料二】

親子童話劇《胡桃夾子》

演出時間：2021年12月5日

演出場館：蘇州尹山湖大劇院

門票價格：成人120元/位，兒童80元/位

入場提示：一人一票，兒童全票，1周歲以下兒童謝絕入場，對號入座（1.2米以下兒童須監(jiān)護(hù)人陪同觀演）。

(1)童話劇《胡桃夾子》改編自國作家恩斯特·特奧多爾·威廉·霍夫曼的童話《》，主人公是。故事中，胡桃夾子變成了，與主人公有了一番奇幻的經(jīng)歷。

(2)下列說法正確的一項(xiàng)是()。

A.2021年12月15日，大家可以去看童話劇《胡桃夾子》

B.故事中，主人公只身一人到糖果王國去做客，又到果醬山去游玩

C.王子率領(lǐng)瑪麗的玩具與老鼠兵展開大戰(zhàn)

D.胡一元身高1.1米，他可以獨(dú)自在劇院里觀看演出

(3)爸爸媽媽想帶著上三年級的李明華和李明華的妹妹（10個月大）去看童話劇《胡桃夾子》，你有什么要提醒他們的？（從票價、入場等方面提示）

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6.閱讀短文，回答問題。

丑小鴨（節(jié)選）

太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú)，就鉆出籬笆，離開了家。

丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他只好在白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。

秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。

一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲扇著翅膀，向湖邊飛去。這時，他忽然看見鏡子似的湖面上映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝呀！

（本文作者：[丹麥]安徒生）

(1)用“"畫出“丑小鴨”這個名字的來歷。

(2)丑小鴨經(jīng)歷了哪些磨難？[多選]()

A.哥哥、姐姐和公雞啄咬他。B.養(yǎng)鴨的小姑娘討厭他。

C.小鳥譏笑他，獵狗追趕他。D.凍僵在冰面上。

(3)丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕，心里想：

(4)讀了這篇童話，你明白了什么道理？

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參考答案

1.【答案】(1)飛翔；百姓的生活

(2)有錢人；乞丐們；饑餓的小孩；深切同情(3)C

(4)他的人民貧富懸殊，富人在作樂，而窮人卻食不果腹，衣不蔽體，讓人看了心酸；那些窮人都得到了他的幫助，改善了生活條件，他感到很欣慰

【解析】(2)

本題是對文章內(nèi)容的理解及信息提取能力的考查。題干給出的范圍是第1自然段，所以我們先來看一下文章的第一自然段主要寫的是什么內(nèi)容：這個自然段寫到三個場景：有錢人的生活場景，乞丐的生活場景以及小巷子里饑餓的小孩的生活場景，他們不同的生活形成鮮明的對比，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。

(3)

本題是對文章中心的考查。人物的性格特點(diǎn)一般通過人物在事件中的表現(xiàn)，人物的語言、動作、心理、神態(tài)，人物的側(cè)面描寫三個方面來總結(jié)和概括。從文中第3自然段王子說的話中，我們可以看出王子的善良以及對貧苦人民的同情。從王子讓燕子把自己滿身的純金送給窮人，可以看出王子為了幫助窮人，寧可舍棄自己的輝煌，從中我們也可以看出王子舍已為人的性格特點(diǎn)。所以C選項(xiàng)不符合王子的性格特點(diǎn)。

2.【答案】(1)示例：已經(jīng)被豹吃了；沒有走出來的腳印

(2)想來想去，指反復(fù)思考(3)C

(4)；；；(5)D

3.【答案】(1)B(2)B

(3)示例：品童話經(jīng)典，享閱讀快樂。

4.【答案】(1)動物們?yōu)樽约航馐罱禍馗饔懈鞯母哒小?/p>

(2)

動物名稱降溫辦法

大象扇大耳朵

狗伸出長長的舌頭