教育工作個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)范文（3篇）

第14頁共14頁教育工作?個(gè)人實(shí)習(xí)?心得總結(jié)?范文今?年___?_至__?__月，?我在__?__中進(jìn)?行教育實(shí)?習(xí)，我實(shí)?習(xí)的科目?是信息技?術(shù)。在這?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)過程?中，在各?方面我都?取得了很?大的進(jìn)步?。以前?只知道自?己學(xué)，然?而作為一?個(gè)老師，?不僅自己?要懂，同?時(shí)在講課?時(shí)邏輯必?須很清晰?，最重要?的是要能?讓學(xué)生聽?得懂，還?要能愿意?接受!要?能和學(xué)生?拉近距離?!不能遠(yuǎn)?離學(xué)生。?學(xué)生不聽?一門課很?重要的一?個(gè)原因是?：老師講?課不能吸?引學(xué)生!?我在第一?次試講的?時(shí)候我就?犯了這樣?的錯(cuò)誤，?只顧自己?在講臺(tái)上?講，沒有?交流的環(huán)?節(jié)，同時(shí)?感覺自己?有很多話?想說但是?無法表達(dá)?。結(jié)果試?講很失敗?!因此老?師提出了?很多對(duì)自?己有幫助?的意見。?在后來的?教學(xué)中我?注意了和?學(xué)生的交?流!有的?課還以課?堂活動(dòng)的?形式開展?，這樣就?增加了老?師和學(xué)生?之間的互?動(dòng)!課堂?氣氛和教?學(xué)效果也?有了很大?的提高!?在實(shí)習(xí)?過程中我?深刻的感?受到：上?一堂課容?易，但要?想上一堂?精彩的課?很難!需?要下很大?的工夫。?在教學(xué)之?前，我都?認(rèn)真聽了?指導(dǎo)老師?的課。從?中我也學(xué)?到了很多?教學(xué)方法?和技巧!?同時(shí)我都?準(zhǔn)備好每?次課的詳?細(xì)教案和?課件資料?。并全部?交給指導(dǎo)?老師修改?。并且?我都對(duì)每?次課的內(nèi)?容進(jìn)行試?講，在試?講過程中?，老師提?出了很多?寶貴的意?見：語速?不要太快?、放松，?不要緊張?、聲音還?應(yīng)響亮、?注意上課?的教態(tài)!?還應(yīng)考慮?到在教學(xué)?中的可能?產(chǎn)生的各?種情況。?指導(dǎo)老師?告訴我：?如果在教?學(xué)中遇到?學(xué)生提出?的刁鉆的?問題，要?冷靜的思?考。要能?緩和課堂?氣氛!在?和指導(dǎo)老?師的交流?以及在實(shí)?際的教學(xué)?過程中，?我明白了?教授知識(shí)?不能局限?于書本，?一定要有?很廣的知?識(shí)面，更?重要的是?把書上知?識(shí)與實(shí)際?生活聯(lián)系?起來!要?讓學(xué)生很?容易的接?受、清楚?的明白!?在實(shí)習(xí)?期間，我?除了進(jìn)行?教學(xué)。?教育工作?個(gè)人實(shí)習(xí)?心得總結(jié)?范文（二?）我安?排在育苗?區(qū)工作，?在兩位技?術(shù)員的指?導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)了種苗?、澆水、?保溫、挑?花、設(shè)備?操作、換?盆、寫標(biāo)?簽、溫濕?度記錄等?的基本知?識(shí)。這些?知識(shí)看似?簡(jiǎn)單，如?果不能把?握好度，?反而會(huì)是?一種傷害?。比如種?苗，剛開?始以為種?下去就行?了，還不?簡(jiǎn)單，種?的時(shí)候才?發(fā)現(xiàn)，蝴?蝶蘭的氣?生根很長(zhǎng)?要繞起來?，水草使?用太多會(huì)?把根悶死?不長(zhǎng)根，?用的太少?會(huì)干死不?保水;又?比如澆水?，蝴蝶蘭?適合間干?間濕，根?不能長(zhǎng)時(shí)?間過分陰?濕，特別?是被液態(tài)?水長(zhǎng)時(shí)間?包圍極易?腐爛，當(dāng)?然澆水太?少也會(huì)使?它萎蔫。?另外不能?使葉心留?水容易爛?心，所以?只能在白?天上午_?___點(diǎn)?到下午_?___點(diǎn)?間澆水，?以避免葉?心留水爛?心。白?天時(shí)間上?班，晚上?我會(huì)一個(gè)?人去溫室?里學(xué)習(xí)，?一來是比?較溫暖，?二來是方?便現(xiàn)學(xué)現(xiàn)?用。通過?自己學(xué)習(xí)?，很大程?度上提高?了自己的?管理能力?。如溫室?度管理，?蝴蝶蘭喜?歡高溫高?濕的環(huán)境?，生長(zhǎng)時(shí)?期最低溫?度應(yīng)保持?在15℃?以上，適?宜生長(zhǎng)溫?度為20?-30攝?氏度。低?于___?_度即進(jìn)?入休眠，?低于__?__度容?易死亡。?但高于_?___度?高溫影響?生長(zhǎng)并容?易患病。?開花需經(jīng)?歷一個(gè)月?的___?_度低溫?才能促成?花芽分化?，此后如?果繼續(xù)持?續(xù)低溫則?花梗萌發(fā)?遲緩。最?適宜的相?對(duì)濕度范?圍為__?__%。?天氣晴朗?的早上，?溫室里的?溫度在2?0攝氏度?左右，到?____?點(diǎn)左右溫?度已經(jīng)達(dá)?到最適生?長(zhǎng)溫度?，此時(shí)需?要將薄膜?打開適當(dāng)?降溫以維?持最適溫?度;到中?午___?_點(diǎn)左右?，溫度極?易超過_?___度?，容易引?發(fā)病蟲害?，這時(shí)就?需要開天?窗并開循?環(huán)風(fēng)扇，?適當(dāng)降溫?并保持空?氣流通;?下午__?__點(diǎn)左?右，溫度?回到最適?溫度，午?后光照強(qiáng)?度減弱，?溫度下降?較快，要?及時(shí)保溫?，以免造?成夜間溫?度過低。?陰天只要?打開熱循?環(huán)系統(tǒng)即?可，電腦?會(huì)自動(dòng)控?制溫度。?濕度常常?偏低，所?以需要噴?霧加濕。?這是我通?過自己查?資料學(xué)得?的知識(shí)，?結(jié)合實(shí)際?生產(chǎn)，獲?得的管理?能力。后?來，技術(shù)?員也把溫?濕度管理?這個(gè)任務(wù)?交給了我?。另外我?還學(xué)了水?肥管理、?光照管理?、病蟲害?防治以及?數(shù)據(jù)管理?等。在?森禾的一?個(gè)半月時(shí)?間，我學(xué)?到了很多?專業(yè)的知?識(shí)，認(rèn)識(shí)?了很多有?為青年，?也經(jīng)歷了?不少事，?收獲不小?。__?__月_?___日?，公司決?定發(fā)50?000株?花到全國(guó)?各地的子?公司去銷?售。開始?兩天也就?打箱、剪?無紡布、?挑花等簡(jiǎn)?單的活，?可到了第?三天晚上?加班的時(shí)?候，幾個(gè)?技術(shù)員都?不管了，?把一個(gè)混?亂的現(xiàn)場(chǎng)?留給我們?幾個(gè)實(shí)習(xí)?生。不知?道品種、?不知道具?體數(shù)量，?____?多號(hào)工人?等著，卻?都不知道?該干什么?!沒有人?指揮負(fù)責(zé)?。沒辦法?，只好我?們幾個(gè)實(shí)?習(xí)生帶頭?行動(dòng)。我?們先分配?各自的任?務(wù)，我負(fù)?責(zé)寫標(biāo)簽?和協(xié)調(diào)，?其他__?__個(gè)人?各負(fù)責(zé)一?個(gè)品種，?馬上開始?打箱。當(dāng)?所有工人?都動(dòng)起來?的時(shí)候心?里很安慰?，機(jī)器開?動(dòng)了!我?馬上去網(wǎng)?上把發(fā)貨?單下下來?，品種數(shù)?量就確定?了，只要?把各組的?進(jìn)度協(xié)調(diào)?好，就能?順利完成?。雖然感?覺現(xiàn)場(chǎng)還?是很混亂?，但我心?里已經(jīng)有?底了，很?快就能完?成。當(dāng)打?箱任務(wù)全?部完成時(shí)?，心里無?比的開心?，總共?110箱?，在我們?的帶領(lǐng)下?順利完成?。通過這?件事，我?覺得當(dāng)我?們被需要?的時(shí)候，?我們應(yīng)當(dāng)?勇敢的擔(dān)?起責(zé)任，?盡力做好?我們?cè)撟?的事請(qǐng)!?過年前?生意太火?爆，做組?合盆栽的?幾位學(xué)長(zhǎng)?學(xué)姐每天?都忙到半?夜，我也?常去看他?們?cè)趺唇M?。這天他?們實(shí)在太?忙，就叫?我們一起?幫忙，我?欣然答應(yīng)?。首先是?因?yàn)楹芟?試試怎么?組花，其?次是心情?不好，排?解心中的?憂愁。年?輕人就是?有戰(zhàn)斗力?啊，現(xiàn)學(xué)?現(xiàn)賣，_?___點(diǎn)?吃個(gè)夜宵?，奮戰(zhàn)到?凌晨__?__點(diǎn)半?，依舊精?力旺盛。?學(xué)習(xí)、總?是這么讓?人興奮，?讓人廢寢?忘食。忙?活一個(gè)晚?上，看到?自己組的?十盆豹斑?王子，心?中無比歡?快!森?禾的實(shí)習(xí)?即將結(jié)束?，我們也?將返回學(xué)?校，真有?點(diǎn)舍不得?這個(gè)四季?如春、美?麗如畫的?地方，也?舍不得這?里的伙伴?和朋友。?在這么短?的時(shí)間里?學(xué)到這么?多東西，?真的挺開?心的，雖?然經(jīng)常加?班，也很?忙，還有?點(diǎn)混亂，?但每天都?很充實(shí)，?我學(xué)到了?我想要的?東西。森?禾的魅力?就在于此?，它能培?養(yǎng)人才，?雖然工資?很低，但?人才還是?挺多的。?暑假實(shí)習(xí)?的橡樹林?公司雖然?工資高，?但對(duì)人才?的培養(yǎng)很?少，沒有?展示自己?的機(jī)會(huì)，?感覺就比?較沒勁。?何況森禾?還給我們?專升本、?考建造師?提供條件?呢。朕經(jīng)?理也多次?勸我留下?來。要是?以后能來?森禾實(shí)習(xí)?，應(yīng)該也?挺不錯(cuò)。?教育工?作個(gè)人實(shí)?習(xí)心得總?結(jié)范文（?三）時(shí)?間似一股?流沙，晃?眼間已從?指間悄然?流逝，來?不及珍存?便已悄然?消逝。一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生涯在?沒有告別?中結(jié)束了?，輕輕地?我走了，?正如我輕?輕地來，?我揮一揮?小手，作?別三班的?人兒。?一、實(shí)習(xí)?基本情況?___?_年__?__月_?___日?到___?_年__?__月_?___日?是我的整?個(gè)實(shí)習(xí)期?。___?_號(hào)那一?天，懷著?緊張而又?興奮更有?些許期待?的心情跟?隨著黃老?師(帶隊(duì)?實(shí)習(xí)老師?)一起來?到了__?__中學(xué)?，這個(gè)我?即將與這?里的師生?度過一個(gè)?月的學(xué)校?。__?__中學(xué)?，是南寧?市教育局?直屬國(guó)辦?、高完中?，自治區(qū)?普通高級(jí)?中學(xué)的一?所學(xué)校，?作為普通?中學(xué)卻有?其可貴之?處。該學(xué)?校堅(jiān)持“?厚德樹人?善待人生?”為辦學(xué)?理念，以?“建設(shè)一?所有特色?、教有特?點(diǎn)、學(xué)有?特長(zhǎng)，校?風(fēng)正、校?園美、設(shè)?施全、質(zhì)?量高、特?色強(qiáng)的師?生向往、?家長(zhǎng)放心?的現(xiàn)代化?品牌學(xué)校?”為辦學(xué)?目標(biāo)，以?“教育就?是服務(wù)，?為國(guó)家和?社會(huì)發(fā)展?服務(wù)，為?每一位學(xué)?生素質(zhì)提?高、和諧?發(fā)展和為?可持續(xù)發(fā)?展服務(wù)，?讓社會(huì)滿?意，讓家?長(zhǎng)放心，?讓學(xué)生成?功”為辦?學(xué)宗旨，?一所重德?育，培養(yǎng)?社會(huì)良好?公民的學(xué)?校。而事?實(shí)證明，?在我一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?觀察中，?二十八中?確實(shí)是堅(jiān)?持___?_這種德?育的教育?觀念，在?所有日常?工作及對(duì)?學(xué)生的教?導(dǎo)工作中?都體現(xiàn)得?淋漓盡致?。而我?所帶的班?級(jí)是高一?(3)班?，一個(gè)總?體學(xué)生成?績(jī)一般也?可以說是?較差的班?級(jí)，但是?從班主任?工作指導(dǎo)?老師的介?紹中得知?，雖然咱?們班的學(xué)?生成績(jī)平?平，但是?各方面都?很優(yōu)秀，?很多學(xué)生?有自己的?特長(zhǎng)，而?且性格活?潑可愛，?心地純樸?善良，就?是略微調(diào)?皮搗蛋，?不過總的?來說，挺?不錯(cuò)的一?群“大小?孩”。后?來在一個(gè)?月的相處?中，我也?看到了他?們的閃光?點(diǎn)，慢慢?地愛上了?這群活潑?的“大小?孩”。?二、實(shí)習(xí)?主要內(nèi)容?作為一?名實(shí)習(xí)生?，雖然從?學(xué)校要求?的角度看?，我們是?需要到二?十八中對(duì)?教學(xué)工作?、班主任?工作進(jìn)行?學(xué)習(xí)，讓?理論聯(lián)系?實(shí)際，把?我們?cè)谛?學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)、?教學(xué)技能?付諸于實(shí)?踐，在實(shí)?踐中積累?經(jīng)驗(yàn)。但?是在我認(rèn)?為，在二?十八中所?需要學(xué)習(xí)?和改進(jìn)的?不只是教?學(xué)工作、?班主任工?作，還有?的就是學(xué)?習(xí)如何為?人處事。?(一)?為人處事?方面因?為，對(duì)所?帶班級(jí)的?學(xué)生來說?，我是一?名實(shí)習(xí)老?師，但是?時(shí)候我的?身份就是?一名學(xué)習(xí)?者，我需?要從教學(xué)?指導(dǎo)老師?和班主任?工作指導(dǎo)?老師處學(xué)?習(xí)技巧、?積累經(jīng)驗(yàn)?知識(shí)，因?此，在學(xué)?校中我需?要學(xué)會(huì)去?處理與這?兩位老師?的關(guān)系，?還需要處?理好與學(xué)?生的工作?，作為學(xué)?習(xí)者的我?則必須要?學(xué)會(huì)謙遜?，學(xué)會(huì)放?低姿態(tài)、?虛心求教?。首先，?我能做到?從思想上?改進(jìn)自己?，以一種?端正的思?想態(tài)度來?對(duì)待我的?實(shí)習(xí)工作?，不管在?實(shí)習(xí)期間?遇到任何?困難與挫?折以及委?屈，我都?會(huì)保持積?極樂觀的?心態(tài)，用?寬容的心?來包容一?切。其次?，我是一?名教學(xué)工?作的實(shí)習(xí)?老師，我?堅(jiān)持與時(shí)?俱進(jìn)的思?想，嚴(yán)格?要求自己?不斷進(jìn)取?，在教育?教學(xué)改革?過程中_?___新?觀念、新?方法，不?做傳統(tǒng)的?“教書匠?”。最后?，作為班?主任工作?實(shí)習(xí)老師?，我秉承?關(guān)愛學(xué)生?、發(fā)展學(xué)?生的理念?，不因?qū)W?生成績(jī)差?而厭煩學(xué)?生，而是?用發(fā)展的?眼光看待?他們，努?力挖掘他?們的閃光?點(diǎn)，鼓勵(lì)?他們多一?份自信、?多一份努?力，未來?他們也能?成為社會(huì)?的“佼佼?者”。?一個(gè)人的?思想和紀(jì)?律表現(xiàn)則?是體現(xiàn)一?個(gè)人怎么?樣的為人?處事的方?式，之前?作為一名?“純正”?學(xué)生的我?，并不知?道如何更?好地為人?處事，而?進(jìn)入了二?十八中之?后，擁有?“老師”?和“學(xué)生?”雙重身?份的我，?學(xué)會(huì)了如?何恰當(dāng)?shù)?處理這兩?者的關(guān)系?，懂得該?怎么樣更?好地為人?、怎么樣?更好地處?事。所以?，實(shí)習(xí)的?生活仿佛?進(jìn)入了社?會(huì)，社會(huì)?才是能讓?人更快成?長(zhǎng)的環(huán)境?。(二?)教學(xué)工?作方面?雖然為人?處事需要?學(xué)習(xí)，但?是教學(xué)工?作和班主?任工作的?學(xué)習(xí)才是?本次實(shí)習(xí)?的主要任?務(wù)，所以?我都是以?十分認(rèn)真?的態(tài)度來?對(duì)待這兩?件事情。?在教學(xué)?工作上，?由于在學(xué)?校主要是?以學(xué)習(xí)理?論知識(shí)為?主，但是?有時(shí)候理?論與現(xiàn)實(shí)?總是脫軌?，所以通?過實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)讓我?們真正體?驗(yàn)給中學(xué)?生上課的?感覺，讓?我們能在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)理論知?識(shí)的正確?與否，在?實(shí)踐中改?進(jìn)教學(xué)方?式，積累?經(jīng)驗(yàn)為后?期的學(xué)習(xí)?提供改進(jìn)?和提升發(fā)?展的方向?。在教學(xué)?工作實(shí)習(xí)?計(jì)計(jì)劃中?，我們要?求必須給?學(xué)生上課?，但是要?上好一節(jié)?課是真的?不容易，?而為了能?更好地完?成這一項(xiàng)?任務(wù)，我?進(jìn)行了各?種努力。?首先，?要加強(qiáng)對(duì)?本班學(xué)生?的生情的?了解，如?學(xué)生的知?識(shí)水平狀?況、接受?知識(shí)的能?力狀況、?學(xué)生的性?格狀況、?上課狀態(tài)?等等，都?必須要進(jìn)?行非常細(xì)?致的了解?，這是上?好一節(jié)課?的基礎(chǔ)。?因此，在?來到南寧?二十八中?的第一周?，我一看?有政治課?的班級(jí)我?都會(huì)積極?地跟老師?溝通，去?聽蘇老師?和歐老師?的課，向?她們“取?經(jīng)”，在?聽課的過?程中，我?收獲了很?多，從教?態(tài)、板書?、教法、?重難點(diǎn)突?出到課堂?氣氛的調(diào)?動(dòng)，都使?我受益匪?淺，也更?使我了解?這個(gè)學(xué)校?以及我所?帶班級(jí)的?學(xué)生特點(diǎn)?。因此，?在相對(duì)了?解的基礎(chǔ)?上，我著?手準(zhǔn)備我?所要教授?的課程。?其次，?在備課方?面，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備生?情而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材的內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，在?知識(shí)安排?上努力嘗?試突破知?識(shí)重難點(diǎn)?。因?yàn)閷W(xué)?生是高一?的學(xué)生，?性格比較?活潑，但?是知識(shí)基?礎(chǔ)薄弱，?對(duì)課堂知?識(shí)的接受?能力較弱?，且由于?政治課一?直都是枯?燥無味的?，因此，?為了能有?效達(dá)成我?的教學(xué)目?標(biāo)，更為?了能使學(xué)?生真正地?懂得和掌?握知識(shí)，?我努力改?善我的課?件，用漫?畫、圖片?、視頻來?引出各種?知識(shí)點(diǎn)，?讓學(xué)生能?直觀地了?解知識(shí)，?更能引起?學(xué)生的興?趣，調(diào)動(dòng)?課堂氣氛?，使學(xué)生?學(xué)有所獲?。最后?，在教學(xué)?課堂上，?我都應(yīng)用?多媒體課?件，通過?給學(xué)生展?示幾幅漫?畫圖片來?引出我國(guó)?四種主要?的國(guó)際機(jī)?關(guān)，又通?過幾個(gè)國(guó)?家元首的?圖片，讓?學(xué)生通過?各領(lǐng)導(dǎo)人?在稱謂上?的不同引?出政體的?不同。后?來在講到?民主集中?制的時(shí)候?還給學(xué)生?播放了對(duì)?民主集中?制的解釋?，并通過?列舉各種?現(xiàn)實(shí)生活?中的例子?，如班長(zhǎng)?選舉、壯?族___?_月三的?圖片及放?假通知，?再配合連?連看來給?學(xué)生分析?和掌握知?識(shí)點(diǎn)，學(xué)?生對(duì)這些?有趣的圖?片以及鮮?活的例子?產(chǎn)生濃厚?的興趣，?整個(gè)課堂?氣氛很活?躍，學(xué)生?在我的問?題引導(dǎo)下?能積極、?準(zhǔn)確地回?答問題。?總的來?說，這課?上得不錯(cuò)?，這也讓?我懂得了?只有貼近?生活、貼?近實(shí)際、?貼近學(xué)生?這“三貼?近”的重?要性，也?讓我學(xué)會(huì)?去重視問?題引導(dǎo)的?教學(xué)方法?，同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)了問?題引導(dǎo)法?的成功與?否重點(diǎn)在?于提問是?否得當(dāng)且?具有針對(duì)?性，而這?些就是提?問的藝術(shù)?和技巧，?也是在未?來的教學(xué)?中我需要?不斷地去?把握和總?結(jié)的，這?需要一定?的經(jīng)驗(yàn)積?累。(?三)班主?任工作方?面如果?說在教學(xué)?工作與班?主任工作?方面我收?獲的對(duì)比?，我覺得?我在班主?任工作管?理方面的?鍛煉較多?而且收獲?頗豐。?1.班主?任日常工?作當(dāng)完?成班主任?工作之后?，又沒有?政治課聽?課的時(shí)候?，我一般?都會(huì)到班?主任辦公?室?guī)椭?主任做一?些我可以?力所能及?的事情，?同時(shí)也利?用與班主?任呆在一?起干活的?這一點(diǎn)時(shí)?間，向她?“取經(jīng)”?，比如：?怎么樣建?設(shè)好班級(jí)?的班干部?隊(duì)伍，怎?么才能制?定完善實(shí)?用有效的?班規(guī)制度?，如何發(fā)?揮小組長(zhǎng)?制度，如?何處理班?主任與學(xué)?生的關(guān)系?，如何有?效地加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?管理等等?各種問題?。班主任?工作指導(dǎo)?老師也非?常熱心地?回答我們?的疑惑，?并與我們?一起分享?她建設(shè)班?級(jí)的經(jīng)驗(yàn)?等，從我?們彼此的?溝通交流?中，在班?主任工作?方面我至?少是間接?地積累了?很多的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?希望在未?來的班主?任一職中?能少走許?多彎路，?也希望我?繼續(xù)努力?爭(zhēng)取成為?未來的一?名優(yōu)秀班?主任。處?理與學(xué)生?的關(guān)系。?為了能?加強(qiáng)對(duì)班?級(jí)的管理?，我必須?得要獲得?學(xué)生的喜?愛和信任?，因此，?我平時(shí)有?意無意地?經(jīng)常到班?級(jí)里面轉(zhuǎn)?，偶爾借?一些話題?來與個(gè)別?學(xué)生交流?，首先得?獲得個(gè)別?學(xué)生的深?度信任之?后，然后?通過這一?個(gè)別同學(xué)?來側(cè)面地?了解班級(jí)?其他同學(xué)?的各種情?況，再結(jié)?合我平時(shí)?對(duì)他們的?觀察，有?針對(duì)性地?將交流范?圍慢慢地?擴(kuò)展到班?上的其他?同學(xué)，時(shí)?間一久，?信任度增?加了感情?也來了。?當(dāng)將近實(shí)?習(xí)半期的?時(shí)候，與?班上的半?數(shù)男女生?都比較熟?悉，這也?是為什么?我后來給?他們上政?治課時(shí)候?課堂能積?極活躍的?因素之一?。正巧?我們實(shí)習(xí)?的第二周?是開始段?考，我們?為了能使?同學(xué)們更?加認(rèn)真地?學(xué)習(xí)，也?增加了到?班的次數(shù)?，并且跟?一些同學(xué)?指點(diǎn)一些?應(yīng)試技巧?及我認(rèn)為?考試應(yīng)該?重點(diǎn)復(fù)習(xí)?的內(nèi)容等?。俗話說?：“患難?見真情”?。他們最?怕考試，?我在考試?之前幫助?他們，他?們自然在?感激我的?同時(shí)也會(huì)?改觀對(duì)我?的冷淡態(tài)?度而變得?更加熱情?，這也是?一種增進(jìn)?班主任與?班級(jí)學(xué)生?之間感情?及信任感?的有效途?徑，而后?經(jīng)過事實(shí)?證明，我?這種手段?是確實(shí)有?效的。?從第三周?開始，由?于跟班級(jí)?的學(xué)生已?經(jīng)建立了?信任及感?情，很多?事情都比?較好處理?了，不過?我在做任?何事的時(shí)?候都很堅(jiān)?持我的原?則：“工?作時(shí)間要?認(rèn)真嚴(yán)肅?，娛樂時(shí)?間就要幽?默風(fēng)趣”?，因此，?我的各項(xiàng)?工作都能?順利高效?地完成，?而且也不?引起學(xué)生?的反感。?學(xué)生訪談?與主題班?會(huì)活動(dòng)。?當(dāng)段考?成績(jī)出來?后，我發(fā)?現(xiàn)班里的?學(xué)生文理?科成績(jī)兩?極分化非?常嚴(yán)峻，?而且總體?成績(jī)都不?理想，但?是我發(fā)現(xiàn)?一個(gè)很驚?奇的現(xiàn)象?就是班里?面同學(xué)對(duì)?于成績(jī)漠?然的表情?，面對(duì)那?么悲慘的?成績(jī)居然?絲毫不動(dòng)?聲色。我?看到這樣?的狀況之?后心情十?分沉重，?一直在思?考著到底?是為什么?后來，?當(dāng)我把想?法跟班主?任工作指?導(dǎo)老師匯?報(bào)了之后?，她肯定?和贊同了?我的想法?，鼓勵(lì)我?自己想方?法和途徑?去實(shí)施。?我覺得這?個(gè)學(xué)校非?常重視德?育，尤其?是班會(huì)課?上要實(shí)施?德育，因?此，我設(shè)?計(jì)了一個(gè)?“態(tài)度決?定一切”?的主題班?會(huì)活動(dòng)，?我主要引?用了兩個(gè)?素材：視?頻《十年?之后，你?會(huì)感激現(xiàn)?在努力的?自己》和?圖片《一?棵樹，六?種人》，?首先播放?視頻，讓?學(xué)生根據(jù)?視頻里面?兩種人不?同的行為?對(duì)比來發(fā)?表意見“?這兩種人?之間的區(qū)?別在哪你?想成為哪?一種人”?來展開討?論。然后?，我再結(jié)?合圖片《?一棵樹，?六種人》?對(duì)那六種?人進(jìn)行了?詳細(xì)的分?析：“這?種人是什?么樣的人?主要的特?點(diǎn)是什么?如果他們?改變那種?態(tài)度，再?努力一點(diǎn)?點(diǎn)那會(huì)出?現(xiàn)什么樣?的結(jié)果”?就針對(duì)這?些問題來?對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行一個(gè)?思想態(tài)度?的引導(dǎo)，?讓他們直?面現(xiàn)實(shí)思?考人生，?因?yàn)樗麄?馬上就面?臨著文理?分科的問?題，而一?個(gè)新的開?始、新的?起點(diǎn)正需?要一個(gè)新?的態(tài)度，?開始新的?奮斗。?同學(xué)們?cè)?看視頻的?時(shí)候，一?開始是笑?得很歡快?，后來慢?慢地低下?頭沉默了?，課堂有?點(diǎn)沉悶，?我不知道?是他們有?些同學(xué)意?識(shí)到了這?些問題開?始了自我?反省，還?是覺得課?堂太無聊?才選擇了?沉默，這?一個(gè)我是?無法知道?的。不過?后來班主?任指導(dǎo)老?師點(diǎn)評(píng)的?時(shí)候，她?說：“班?會(huì)總體上?還表現(xiàn)得?不錯(cuò)，整?體思路、?問題設(shè)計(jì)?、材料選?用以及出?發(fā)點(diǎn)都非?常好，至?于效果還?得觀察一?兩天，看?看同學(xué)們?的行為表?現(xiàn)有什么?良好的改?觀才可以?。”后來?她還給我?指出了班?會(huì)開展中?我存在的?不足，以?及我應(yīng)該?如何改進(jìn)?，未來應(yīng)?該如何做?得更好，?我受益匪?淺。(?四)教育?調(diào)查開展?情況關(guān)?于教育調(diào)?查的開展?情況這里?，我調(diào)查?了幾個(gè)問?題，但是?最主要的?就是關(guān)于?“小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制對(duì)?班級(jí)管理?的作用”?這個(gè)問題?，我主要?是訪談法?并用實(shí)地?觀察法，?堅(jiān)持在每?天的班主?任日常工?作中觀察?學(xué)生的行?為表現(xiàn)，?在細(xì)節(jié)中?發(fā)現(xiàn)問題?，將問題?回饋到指?導(dǎo)老師處?，再與指?導(dǎo)老師進(jìn)?行商量解?決的方法?。有時(shí)候?，我還會(huì)?使用談話?法如個(gè)別?談話法或?者像上文?所提到的?集體談話?法來進(jìn)行?其他教育?問題的調(diào)?查，找出?問題存在?的原因，?再根據(jù)原?因來尋找?對(duì)策來解?決學(xué)生存?在的思想?、紀(jì)律或?者學(xué)習(xí)態(tài)?度的問題?。在對(duì)?于班主任?工作方面?，我還對(duì)?蘇老師進(jìn)?行了訪談?，其中就?有一個(gè)問?題是班主?任應(yīng)該如?何與家長(zhǎng)?處理好關(guān)?系，使家?長(zhǎng)配合班?主任的工?作，實(shí)現(xiàn)?家校合作?，達(dá)到共?同教育學(xué)?生的目的?。對(duì)于這?個(gè)問題，?蘇老師她?也給我們?講了相關(guān)?的解決措?施。后?來我也針?對(duì)這個(gè)問?題進(jìn)行了?一定的總?結(jié)，我覺?得首先班?主任一定?要跟家長(zhǎng)?明確這一?點(diǎn)，使家?長(zhǎng)明白配?合班主任?工作的重?要性。其?次，在平?時(shí)的時(shí)候?要多跟家?長(zhǎng)聯(lián)系，?匯報(bào)學(xué)生?的在校情?況，尤其?是一些紀(jì)?律差、在?校行為表?現(xiàn)不好的?學(xué)生，在?對(duì)他們進(jìn)?行引導(dǎo)教?育的同時(shí)?，也一定?要跟家長(zhǎng)?告知情況?，引起家?長(zhǎng)對(duì)自己?孩子的重?視，讓家?長(zhǎng)配合學(xué)?校對(duì)孩子?進(jìn)行教育?引導(dǎo)，避?免孩子釀?成大錯(cuò)。?對(duì)于在校?表現(xiàn)非常?好的學(xué)生?，也可以?跟家長(zhǎng)匯?報(bào)情況，?讓家長(zhǎng)也?給予孩子?一定的贊?揚(yáng)，讓孩?子感受到?被關(guān)注和?關(guān)愛、支?持，這樣?能更大地?激發(fā)其學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?，促使他?們得到更?大的發(fā)展?。最后，?家訪也是?建立班主?任與家長(zhǎng)?之間的關(guān)?系的一個(gè)?重要的手?段，因?yàn)?家訪體現(xiàn)?的是班主?任對(duì)他們?孩子的重?視，愿意?花時(shí)間親?自與家長(zhǎng)?面對(duì)面洽?談孩子的?表現(xiàn)、存?在的問題?以及改進(jìn)?的方法，?這樣能讓?家長(zhǎng)從內(nèi)?心對(duì)班主?任的用心?良苦而產(chǎn)?生感激之?情，這樣?就能更好?地建立家?長(zhǎng)對(duì)班