議論文寫作技巧

議論文寫作技巧【考情解讀】高考議論文要求我們在關(guān)鍵處多制造亮點，以吸引閱卷老師的目光。而精心設(shè)計開頭、結(jié)尾是作文過程中十分重要的兩道“工序”。一個亮麗的開頭能使人見之傾心，頓生好感；一個精彩的結(jié)尾亦能讓人難以掩卷，拍案叫絕?？紙錾辖^大多數(shù)考生會選擇寫議論文，而不是記敘文。可是，面對議論文，考生多不會“分解”與“剖析”，尤其是不會設(shè)置分論點和安排分論點，以致文章除了中心論點還是中心論點。如果能巧妙地設(shè)置一些分論點，并很好地安排它們，那么，不僅可以使論證結(jié)構(gòu)更清晰，還可以多角度、多側(cè)面地論述中心論點，使說理更豐實、更深入。例證就是事實論證，就是擺出事實，對事實加以分析、推理、歸納，通過分析、推理、歸納，從正面或者反面來證明自己論點的正確。事實勝于雄辯，擺出有力的事實自然可以有力地支撐自己的論點，或者有力地批駁別人的觀點，使文章具有很強的說服力。所以，例證在議論文寫作中非常重要。【如何寫好議論文的開頭與結(jié)尾】一、打造好開頭(一)好開頭的要求1.快——迅捷。入題要快。最好是開門見山。記住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。應(yīng)旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放“動情力”，迅速打動閱卷老師的心。2.簡——簡潔。這是明朗的保證。開頭最好三兩句成段，引入本論。3.靚——精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言、講述寓言故事導(dǎo)入話題。(二)開好頭的方法古人云“先規(guī)矩而后巧”，好的開頭方法不妨在套用中逐漸掌握，在今后的寫作實踐中，“運用之妙，存乎一心”。下面就介紹一些好的開頭方法。1.開門見山法開門見山，是考場議論文采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持方向一致，不是亮出觀點，就是導(dǎo)出觀點。例人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對真理的認(rèn)識時，又會有怎樣的影響呢？(《勿以好惡論斷之》開頭)評點一起筆就緊扣情感與認(rèn)知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，簡潔，卻分量十足。2.引用名言法引用名言，就是在作文開頭就直接引用一句名言警句，并且用這句話作為全文的中心論點。這里所說的名句，包括古今中外名人名言、格言諺語、詩詞歌賦等。例人是有感情的，正如古語所說的：“人非草木，孰能無情。”故而，在認(rèn)知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。于是有了“情人眼里出西施”的纏綿，“感時花濺淚”的悲戚。(《怎一個“情”字了得》開頭)評點文章開頭即緊扣住一個“情”字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出考生較為扎實的寫作功底。底蘊說白了就是積累，走上考場的時候，相信不少考生都已積累了不少的名言警句，高考作文就是要把平時的積累展示出來。3.設(shè)問開篇法在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。例怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價，是遭人鄙視和唾罵！(《得與失》開頭)4.闡釋概念法在文章開頭，將標(biāo)題或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點。文章開頭準(zhǔn)確解釋概念，給人印象清晰明確。例太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。(《詩意地生活》開頭)5.排比入題法用排比的句式，引入議論文，是一種很好的寫作方法。例你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直，長河落日圓”的美嗎？你會介意林黛玉“使性子”而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩“沉悶乏味”的古典音樂嗎？古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切。(《心中的天平》開頭)評點優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來對美的感知，對人對事的看法，都是受到心中那架天平的影響”嗎？6.比喻入題法在高考作文中，用比喻的形式，也是一種入題的思路。引用一個故事、一則寓言，或者一段笑話作為譬喻，然后從譬喻中引出總結(jié)的中心論點。例《笑林》中有這樣一則笑話：一個人走路時不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已：“早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來呢？”這樣，他坐在路上再也不起來了。這個人是可笑的，他的可笑之處在于“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。如果每個人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會就不可能向前發(fā)展。(《跌跤與摔跤》開頭)評點一個可笑的故事開頭，一下子吸引了讀者，形象生動，文章的意趣頓生。7.轉(zhuǎn)述材料法如果是材料作文，在開頭直接地引用原材料，轉(zhuǎn)述材料，也是一種入題的好形式。材料作文的開頭要注意三點：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡潔，二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述，三是迅速從敘述轉(zhuǎn)入議題或論點。這樣的開頭，既緊扣材料，又緊扣話題，突出中心，可謂“一舉三得”，起到了開宗明義的效果。例兒子與鄰居說了相同的話，富人卻持截然相反的態(tài)度。寓言中的富人在現(xiàn)實生活中有許多影子。是非的天平，需要理智的手去擺布，莫讓感情的砝碼左右了你的判斷。(《莫讓感情迷了是非眼》開頭)評點采用轉(zhuǎn)述材料、簡潔入題的形式，觀點明確，直截了當(dāng)，讓人眼前一亮。二、打造好結(jié)尾(一)好結(jié)尾的要求1.完成主題。結(jié)尾要使讀者對全文有一個完整而深刻的認(rèn)識。白居易在《新樂府序》中贊美“卒章顯志”的寫法，就是說篇末要體現(xiàn)主旨。2.簡潔有力。結(jié)尾是給讀者以最后的、決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡意賅，明確有力。3.令人回味。這與開頭要引起讀者的興趣一樣，結(jié)尾要令其念念不忘，有“余音裊裊，三日不絕”的效果。(二)收好尾的方法1.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合這樣的結(jié)尾，一是呼應(yīng)標(biāo)題，凸顯話題意識，強化文章主題；二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，可給讀者留下整體性的美感。例一位歷經(jīng)無數(shù)商戰(zhàn)感到身心疲憊的企業(yè)家到禪寺參拜。企業(yè)家問胡須雪白的高僧，如何才能讓自己和企業(yè)創(chuàng)造最大的價值。面目慈祥的高僧沒有直接回答企業(yè)家的問題，而是指了指正在淘米準(zhǔn)備做飯的小和尚旁邊的米桶，問道：“一碗米有多大價值？”要敢于把自己釀成一瓶酒，哪怕機會微小，前途渺茫，但只要你努力了，生活中的風(fēng)雨，前行路上的挫折，就會成為將自己釀成美酒的酒曲。用苦難來發(fā)酵，用執(zhí)著來升溫，挺過去，你就會成為芳醇甘洌的美酒。(《把自己釀成一瓶酒》)評點文章開頭，借一個小故事，提出了怎樣使人生價值最大化的問題，以反問作結(jié)，留下懸疑。結(jié)尾則用一個比喻“把自己釀成一瓶酒”，巧妙地回答了這個問題——改變越大，困難成本越高，人生的價值就越高。且這個結(jié)尾，圓滿地總結(jié)了全文。2.卒章顯志，畫龍點睛就是經(jīng)過層層論證，最后水到渠成，得出結(jié)論，或鑄煉哲理語句，以畫龍點睛之筆，使文章主題深刻化。例總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(魯迅《拿來主義》結(jié)尾)評點作者于結(jié)尾處總結(jié)全文，強調(diào)“我們”必須實行“拿來主義”，但要注意“沉著，勇猛，有辨別，不自私”。3.設(shè)問收束，總結(jié)感召例寫罷此文，掩卷沉思：我們是否有勇氣嘲笑鳥的單純？仔細(xì)想想走過的路程，我們是否也有過像它們一樣的錯誤？在經(jīng)歷了許多事情之后，我們完全有可能得出這樣的結(jié)論：“尺長”不能笑“寸短”！(《“尺長”豈能笑“寸短”》結(jié)尾)評點這篇文章以設(shè)問結(jié)束全篇，設(shè)計的“兩問”聯(lián)系到“我們”自身，在綜合全篇、收束文章論證內(nèi)容的同時很能發(fā)人深省。最后，又以“結(jié)論”引出文章的中心，進(jìn)一步點題，間接回答上面的“兩問”。“問”以收束，“答”以點題，一氣呵成，干脆利落，成為全篇一個有機的組成部分?！緦W(xué)會設(shè)議論文分論點】一、設(shè)置分論點的方法(一)并列式設(shè)置1.概念分類法——是什么一般而言，一個論點往往有一個最核心的概念，而且這個核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從“是什么”的角度切入，進(jìn)而對這個核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進(jìn)行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點來。先看一個淺顯的例子。《談骨氣》的中心論點：中國人是有骨氣的。(“骨氣”為核心概念)分論點①：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。分論點②：骨氣是貧賤不能移的人格。分論點③：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。再看2014年江蘇卷優(yōu)秀作文《青春永不朽》的中心論點：青春永不朽。(“青春”為核心概念)分論點①：叛逆而求索的青春不朽。分論點②：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。分論點③：審美有創(chuàng)新的青春不朽。邊練邊悟1請在橫線處填出分論點。《爭》的中心論點：生活中，我們應(yīng)甘于用“爭”來張揚生命。(“爭”為核心概念)分論點①：爭是對不公命運的不屈抗?fàn)?。分論點②：_____________________________________________________分論點③：_____________________________________________________答案(示例)分論點②：爭是對美好真理的無悔堅持。分論點③：爭是對人生價值的執(zhí)著追求。2.因果分析法——為什么因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點的具體方法。作為設(shè)置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點，“果”是中心論點，是在中心論點后再來分析達(dá)成這個結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。例如2014年江西卷作文《探究，路漫漫其修遠(yuǎn)兮》的中心論點：真正的探究性學(xué)習(xí)的推廣，任重而道遠(yuǎn)。分論點①：探究之路漫漫，是因為硬件缺乏。分論點②：探究之路漫漫，是因為教育方式“穿新鞋走老路”。分論點③：探究之路漫漫，是因為唯分?jǐn)?shù)至上的高考指揮棒在作祟。邊練邊悟2請在橫線處填出分論點。中心論點：人生需要閱讀。分論點①：人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。分論點②：人生需要閱讀，__________________________________________________________________________________________________________分論點③：人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，__________________________________答案(示例)分論點②：(人生需要閱讀，)它猶如打開房門的鑰匙，打開我們豐富的知識寶庫。分論點③：(人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，)培養(yǎng)我們豐富的情感。3.途徑分類法——怎么樣，怎么辦途徑分類法主要是回答方法、途徑方面的問題。它以論點中所倡導(dǎo)的行為結(jié)果為出發(fā)點，通過對催生該結(jié)果的條件、追求該結(jié)果的方法、獲得該結(jié)果的途徑等的分析，實現(xiàn)對文章內(nèi)容的深化。通常情況下，這種方法可以幫助考生避開“言必談為什么”的俗套，從而使得所寫的文章別有一番新意。邊練邊悟3請在橫線處填出分論點。中心論點：預(yù)約精彩。分論點①：道路幽暗，我用自信做明燈，預(yù)約精彩。分論點②：_____________________________________________________分論點③：_____________________________________________________答案(示例)分論點②：前路荊棘，我用勤奮做刀劍，預(yù)約精彩。分論點③：路途遙遠(yuǎn)，我用毅力做馬力，預(yù)約精彩。(二)遞進(jìn)式設(shè)置這種方法，是按“是什么——為什么——怎么樣”的思路安排結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇“是什么——怎么樣”或“為什么——怎么樣”的思路進(jìn)行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐實，但同時也會使文章招來“面面俱到、泛泛而談、重點不突出、分析不透徹”的責(zé)難。因此，運用這種“復(fù)式組合法”架構(gòu)文章時，必須嚴(yán)格遵守“內(nèi)容有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設(shè)置分論點的過程中體現(xiàn)這一原則。(例一)中心論點：生活應(yīng)該是豐富多彩的。分論點①：生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。(是什么)(次)分論點②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調(diào)動人的積極性。(為什么)(主)分論點③：要會工作，也會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)(次)(例二)中心論點：爭先當(dāng)奮勇。分論點①：爭先是在通往高遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上永遠(yuǎn)先人一步。(是什么)(次)分論點②：奮而有為，爭先才有可能。(怎么辦一)(主)分論點③：勇而無畏，爭先才有保證。(怎么辦二)(主)邊練邊悟4按要求在橫線處填出分論點。中心論點：一個人要“慎獨”。分論點①：“慎獨”是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下嚴(yán)于律己，遵道守德。(是什么)分論點②：_____________________________________________________(為什么一)_______________________________________________________________(為什么二)_______________________________________________________________(為什么三)分論點③：那么，怎么樣才能做到“慎獨”呢？___________________________________________________________________(怎么辦)答案(示例)分論點②：“慎獨”是自我完善的必修課，“慎獨”是道德品質(zhì)的試金石，“慎獨”是社會生活的凈化器。分論點③：關(guān)鍵要在“隱”“微”上下功夫。(三)對比式設(shè)置這種方法就是把中心論點分成正反兩個方面展開論述。例如，中心論點：進(jìn)和退之間，往往涵蓋著中國人處世的尺度。分論點①：進(jìn)勇，退智。a.進(jìn)是一種勢如破竹、一往無前的信念。進(jìn)是大勇。b.退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。分論點②：然而進(jìn)和退是有度的。c.進(jìn)無度，是愚蠢。d.退無度，是懦弱。邊練邊悟5請以“自知者明”為中心論點，采用對比式設(shè)置的方法寫出其分論點。答：_____________________________________________________答案(示例)分論點①：(反面)過高估價自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。分論點②：(正面)正確估價自己，見己之長，明己之短，才能找準(zhǔn)位置，成就人生。二、設(shè)置分論點應(yīng)注意的問題1.扣得住(扣住中心，扣住題目)——分而不離。2.分得開(多角度、多方面)——分而“多彩”。3.排得順(要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等)——分而有序。邊練邊悟6請指出下列分論點設(shè)置方面的問題。(1)中心論點：沉潛具有強大力量。分論點①：寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。分論點②：搞學(xué)術(shù)研究的人尤其注意沉潛。問題：a._____________________________________________________b._____________________________________________________答案a.兩個分論點未“分開”，僅有兩個分論點，且都從寫文章、搞學(xué)術(shù)研究方面來闡述，視野欠開闊。b.分論點①扣中心論點不緊。(2)中心論點：沉潛重要。分論點①：沉潛，是為了下一次還能夠爆發(fā)。分論點②：沉潛，是為了下一次有力爆發(fā)。分論點③：沉潛，是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。問題：_____________________________________________________答案分而無序，三個分論點之間雜亂無章。三、分論點在文中的安排技巧1.分論點一般放在每一段的開頭。2.分論點語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。3.分論點句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段(多指并列式分解)。4.分論點的表述要把中心論點或標(biāo)題或材料中的關(guān)鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。例證法是寫作議論文最常用的論證方法，運用這種論證方法，關(guān)鍵是要掌握用例藝術(shù)，把握選例、引例、敘例、議例四個環(huán)節(jié)?！咀h論文選例和用例的藝術(shù)】一、選例：要選得“對”1.充分——論據(jù)要能證明論點論據(jù)是論證論點的根據(jù)，是為論點服務(wù)的，因此它必須與論點保持一致，這就是通常所說的“觀點與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。這就對論據(jù)提出了最起碼的要求：無論是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)，必須與論點有本質(zhì)的必然聯(lián)系，必須切實有效地支撐論點，能夠充分證明論點?！咀h論文選例和用例的藝術(shù)】一、選例：要選得“對”1.充分——論據(jù)要能證明論點論據(jù)是論證論點的根據(jù)，是為論點服務(wù)的，因此它必須與論點保持一致，這就是通常所說的“觀點與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。這就對論據(jù)提出了最起碼的要求：無論是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)，必須與論點有本質(zhì)的必然聯(lián)系，必須切實有效地支撐論點，能夠充分證明論點。例從下列四則材料中選出適合論點“通向理想的道路是充滿艱辛的”的論據(jù)。A.錢學(xué)森為航天事業(yè)，奉獻(xiàn)終生。B.彭老總冒著危險，為民請命。C.司馬遷忍受宮刑，艱苦創(chuàng)作。D.曹雪芹家道衰落，舉家食粥，堅持寫作《紅樓夢》。評點上述四則材料蘊涵的主旨是有較大差別的。“艱辛”即“艱苦”之意，A項錢學(xué)森的事例主旨側(cè)重于“奉獻(xiàn)”，雖然在一生的奉獻(xiàn)中免不了“艱辛”，但這不是材料的主旨所在，與論點只是藕斷絲連的關(guān)系。B項彭老總是“冒著危險”，并不等同于“艱辛”，與論點基本沒有聯(lián)系。司馬遷、曹雪芹的遭遇與經(jīng)歷才真正體現(xiàn)了他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想所遭受的“艱苦”。C、D兩項材料與論點高度統(tǒng)一。2.可靠——論據(jù)要真實如果所選論據(jù)不真實，不但不能使論點得到證明，反而會動搖論點。一般說來，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然”的事例、由不合理推測得來的事例，都不能用作事實的論據(jù)。特別是涉及人名、國籍、年代、出處等等，都要力求準(zhǔn)確，不能有硬傷。例高考失誤文《與你為鄰》：然而項羽，也是一代驕子，卻落個悲慘的下場，不就是因為他不聽項梁(注：應(yīng)為范增)的勸告嗎？評點這種常識性的失誤，會極大地?fù)p害議論文論證的嚴(yán)謹(jǐn)性與觀點的說服力。3.典型——論據(jù)要典型典型性即具有代表性和普遍意義。論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。論據(jù)不典型，就不能說明事物的本質(zhì)和規(guī)律，就沒有說服力。在我們的身邊，有許許多多的典型材料可以作為論據(jù)，從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言而俗語，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來。如能多角度、多方面、多層次地選擇論據(jù)，避熟就生，避舊就新，典型性和信息量就會增加，就有利于闡述道理，會令人耳目一新。常用的選例角度有不同領(lǐng)域(政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等)，不同性質(zhì)(正面、反面)，不同國別(中國、外國)，不同時間(古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代)等等。例作文《想起了關(guān)羽》中的例證部分：其實，古往今來，驕者必敗的例子是不勝枚舉的。吳王夫差驕傲輕敵，使越王勾踐得以東山再起；楚霸王目中無人，使天下得而復(fù)失；明末起義軍攻入北京后，由于不少人居功自傲，貪圖安逸，使八旗軍得以闖入中原。這樁樁事實，件件教訓(xùn)，我們都要引以為戒。評點由古到今，選取事例。有個例，有普遍，角度多變，很好地證明了文章的觀點。4.新穎——論據(jù)要新穎新穎的論據(jù)往往能吸引人。論據(jù)的新包含了兩方面的內(nèi)容，一是所引用的材料是新的，有時代特色，有新鮮感。二是舊材料的新作法。力求用舊材料寫出新意，讓人感到不同凡響。例《管華異趣》中有個故事，說有個人叫管寧，見地上有片金，仍“揮鋤與瓦石不異”；見“有乘軒冕過門者”，仍“讀如故”。而他的朋友華歆則不同，見了金子要撿起來瞧瞧，見了熱鬧要走出去看看。因此管寧便不得不“割席分坐”，并曰：“子非吾友也?！痹u點對于這個故事一般的解讀是贊揚管寧志節(jié)高尚，不與無德之人(華歆)為伍。但是我們換個角度想想，管寧處理問題的方式大概是不妥的，如果當(dāng)初管寧能夠批評幫助華歆，做一個諍友，而不是簡單的絕交，華歆也可能成為一個比較高尚的人，而不致墮落為權(quán)勢者的鷹犬。角度一變，同一事物就會得出新見解來。二、用例：要用得“好”1.精練——敘例要精練論據(jù)運用不在多，而在于精，在于能說明問題。寫議論文占用材料要多多益善，而選用材料要沙里淘金，精益求精。例一同學(xué)寫作《付出就有收獲》作文中有這樣的敘例片段：我國著名的生物學(xué)家童第周是一個懂得付出的人。他剛開始的時候成績不是很好，有一次老師找他談話后他就開始變得勤奮起來。每天早上很早就起床，借著馬路上微弱的燈光把老師當(dāng)天要講的內(nèi)容自己提前預(yù)習(xí)。到了晚上他是最后一個睡覺的同學(xué)，點著蠟燭不管天氣多么炎熱或寒冷，他總是堅持不懈地復(fù)習(xí)老師所講的知識。沒過多久，他就從班上倒數(shù)第幾名變成了班上第一名，最后還出國留學(xué)。這難道不是“欲取之，必予之”最有力的事實論據(jù)嗎？評點選用論據(jù)的目的在于證明論點。本段選例典型，但敘例太詳細(xì)具體，不夠精練概括，不符合議論文文體特點和敘例要求。擬改為：沒有人是不付出勞動就獲取成功的。多年前一個又一個夜晚，那個叫童第周的少年在廁所的燈光下讀書。別人都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，他卻讀得那么認(rèn)真，那么投入。他從前的物理成績一塌糊涂，可他卻證明了只要付出努力就可以成功。2.得當(dāng)——敘例有詳略議論文重在議論分析，論據(jù)是為議論分析提供依據(jù)的，一篇以例證法為主的議論文，一般要用到三至五則事例作論據(jù)，所以，在選用事例時，事例的敘述不能喧賓奪主。凡是眾所周知的普遍事例，必須進(jìn)行概括性的三言兩語式的敘述，講究簡明精要；凡敘述典型，新鮮事例可作適當(dāng)刪減，重要之處可作較詳細(xì)的介紹，以突出證明與論點的關(guān)系。例在以“位置”為話題的作文中，一同學(xué)以“如梅在雪”為題寫了下面的文段：曾在報上讀到一個頗有文采的女性，擁有一份穩(wěn)定的工作和一個看上去頗為幸福的家庭。然而日子久了，曾寫出暢銷小說和散文的筆在空虛循環(huán)的日子里滯澀，她驚恐地發(fā)現(xiàn)豐滿的精神家園正走向荒蕪。于是國企的工作不要了，與她相敬如賓、時間耗盡了激情的丈夫也離開了她，她義無反顧地走了，尋找新的位置，一心要激活生命里潛在的價值?？途赢愢l(xiāng)的日子是凄苦的，在我悵然地放下報紙的時候也許她依然在漂泊不定。也許她原來的位置正躲在暗處笑她。而我，縱然沒有她決然相棄的勇氣，也要為她做出的選擇擊節(jié)贊賞。只有在恰當(dāng)?shù)奈恢?，人生的價值才能得到最大的發(fā)揮。找尋適合自己的位置，就像于茫茫人海中尋覓知音，縱然路途險遠(yuǎn)，腳步也不該有半點遲疑。在“感動中國”頒獎晚會上，我們看到徐本禹淚流滿面，看到袁隆平永遠(yuǎn)質(zhì)樸的氣質(zhì)，不禁想，他們究竟什么地方打動了我們？保送研究生徐本禹埋頭在鄉(xiāng)村小學(xué)，或許有人疑惑他的價值是否真的符合其位，他用全國人民對農(nóng)村教育的空前關(guān)注做出回答。雜交水稻之父袁隆平登上世界農(nóng)業(yè)科技之巔，依舊躬耕隴野的身影給我們的啟示何止萬千。選擇屬于你的位置，在快樂中實現(xiàn)自己的價值，如梅在雪，歸我所屬，樂我生命。評點素材的篩選詳略得當(dāng)，說到頗有文采的女性時極盡詳寫之能事，點到徐本禹、袁隆平時則一筆帶過。最后點題，簡潔而用語精美：“如梅在雪，歸我所屬，樂我生命?！?.變通——多角度敘例對同一論據(jù)要從不同角度審視，依據(jù)論點選論據(jù)，自圓其說即可。對于同一角度的多個例子，我們可以用“且不說……，也不說……，就說……”的格式來進(jìn)行排列，以避免給人以堆砌事例、以例代證的印象。在論述時，如果很多事例都在一個平面、一個角度上，難以全面闡述中心論點。這時，要注意事例的多層次性、多角度性選用和分析。例1論述“珍惜時間，才能有所作為”的中心論點時，可以這樣論述：我們且不說擠時間于馬上、枕上、廁上寫文章而成為文學(xué)大家的歐陽修，也不說懷揣面包而半夜起床雕刻的米開朗基羅，就說把別人喝咖啡的時間擠出來寫稿而成為文學(xué)家的魯迅……評點這屬于同一角度的多個例子，我們可以用“且不說……，也不說……，就說……”的格式來進(jìn)行排列，這樣既豐富了文章的內(nèi)容，又不會給人堆砌事例之感。例2論述“學(xué)會拒絕”這一中心論點時，可以這樣例證：拒絕在熱鬧的白天與群芳爭艷，才有了夜間的曇花那一縷沁人心脾的清雅幽香；拒絕溫暖舒適的環(huán)境，才有了雪蓮純潔的身軀和神奇的功效；拒絕肥沃的泥土，才有了巖石中的蒼松那份堅強；(自然用例)人類社會中，有拒絕做官的陶淵明，拒絕在官場阿諛奉承的李白，拒絕朋友饋贈的王安石；(正面用例)有不能拒絕美色利誘的唐玄宗，不能拒絕金錢誘惑的毒販子……(反面用例)4.分析——會分析事例分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容、開掘議論文深度的關(guān)鍵。只有通過理性的分析，明確揭示出事例與論點之間的關(guān)系，才能使文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量。例有學(xué)生在寫作《莫讓感情蒙蔽了眼睛》一文時，這樣寫道：“千載誰堪伯仲間”的諸葛亮英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無真才實學(xué)的馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。一代明君唐明皇即位之初，禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結(jié)果落得個“馬嵬坡前草青青”的凄慘結(jié)局。北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于動搖了，灰心了，放棄了。一部利于國利于民的《青苗法》被付之一炬，十一世紀(jì)最杰出的政治家的社會理想化為泡影。歷史以殘酷的事實一次一次地告誡我們：人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都要對人類的情感置之不理，做一個冷血動物呢？那也不必，魯迅先生說過“無情未必真豪杰”，只是我們在認(rèn)識事物時要分而析之，辨而認(rèn)之。評點例段的前部分，列舉三例事實；后部分，是對所擺事實的共性特征和思想內(nèi)涵加以歸納概括，用以證明觀點(中心論點)。并引用魯迅名言，從理論上進(jìn)一步加以論證。例證段寫得很有水平，值得一讀和借鑒?！菊骖}感悟】1.(2014·重慶)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。滿分樣卷善良駐心，心存他人那四圍香稻，讓人悅目賞心，終獲人們喜愛。正是它心存他人，不是自己肆意地成長，而是為他人帶去一道亮麗的風(fēng)景線，所以它存在。那九夏芙蓉，讓人駐足觀賞，終得人們傳誦。正是它心存他人，不是自己毫無顧忌地開放，而是在開放中也為他人增加一抹亮色，所以它常開。前兩段以“四圍香稻”“九夏芙蓉”詮釋標(biāo)題含義，語句整齊，先聲奪人，彰顯作者的文學(xué)素養(yǎng)；更用“心存他人”反復(fù)，使中心得以強化。那善良和藹的老人為何神色凝重，那么善良的他為何拒絕了游客？因為游客只關(guān)心自己，而不在乎別人的冷暖。盡管游客的行為可能是無心之舉，但玻璃碎片的危險，還是從游客那里帶給了別人，無心之舉不正是自己內(nèi)心深處缺少對別人的關(guān)懷的體現(xiàn)嗎？以設(shè)問形式對所給材料簡要分析，并用反問句作結(jié)，再次點題。我們都聽到過環(huán)衛(wèi)工人被玻璃碎片扎傷手腳的新聞，這不正是老人與游客故事的另一種結(jié)局嗎？某地有一位老年環(huán)衛(wèi)工人不慎被鐵釘扎進(jìn)腳底，他只是簡單地自己處理一下后便未在意，但時間久了，卻發(fā)現(xiàn)腳底不間斷地疼痛，最后只能緩解不能根治。把玻璃碎片掃出房間，危險便不在自己周圍，卻使得他人受害。作者在提出文章的論點后，宕開一筆，從反面進(jìn)行分析論證：環(huán)衛(wèi)工人被鐵釘扎了腳而受傷，是因為扔垃圾的人沒有做到心存他人。善良駐心，心存他人，縱然那只是一個細(xì)節(jié)，一件瑣碎的事，唯有你做了，才能避免很多傷害?！痘舯忍厝恕分杏醒裕耗艽驍『诎档模皇菑姶蟮哪Я?，而是生活中的小事和微小的愛。小善也是愛，往往在心中為他人留一寸土地，才不會忽略他人。而魯迅無疑是大善的代表，為父親而學(xué)醫(yī)是大孝，但為了“醫(yī)治”更多的人，他棄醫(yī)從文，乃是大善。往往心存他人，才能讓自己做出這樣的改變，因為內(nèi)心的善良會讓他看到別人可能的痛苦，所以，他并不是一個人清醒，而是高舉著“麻木愚昧，危險”的旗幟，奔走呼號。再從正面論證，心存善意，需要從細(xì)小的事情做起。所舉事例有《霍比特人》中的名言和魯迅的例子。善良駐心，心存他人，大善是一種力量，往往推動著人們前行。心存他人，便要我們關(guān)心他人的安危，甚至是關(guān)心別人的成長和進(jìn)步。強化立意，引人思考。細(xì)節(jié)彰顯內(nèi)心，我們必須捫心自問，生活細(xì)節(jié)處會不會舉動如游客？若是，便從現(xiàn)在起做一個善意存心，心存他人的人。強調(diào)觀點，十分簡潔有力。水仙花開，馨香滿室，我想它因心存善意而開，為心存他人而開。亮點點評本文開頭亮麗、生動，緊扣材料；結(jié)尾收束自然，簡潔有力。另一個亮點是運用了正反對比的論證手法，全面深刻地論證了自己的觀點。從整體結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格而言，首尾呼應(yīng)，文采斐然，頗具感染力。2.(2014·江蘇)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。滿分樣卷青春永不褪色有人說：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒。”青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚熱烈的“生命狀態(tài)”。它并不會隨年齡的增長而衰退。如愛因斯坦，即使年老，卻仍能和孩子們天真地打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他，有誰會說是一位暮氣沉沉的老人，又有誰能說他的青春已經(jīng)褪色？中心論點句，切中命題者的命題意圖。有些人，認(rèn)為青春只是生命的階段，終將隨著年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個名副其實的“小老兒”。要保持青春的狀態(tài)，我們需要擁有樂觀開朗的心。生活如同航海，總會有暴風(fēng)雨出現(xiàn)。這些可怕的暴風(fēng)雨，往往會吹落青春的風(fēng)帆，使青春褪色。而一顆樂觀開朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護(hù)著你的青春。蘇軾晚年多次被貶，但樂觀豁達(dá)的他依舊不改青春昂揚的姿態(tài)，一手美食，一手詩書，口唱大江東去。由此可以看出，唯有保持樂觀，我們的青春才不會被風(fēng)雨侵蝕。分論點一?？圩　扒啻旱臓顟B(tài)”，提出“樂觀開朗”分論點，正中“青春”內(nèi)涵。這些可怕的暴風(fēng)雨，往往會吹落青春的風(fēng)帆，使青春褪色。而一顆樂觀開朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護(hù)著你的青春。蘇軾晚年多次被貶，但樂觀豁達(dá)的他依舊不改青春昂揚的姿態(tài)，一手美食，一手詩書，口唱大江東去。由此可以看出，唯有保持樂觀，我們的青春才不會被風(fēng)雨侵蝕。分論點一。扣住“青春的狀態(tài)”，提出“樂觀開朗”分論點，正中“青春”內(nèi)涵。青春的不朽更需要我們學(xué)會“忘記”。生活中的挫折，他人的是非之語，都會在你的青春上留下一道道傷痕。所受的傷害多了，你的青春也會傷痕累累，最終只能無奈地倒下。而學(xué)會忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷口也會加速愈合。分論點二。這個分論點擬得好，“學(xué)會‘忘記’”，新穎。青春，并不意味著我們只需要熱血和激情，更需難得的一份沉穩(wěn)。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無法持久；只有多一份沉穩(wěn)，我們的青春才能如太陽一般，耀眼而且永恒。分論點三。這個分論點頗有辯證法色彩。當(dāng)今社會，有多少人因挫折而過早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉？如若他們能以樂觀為盾，以激情為戈，又怎會青春早逝呢？全文分論點從“怎么樣”角度展開，“點”“點”相扣，不斷深入。我們的青春應(yīng)是太陽，耀眼，永恒！,亮點點評此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”“永恒”展開，完全切題。引人注目的是，作者提出了一個相當(dāng)新穎、深刻的中心論點：青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉，符合青春的本質(zhì)特征。的確，青春絕非“驛站”，純?nèi)皇菓阎蛔R愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩意，那種愿景，那種神乎其神的“狀態(tài)”！在匆忙答卷的考場上，能機敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點，難能可貴。此文的又一長處，在于分解出不同視角的分論點：要保持青春的狀態(tài)，必須擁有樂觀開朗的心；要學(xué)會“忘記”；要多一份沉穩(wěn)。這里的“學(xué)會‘忘記’”，相當(dāng)中肯，頗富東方智慧，估計很少有考生能提出來。如今的高中生寫議論文，多不會“分解”和“剖析”，巷子里扛木頭——直通到底：除了中心論點，還是中心論點！此文可供借鑒。(江蘇高考作文閱卷專家組)3.(2014·湖南)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)憤圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。滿分樣卷風(fēng)景隨心某鄉(xiāng)黨委書記在其他人不肯多待的窮鄉(xiāng)僻壤干了八年，將其建設(shè)成為美麗鄉(xiāng)村。面對山水，他感慨道：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！币徽Z中的，風(fēng)景隨心。簡潔使用材料，以引出文章觀點。俗語“情人眼里出西施”不就是風(fēng)景隨心的道理？某個人、某些事不見得多么美好，只因你的心在那里，那里便成為你眼里最美的風(fēng)景。美國攝影師安德烈一直希望自己拍攝的紀(jì)錄片能在美國紀(jì)錄片頻道播出，對攝影師而言，那是不可磨滅的驕傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都沒有成功。其間他閑來無事，會隨手拍幾張妻子的照片。后來他將這些照片展出，在美國引起了不小的反響。這些照片，有妻子在洗碗，有妻子在曬衣。安德烈最喜愛的一張，是一個陰雨天，妻子目送兒女離家上學(xué)后，坐在桌邊看書，她將長發(fā)挽起，安靜的側(cè)臉美得不可思議。安德烈在接受采訪時說：“或許我更應(yīng)該觀察身邊，現(xiàn)在我的心只在家人身上?！憋L(fēng)景隨心，心停留在家里，最美的風(fēng)景就在家里。原因剖析之一：情人眼里出西施，心在哪里，美就在哪里，安德烈是一個典型例子。普通人覺得恐怖的熱帶雨林，在冒險家、植物學(xué)家、動物學(xué)家的眼里，有著世上最美的風(fēng)景。戈壁灘上不華麗的白楊，在茅盾眼里是最美的風(fēng)景。人們不愛這些景色，只因心不在那兒，若心在那兒，那兒的佳景便無可比擬。眼界決定景色是否美麗。居里夫人的心在實驗室，放射性元素放射出的射線繪制的云空圖是她眼中最美的景色；球迷們的心在球場上，球飛出時的軌跡是他們眼中最美的風(fēng)景；雷杜德的心在玫瑰花上，畫紙上的玫瑰花是他眼中最美的風(fēng)景。風(fēng)景隨心，都說江南景色太美，可江南美景在構(gòu)造上能有多美？究其原因，怕還是余秋雨在名篇《江南小鎮(zhèn)》中提到的：“江南不僅是江南，還是許多人夢境的發(fā)生地?！比藗儗⑾胂?，將心放在江南，于是有了陽春三月，草長鶯飛，山水畫一般的美江南。排比式舉例，進(jìn)一步印證；余秋雨的話，從理論上佐證前面內(nèi)容。心的所在地，就是風(fēng)景的所在地。扼要點題。卞之琳在《斷章》中說：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！笨达L(fēng)景人的心在橋上的人身上，橋上人成了樓上人眼里唯一的風(fēng)景，就像張充和是卞之琳眼里唯一的風(fēng)景一樣，風(fēng)景隨心。雖顯多余，但是可行。心在哪里，風(fēng)景就在哪里。游子的風(fēng)景在家鄉(xiāng)，雄鷹的風(fēng)景在云端，種子的風(fēng)景在土里。風(fēng)景隨心，讓風(fēng)景盛開在心上。再次點題。亮點點評閱讀面廣，用例靈活作者平時是個有心人，他有針對性地搜集資料，以備考場使用；所用資料，形式多樣：或詳細(xì)敘述，或扼要概括，或直接引用其中話語，或?qū)Ρ茸C明心與佳景的關(guān)系；所引素材，有眾所周知的名人，有不知名的凡人；有科學(xué)家、畫家、攝影家，也有詩人、學(xué)者。【押題專練】一、請分析下面文章開頭的方法和好處。1.就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。(《習(xí)慣》)轉(zhuǎn)折是橋，在你山重水復(fù)疑無路時，橋的出現(xiàn)會改變你窘困的境遇，拓開一片新的天空。(《轉(zhuǎn)折》)答：_____________________________________________________2.“無論頭頂是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何災(zāi)難。”這是英國詩人拜倫的名句，它曾經(jīng)也將永遠(yuǎn)在我心中引起強烈的共振。因為，堅韌是我追求的品格。(《堅韌，我追求的品格》)答：_____________________________________________________3.愛美之心人皆有之。我們應(yīng)該追求什么樣的美？什么樣的美才是真正的美呢？什么才是我們應(yīng)該追求的美呢？車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。(《應(yīng)該追求什么樣的美？》)答：_____________________________________________________4.時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。時間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。(《貝殼·劃痕·記憶》)沒有地獄的錘煉，哪有建造天堂的力量？沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲？在錘煉中，我期待著力量；在流血中，我等待著升華。堅守，企盼轉(zhuǎn)折。(《轉(zhuǎn)折》)答：_____________________________________________________5.有時候，感情是一劑善變的藥，容在愛人的酒杯里，苦澀里也終能品出甘潤；有時候，是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱使輕輕揮下，也覺得傷痕累累。朋友，鐵血的男兒也有情，沙場的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂，可是小心啊，切勿讓它變幻了你評判的目光。(《真情誠可貴，理智價更高》)答：_____________________________________________________6.王國維在《人間詞話》中有這樣一段論述：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之；入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致。”從這段話中，我們不僅能看出這位國學(xué)大師獨特的為文之道，而且能感悟到其中深蘊的人生智慧：“人而為事，出能觀之，方能立于不敗之地?！?《人生的“出”與“入”》)答：_____________________________________________________二、請分析下面文章結(jié)尾的方法和好處。7.是什么讓阿姆斯特朗成功地邁出登月第一步？是什么讓南丁格爾成為護(hù)士的代名詞？又是什么讓羅陽成為中國殲擊機之父？很多人說是經(jīng)驗、技術(shù)使他們脫穎而出，而我卻要說，是勇氣使他們擁抱成功，是勇氣助成功一臂之力。勇氣，它使我們拋下顧慮，全力以赴，開拓創(chuàng)新，到達(dá)成功的彼岸。勇氣，助成功一臂之力。(《勇氣，助成功一臂之力》)答：_____________________________________________________8.梵·高說：“愛之花開放的地方，生命就會欣欣向榮。”贈他人一朵玫瑰，讓慈愛的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂！(《贈他人一朵玫瑰》)答：_____________________________________________________9.《成功靠機遇》一文在列舉柯南·道爾寫作偵探小說、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命、魯