部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元類文閱讀理解題（含答案）

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元類文閱讀理解題（含答案）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元類文閱讀理解題

一、現(xiàn)代文閱讀(共5小題)

1.主題拓展閱讀。

舍腰蜂

許多昆蟲喜歡跟人類做鄰居，把房子建在我們的屋子旁邊。其中我最感興趣的就是舍腰蜂。為什么呢？

主要原因，不僅是舍腰蜂有著美麗的身材和非常聰明的頭腦，還有一點(diǎn)應(yīng)該注意的是它那非常奇怪的巢。

舍腰蜂非常怕冷，所以它們會(huì)選擇在溫暖的地方建造小窩。七八月份，舍腰蜂就出來(lái)找建巢的地方啦。天花板、煙筒、火爐的旁邊，對(duì)于舍腰蜂來(lái)說(shuō)，都是不錯(cuò)的選擇。它們最中意的還是煙筒內(nèi)部的兩側(cè)。那里非常舒服，但是也有缺點(diǎn)，小蜂可能會(huì)被煙筒里的煙噴到，甚至?xí)炈涝诶锩?。不過(guò)，不要擔(dān)心，媽媽會(huì)替它們選個(gè)寬敞的位置。除了煙灰，其他東西很難靠近它們的房子。

雖然舍腰蜂很謹(jǐn)慎，但還是會(huì)遇到危險(xiǎn)。爐灶里的煙灰、盆里大量的水蒸氣，一起混合成厚厚的云霧，都很容易毀掉舍腰蜂的房子。舍腰蜂常常嘴里含著一塊泥，沖進(jìn)濃濃的煙灰中。它不但不怕，還一邊工作，一邊唱歌。

舍腰蜂的房子主要是利用潮濕的泥土制作而成，因此人們又把舍腰蜂叫作泥水匠蜂。它認(rèn)真工作的樣子，倒真像一個(gè)勤勞的泥水匠。

它掘取泥土?xí)r，常常先將足直立起來(lái)，雙翼振動(dòng)著，把黑色的身體抬得高高的——這樣就能使它們除了足尖及下顎，身上其他地方一點(diǎn)兒污泥也沾不上。然后，它一邊用下顎刮取濕泥，一邊將泥土揉成一個(gè)豌豆大小的泥球。最后，它用牙齒把泥球銜住，飛回去，在房子上再增加一層。這項(xiàng)工作完成后，它也不歇一下，又接著飛回來(lái)，再做第二個(gè)泥球。一天中，即使天氣最為炎熱的時(shí)候，只要泥土未干，舍腰蜂的工作就會(huì)不停地堅(jiān)持下去。

這些房子形狀和圓筒子差不多，口稍大，底稍小。房子有一個(gè)非常特別的表面，有金帶子似的線。每一條線就是房子的一層，一間房子通常有十五到二十層。房子的門口是朝上的，這是為了方便它們收集好吃的零食——小蜘蛛。

（本文作者：[法國(guó)]法布爾）

(1)人們把舍腰蜂叫泥水匠蜂，原因有兩個(gè)：一是它的房子主要是利用制作而成；二是它認(rèn)真工作的樣子像。

(2)選擇題。

①本文主要介紹了舍腰蜂()、巢的樣子及其建巢才能這些方面的內(nèi)容。

A.選擇建巢的住址B.喜歡跟人做鄰居C.對(duì)食物的偏好

②讀第4自然段中畫“"的句子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.第二句話把舍腰蜂當(dāng)作人來(lái)寫，贊美它面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)很勇敢

B.讀了這兩句話，我知道了觀察小動(dòng)物時(shí)，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想

C.這兩句話突出了舍腰蜂的叫聲十分動(dòng)聽

③第6自然段中畫“”的句子詳細(xì)描寫了舍腰蜂的動(dòng)作，是為了表現(xiàn)它()。

A.愛干凈B.有智慧C.很辛苦

(3)舍腰蜂的房子是怎樣的？從文中找出相關(guān)句子，邊讀邊想象畫面，在方框中簡(jiǎn)單畫出舍腰蜂房子的樣子。

(4)這篇文章中有很多體現(xiàn)作者細(xì)致觀察，寫得準(zhǔn)確、形象的句子。選一個(gè)寫在下面。

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2.閱讀短文，完成練習(xí)。

逗人喜愛的小黃燕

我們家養(yǎng)了一只小黃燕，它有著黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，我偶爾會(huì)看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱觯艖械霉芩?！?/p>

后來(lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。

開始我很不耐煩，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它、觀察它了。

小黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始喜歡我的小黃燕了。‖

從此以后，每天晚上睡覺前我都要去看看它。它睡覺時(shí)，總是把頭埋在翅膀下，好像在說(shuō)：“我正在睡覺呢，請(qǐng)別打擾我。"那形態(tài)，遠(yuǎn)看就像是一個(gè)黃色的繡球，真是只很可愛的小鳥呢！

清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲。那叫聲十分美妙動(dòng)聽，把我的思緒帶到深山，帶進(jìn)樹林，帶上藍(lán)天，帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我心曠神怡，思緒萬(wàn)千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。

是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)，明白很多道理，也會(huì)更加熱愛生活。‖

(1)短文中作者對(duì)小黃燕的觀察方式有哪些？[多選]()

A.用耳朵聽B.用眼睛看C.用心想D.用手觸摸

(2)讀短文，填空。

①?gòu)摹懊刻焱砩纤X前”“每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)"等可以看出“我”對(duì)小黃燕進(jìn)行了的觀察。

②第4自然段寫了小黃燕吃東西時(shí)“"的動(dòng)作和吃飽后“”的表現(xiàn)，從中我們可以看出作者的細(xì)致觀察。

(3)“我似乎明白了許多，開始喜歡我的小黃燕了。"想一想，“我”明白了什么？()

A.明白了小黃燕不僅吃小米，還吃菜葉。

B.明白了小黃燕很愛整潔。

C.明白了小黃燕不但動(dòng)作敏捷，而且很乖巧。

D.明白了愛整潔是一種好習(xí)慣。

(4)作者對(duì)小黃燕的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？()

A.不在意—不耐煩—喜歡

B.不在意—注意它、觀察它—不耐煩—開始喜歡—非常喜歡

C.不在意—不耐煩—注意它、觀察它—開始喜歡—非常喜歡

D.不在意—注意它、觀察它—喜歡

(5)短文已用“‖"分為三部分，請(qǐng)你概括第二部分的主要內(nèi)容。

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3.閱讀短文，完成練習(xí)。

當(dāng)蟋蟀不再歌唱

①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽。每當(dāng)需要交配時(shí)，公蟋蟀們就會(huì)通過(guò)彎曲翅膀，把右鞘（qiào）翅蓋在左鞘翅上，通過(guò)它們的相互摩擦來(lái)發(fā)聲，以吸引異性。

②突然有一天，在夏威夷考愛島，蟋蟀們基本沉寂了下來(lái)，它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個(gè)生物學(xué)研究小組自1991年以來(lái)一直在夏威夷考愛島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實(shí)蟋蟀并沒有少，而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了。考愛島近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷重要的遺傳改變。

③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來(lái)公蟋蟀們的小夜曲吸引來(lái)一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀，就會(huì)把卵產(chǎn)在它身上。這種卵長(zhǎng)大后，就會(huì)鉆出蟋蟀的身體并殺了它。為了保護(hù)自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱。

④但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來(lái)繁殖？

⑤聰明的蟋蟀們自有辦法?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)公蟋蟀們已經(jīng)改變了策略，不僅能保住性命，而且能成功求偶。在考愛島，大部分蟋蟀的翅膀都因?yàn)殚L(zhǎng)期不摩擦而慢慢退化，不能用來(lái)唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂(lè)地歌唱。每當(dāng)這時(shí)候，它們的附近總會(huì)有一些已經(jīng)不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影，潛伏的公蟋蟀們就會(huì)想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過(guò)來(lái)，橫刀奪愛，成功交配。

⑥科學(xué)家認(rèn)為，大部分蟋蟀放平翅膀不歌唱，利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)屬于生物進(jìn)化的成功范例。

（本文作者：葉子）

(1)短文主要講了()。

A.寄生昆蟲B.蟋蟀變少了

C.公蟋蟀是唱歌的高手D.公蟋蟀不再歌唱的原因

(2)短文把蟋蟀比作，把蟋蟀的鳴叫說(shuō)成是，這樣寫的好處是。

(3)對(duì)第②自然段中加點(diǎn)的“一直"“才”理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.說(shuō)明了生物學(xué)研究小組研究的時(shí)間很長(zhǎng)

B.說(shuō)明了生物學(xué)研究小組在研究過(guò)程中遇到了很多困難

C.說(shuō)明了生物學(xué)研究小組在研究過(guò)程中沒有一點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)

D.突出說(shuō)明了生物學(xué)研究小組的研究人員持之以恒的科學(xué)精神

(4)《詩(shī)經(jīng)·七月》中這樣描述蟋蟀：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。"請(qǐng)結(jié)合這句話介紹一下蟋蟀的生活習(xí)性。

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4.閱讀短文回答問(wèn)題。

縫紉鳥（節(jié)選）

瑪拉沁夫

在飯店門口，有一棵大樹，幾百只縫紉鳥就棲居在上面?？p紉鳥，顧名思義，是有縫紉技能的鳥。它們的窩，不是用泥糊的，而是用一根根韌性很強(qiáng)的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經(jīng)細(xì)心地觀察過(guò)它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來(lái)兩三尺長(zhǎng)的嫩草，先用尖嘴把草打成幾道圓圈，而后像織布那樣，有經(jīng)有緯地把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草編織成窩?？瓷先ニ鼈兡羌庾斓撵`巧程度，一點(diǎn)也不比人的雙手差，但那勞作是相當(dāng)艱巨的。它們的爪子，要緊緊抓住樹枝，唯一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一只鳥不停歇地勞動(dòng)，要兩三天才能編織成一個(gè)窩。那窩活像個(gè)圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹去看個(gè)究竟，但作為一個(gè)外國(guó)客人，顯得很不禮貌，只好作罷。

有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢(mèng)中驚醒。我爬起來(lái)往外看，不知什么時(shí)候下起雨來(lái)，夾著陣陣狂風(fēng)。我在房間里走來(lái)走去，忽然想起那群縫紉鳥來(lái)，它們那像葫蘆一樣掛在樹枝上的窩，經(jīng)受得住風(fēng)吹雨淋嗎？我披上雨衣，向飯店門口走去。走到那棵大樹底下一看，果然，縫紉鳥辛勤編織成的幾十個(gè)窩，都被風(fēng)雨打落在附近的草叢中。

不一會(huì)兒，雨停了。我拾起縫紉鳥的窩，看了又看。那簡(jiǎn)直就是一件精致的藝術(shù)品！它特別像我們小時(shí)候用秫秸（shújie）皮編織的蟈蟈籠子，編織得那么結(jié)實(shí)，即使從樹上掉下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒變形?？上У氖牵嚎p紉鳥雖然聰明，畢竟還沒有能夠把這樣精致的杰作，牢固地編結(jié)在樹枝上。只一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，窩便被打了下來(lái)，落得個(gè)前功盡棄！

早餐后，陽(yáng)光燦爛，晴空如洗。我外出工作，又路過(guò)那棵大樹，聽見縫紉鳥嘰嘰喳喳，一片喧鬧。抬頭望去，只見縫紉鳥飛來(lái)飛去，又開始忙碌了……

(1)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。

棲居（qīxī）拂曉（fófú）銜來(lái)（xiánjiē）

(2)縫紉鳥的窩編織在()。

A.草叢中B.屋檐下C.樹洞里D.大樹上

(3)觀察的方法有以下幾種：自然觀察法、實(shí)驗(yàn)觀察法、長(zhǎng)期觀察法、對(duì)比觀察法。文中畫橫線的句子運(yùn)用的觀察方法是()。（多選）

A.實(shí)驗(yàn)觀察法B.自然觀察法C.對(duì)比觀察法D.長(zhǎng)期觀察法

(4)狂風(fēng)暴雨中，“我"披上雨衣去觀察縫紉鳥的窩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫紉鳥的窩()。

A.結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地掛在樹上B.大部分被風(fēng)雨打落在附近的草叢中

C.都被風(fēng)雨打落在附近的草叢中D.被風(fēng)雨打落了幾個(gè)

(5)雨停后，“我”親手拾起縫紉鳥的草窩進(jìn)行仔細(xì)觀察，看到了什么？發(fā)出了什么感嘆？

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(6)陽(yáng)光燦爛的天氣里，“我"看到了什么？可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？

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(7)作者對(duì)縫紉鳥的窩進(jìn)行了細(xì)致的觀察?！澳歉C活像個(gè)圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上?！边@個(gè)句子是從()上對(duì)縫紉鳥的窩進(jìn)行仔細(xì)觀察的。

A.形狀B.顏色C.數(shù)量D.材料

(8)調(diào)動(dòng)多種感官，觀察一種動(dòng)物，寫出這種動(dòng)物的動(dòng)作、外形和叫聲來(lái)。

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5.閱讀短文，完成練習(xí)。

梧桐樹（節(jié)選）

①公寓的窗前有好幾株梧桐樹，自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種容貌。

②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>

③夏天，我又眼看見綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠障，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多。那丁香要過(guò)好幾天才展開一張葉子來(lái)，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗"，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。

（你還讀過(guò)哪些描寫夏天的詩(shī)句？請(qǐng)寫出兩句：___，___。）

④一個(gè)月以后，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然落脫一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來(lái)，終于只剩幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目。

（本文作者：豐子愷）

(1)短文中，作者運(yùn)用的觀察方式是()。

A.用鼻子聞B.用舌頭品嘗C.用耳朵聽D.用眼睛看

(2)想一想，梧桐長(zhǎng)葉的方式屬于哪一種？()

A.新陳代謝B.微乎其微C.顯而易見D.悄無(wú)聲息

(3)品讀短文第③自然段，完成練習(xí)。

①按要求在文中的橫線上寫出詩(shī)句。

②本段中，作者用和與梧桐葉作比較，寫出了梧桐葉、和的特點(diǎn)。

③作者還運(yùn)用比喻的修辭手法，把梧桐葉比作、和。我們從中可以體會(huì)到作者觀察得很。

(4)想一想，短文第②③④自然段中的第一句話在該段中的作用都是。

(5)“處處留心皆學(xué)問(wèn)"，準(zhǔn)確生動(dòng)的介紹離不開連續(xù)、細(xì)致的觀察。試舉例說(shuō)明作者是如何做到連續(xù)、細(xì)致觀察的。

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二、古詩(shī)詞賞析(共3小題)

6.【賞段】閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

暮江吟

[唐]白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，

半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，

露似真珠月似弓。宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊①煙渚②，日暮客③愁新。

野曠天低樹，

江清月近人。

【注釋】①泊：停船靠岸。②煙渚：籠罩在煙霧下的江中陸地。③客：指詩(shī)人自己。

(1)這兩首詩(shī)都描寫了詩(shī)人（時(shí)間）在（地點(diǎn)）看到的景色?！啊焙汀?這兩個(gè)詞語(yǔ)分別寫出了詩(shī)人的心情。請(qǐng)你寫出兩句你積累的描寫月亮的詩(shī)，并寫出它表達(dá)了作者怎樣的情感。

詩(shī)句：___情感：

(2)《暮江吟》中，哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)眼前景物進(jìn)行了細(xì)致觀察？[多選]()

A.可憐B.瑟瑟、紅C.九月初三夜D.真珠、弓

(3)請(qǐng)你寫一寫《暮江吟》中前兩句詩(shī)描繪的畫面。

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7.讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。

雪梅

[宋]盧鉞

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

(1)解釋下面的字。

降：___

遜：___

(2)詩(shī)中的“”字準(zhǔn)確地說(shuō)明了雪和梅爭(zhēng)春難分高下。

(3)梅、雪各有優(yōu)點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，雪勝在“"，梅勝在“”。（從詩(shī)中提取關(guān)鍵詞填空）

(4)寫出你對(duì)后兩句詩(shī)的理解。

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8.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

山亭夏日

[唐]高駢

綠樹陰濃①夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。

水晶簾②動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

【注釋】①濃：指樹叢的陰影很濃稠（深）。②水晶簾：一種質(zhì)地精細(xì)而色澤瑩澈的簾。比喻晶瑩華美的簾子。

(1)這首詩(shī)寫夏日風(fēng)光，詩(shī)人用近似繪畫的手法，描繪了、、池塘水波、等景物，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗的圖畫。

(2)品讀畫線詩(shī)句，理解詩(shī)意，感受作者細(xì)致的觀察。

這兩句詩(shī)準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫了微風(fēng)拂過(guò)，的動(dòng)人景象。詩(shī)人通過(guò)細(xì)致觀察，捕捉了微風(fēng)之后的、這些細(xì)節(jié)，傳神地描繪了夏日山亭的悠閑與寧?kù)o。

(3)有人說(shuō)，“樓臺(tái)倒影入池塘"的“入”字用得極好，說(shuō)明詩(shī)人觀察得非常細(xì)致，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)自己的見解。

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參考答案

1.【答案】(1)潮濕的泥土；一個(gè)勤勞的泥水匠

(2)A；C；B

(3)略

(4)示例：它一邊用下顎刮取濕泥，一邊將泥土揉成一個(gè)豌豆大小的泥球。

2.【答案】(1)A；B；C

(2)連續(xù)；敏捷；梳理羽毛(3)D(4)C

(5)爺爺奶奶總是叫“我"去給小黃燕喂食，“我”發(fā)現(xiàn)小黃燕很愛整潔并開始喜歡它了。

3.【答案】(1)D

(2)天然歌手；唱歌；讓人更容易理解蟋蟀的特點(diǎn)，讀起來(lái)更加生動(dòng)有趣(3)C

(4)示例：這句話的意思是：七月份的時(shí)候蟋蟀在田野，八月份蟋蟀就會(huì)來(lái)到屋檐下，到了九月份的時(shí)候蟋蟀會(huì)來(lái)到家門口，十月份蟋蟀就鉆到了我的床下。由此可知，蟋蟀會(huì)根據(jù)天氣的變化來(lái)選擇生活的地方。

4.【答案】(1)qī；fú；xián(2)D(3)D(4)C

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