新教師的個人工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁新教師的?個人工作?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼間?，一年的?實習(xí)期馬?上結(jié)束了?。懷著對?教育的夢?想，我捧?著一顆火?熱的心踏?上了神圣?的講臺。?面對人生?的新起點?，我充滿?信心。因?為我堅信?，路是人?走出來的?。過去的?一年，是?不斷探索?奮斗、不?斷檢討完?善的一年?。在這一?年當(dāng)中，?無論是教?學(xué)思想和?教學(xué)理念?的形成與?接受，還?是教學(xué)方?法和教學(xué)?能力的積?累和提高?，以及教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)理論?的豐富和?拓展，都?有了較大?程度地提?高。一言?以蔽之：?我已經(jīng)由?一個剛畢?業(yè)的準老?師成長為?一名合格?的中學(xué)信?息技術(shù)教?師。反思?才能進步?，溫故方?可知新-?-現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作的得失?情況加以?總結(jié)。?一、思想?政治方面?：作為一?名黨員，?我在思想?上嚴于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?，全面_?___教?育方針，?時刻以_?___、?____?和___?_的最新?精神指導(dǎo)?自己的言?行，增強?了黨性觀?念，堅定?了理想信?念，提高?了理論素?質(zhì)和政治?水平。參?加并認真?學(xué)習(xí)了“?認真、專?業(yè)、務(wù)實?”作風(fēng)效?能建設(shè)活?動，使自?己的思想?觀念時刻?與我黨保?持一致。?二、教?學(xué)方面：?參加工作?的這一年?來，我迅?速熟悉常?規(guī)教學(xué)方?式、方法?，對備課?、上課、?作業(yè)布置?安排等常?規(guī)工作進?行了認真?的實踐，?并在實踐?之中注意?查缺補漏?，遇到自?己無法解?決的教學(xué)?問題就積?極向同事?們請教,?努力做到?課前準備?好、課中?講解透、?課后督促?檢查嚴。?課堂上力?求貼近學(xué)?生生活，?最大限度?地運用自?己的所學(xué)?知識，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的實踐?能力。課?后積極和?同事們探?討教學(xué)中?遇到的問?題，努力?尋找解決?方法，使?自己的教?學(xué)能力得?到不斷的?進步和提?高。三?、專業(yè)素?養(yǎng)方面：?信息技術(shù)?是一門前?沿科學(xué)，?教學(xué)之余?，我通過?各種途徑?了解了相?關(guān)的資訊?，掌握科?技發(fā)展的?最新動向?，并努力?結(jié)合到自?己日常的?教學(xué)過程?中去，使?自己的教?學(xué)內(nèi)容能?與時俱進?。為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，我堅?持看電腦?報、信息?技術(shù)奧賽?書籍等，?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，還爭?取機會多?出外聽課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。四、?業(yè)務(wù)能力?方面：自?覺參加了?新教師培?訓(xùn)、淄博?市教師繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)、計算?機應(yīng)用能?力中級、?高級培訓(xùn)?等，并通?過了以上?所有考核?，提高了?自身的教?學(xué)能力。?五、生?活方面：?在生活上?，嚴格要?求自己，?注意自己?的一言一?行，謹遵?“正人先?正己”的?古訓(xùn)，自?己能做的?事自己完?成，盡量?不給學(xué)校?添麻煩，?努力保持?正派的工?作作風(fēng)，?與校領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?和睦相處?，講團結(jié)?、講正氣?，日常注?意關(guān)心學(xué)?生的冷暖?，用愛心?構(gòu)筑與學(xué)?生們、同?事們的橋?梁和紐帶?，努力和?每一個學(xué)?生、每一?位老師都?成為好朋?友。“學(xué)?為人師，?行為世范?”，是每?個老師都?應(yīng)該遵循?的，是對?老師行為?的一個規(guī)?范。這一?年來，我?很注意自?身的品德?行為，努?力給學(xué)生?樹立一個?良好的榜?樣。因為?初中階段?的學(xué)生正?處在一個?特殊的學(xué)?習(xí)階段：?學(xué)生處于?成長發(fā)育?階段，具?有叛逆的?個性，沒?有成熟的?善惡分辨?的能力，?很多習(xí)慣?都是在這?個階段養(yǎng)?成的，是?好是壞跟?教師的言?傳身授有?很大的關(guān)?系。六?、學(xué)校工?作：我嚴?格要求自?己，工作?實干，并?完成了學(xué)?校安排的?各項任務(wù)?。由于是?信息技術(shù)?教師，這?個特殊的?職業(yè)決定?除了日常?的教學(xué)工?作之外，?還有很多?的學(xué)校工?作要做，?我服從黨?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，兢兢業(yè)?業(yè)，主要?完成了學(xué)?校電腦的?維護，還?完成了學(xué)?校的各種?文件、成?績的統(tǒng)計?和打櫻在?以后的工?作，我將?一如既往?，腳踏實?地，更加?積極地配?合學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)完成各?項任務(wù)，?為學(xué)校的?美好明天?更加努力?。作為?一名新老?師，最大?的不足是?缺少經(jīng)驗?。對考點?、重點、?難點把握?不祝學(xué)校?的每周公?開課制度?使我受益?良多。每?次講完公?開課，各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師都給?我提出了?很多中肯?的意見，?使我能在?短時間內(nèi)?快速成長?起來。?教書育人?是塑造靈?魂的綜合?性藝術(shù)。?在課程改?革推進的?今天，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實際，認?真分析和?研究好教?材、大綱?，研究好?學(xué)生，爭?取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?的支持，?創(chuàng)造性地?搞好信息?技術(shù)課的?教學(xué)，使?我們的工?作有所開?拓，有所?進取，更?加嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。新?教師的個?人工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期，為?適應(yīng)新時?期教學(xué)工?作的要求?，本人從?各方面嚴?格要求自?己，積極?向有經(jīng)驗?的老師請?教，結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?為了今后?更好地工?作總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進?教學(xué)工作?更上一層?樓。1?、師德方?面：加強?修養(yǎng)，塑?造師德。?我始終?認為作為?一名教師?應(yīng)把師德?放在一個?極其重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本?。我始終?堅持給學(xué)?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個個大寫?的人。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，積極參?加國培，?不斷提高?自己水平?。2、?認真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的安排，?認真寫好?教案。每?一課都做?到有備而?來，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，并制作?各種有利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課做出總?結(jié)，并認?真搜集每?課書的知?識要點，?歸納總結(jié)?。3、?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?在教學(xué)中?，虛心請?教其他老?師，在教?學(xué)上，有?疑必問。?同時，多?聽課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足，并常?常邀請其?他老師來?聽課。?4、認真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對性?，有層次?性。為了?做到這點?，我常常?上網(wǎng)去搜?集資料，?對各種輔?助資料進?行篩選，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程中出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進行?透切的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。5、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時加大?了后進生?的輔導(dǎo)力?度。6?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)求知、?立志、活?潑、團結(jié)?的班集體?。要求學(xué)?生認真遵?守《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?。使每個?學(xué)生具有?服從集體?，服從命?令的思想?，具有自?我約束力?，形成習(xí)?慣，保證?整個班集?體隨時表?現(xiàn)出活而?不亂，嚴?而不死的?良好班風(fēng)?班貌。?教學(xué)工作?苦樂相伴?，我將本?著勤學(xué)、?善思、實?干的準則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好，爭?取在平凡?的崗位上?做出不平?凡的成績?。新教?師的個人?工作總結(jié)?范本（三?）時間?過得很快?，轉(zhuǎn)眼間?，一個學(xué)?年見習(xí)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)即將結(jié)?束了，本?學(xué)期我擔(dān)?任二年級?數(shù)學(xué)教學(xué)?。由于是?剛畢業(yè)，?教學(xué)經(jīng)驗?尚淺，因?此，我對?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?前輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一?個學(xué)年的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗，?也取得了?較好的成?績。現(xiàn)將?具體工作?總結(jié)如下?：一、?用全新的?教育教學(xué)?理念，改?革課堂教?學(xué)從參加?新教師培?訓(xùn)到具體?的教學(xué)實?踐以來，?我反復(fù)學(xué)?習(xí)有關(guān)的?教育教學(xué)?理論，深?刻領(lǐng)會新?課標精神?，認真反?思自身教?學(xué)實際，?研究學(xué)生?，探究教?法，逐步?樹立起以?學(xué)生的終?身發(fā)展為?目的的教?學(xué)思想，?樹立起以?教師為主?導(dǎo)學(xué)生為?主體的新?的教學(xué)理?念，在教?學(xué)實踐中?積極探索?煥發(fā)語文?課堂活力?，有助于?學(xué)生能力?提高與發(fā)?展的語文?課堂教學(xué)?的新思路?、新模式?啟發(fā)思維?，訓(xùn)練方?法為主的?自讀課文?閱讀方法?、以感知?――探究?――反思?――延伸?為主線的?重點篇目?學(xué)習(xí)法、?以合作―?―探究―?―創(chuàng)造―?―創(chuàng)新為?核心的語?文活動課?等，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?積極性，?收到了較?好的教學(xué)?效果。?二、細研?教材、潛?心備課教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性。曾?有一位前?輩對我說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握重難?點。在制?定教學(xué)目?的時，非?常注意學(xué)?生的實際?情況。教?案編寫認?真，堅持?課后寫教?學(xué)反思，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?同時注重?課堂教學(xué)?效果，針?對學(xué)生特?點，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點，突?破難點。?由于準備?充分，教?學(xué)效果明?顯，學(xué)生?易于接受?。三、?用生動靈?活的教學(xué)?方式，煥?發(fā)課堂活?力應(yīng)試教?學(xué)課堂圍?繞知識目?標而展開?，儲存繼?承前人積?累下來的?經(jīng)驗和體?驗，但忽?視了學(xué)生?創(chuàng)新的動?機、興趣?、情感、?意志，如?何激活所?需的先前?經(jīng)驗，萌?動求智欲?望呢新課?標要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學(xué)模式，?激活學(xué)生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生?主動思考?、質(zhì)疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?能力，并?把這種能?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學(xué)的終?極目的。?為此，我?們仔細研?究教育心?理，準確?把握初一?學(xué)生的心?理特征和?思維特點?，積極探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵?探討的課?堂教學(xué)方?法。例如?在處理每?單元的重?點篇目時?，我始終?采用整體?感知――?合作探究?――反思?質(zhì)疑――?拓展延伸?的教學(xué)模?式，根據(jù)?不同內(nèi)容?精心設(shè)計?問題，組?織課堂教?學(xué)。這?樣教學(xué)，?課堂上感?受到的是?一種親切?、和諧、?活躍的氣?氛。教師?已成為學(xué)?生的親密?朋友，教?室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生?的學(xué)堂，?學(xué)生再也?不是僵化?呆板、默?默無聞的?模范聽眾?。他們的?個性得到?充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)?：或質(zhì)疑?問難，或?浮想聯(lián)翩?，或組間?交流，或?挑戰(zhàn)權(quán)威?。師生互?動，生生?互動，組?際互動，?環(huán)境互動?，在有限?的時間內(nèi)?，每一位?學(xué)生都得?到了較為?充分的鍛?煉和表現(xiàn)?的機會。?教室中再?沒有陰暗?冰冷的“?死角”，?課堂上充?滿著流動?的陽光，?平等、和?諧與交流?共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同?在?；钴S?的思維，?頻動的閃?光點，讓?學(xué)生成為?課堂上真?正的主人?。教師的?授課既源?于教材，?又不唯教?材。師生?的情感與?個性融在?其中，現(xiàn)?實的生活?進入課堂?，學(xué)生在?互動中求?知，在活?動中探索?，既輕松?地掌握了?知識，又?潛移默化?地培養(yǎng)了?能力。學(xué)?生的整體?素質(zhì)有了?質(zhì)的提高?，語文課?堂真正煥?發(fā)出它應(yīng)?有的活力?。四、?用先進的?教學(xué)手段?，提高學(xué)?習(xí)效率現(xiàn)?代科學(xué)技?術(shù)日新月?異的飛速?發(fā)展，要?求具有新?鮮活力的?語文課堂?不僅要有?教學(xué)模式?的轉(zhuǎn)變，?學(xué)生思維?的開啟，?更要有引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)，?掌握豐富?的語文知?識并獲取?叩開知識?大門金鑰?匙的課堂?教學(xué)效果?。這是新?課標對語?文課程的?基本要求?，也是語?文學(xué)科工?具性與人?文性特點?的集中體?現(xiàn)。應(yīng)試?教學(xué)課堂?總是教師?比比劃劃?，總是在?如何把知?識線條明?晰化上動?心思，在?學(xué)習(xí)中學(xué)?生不能親?自體驗到?獲得知識?的過程與?樂趣，其?接受知識?的過程間?接而單一?。新課程?要求課堂?要以更新?教學(xué)手段?為重點，?借助各種?媒體和教?學(xué)資源讓?學(xué)生自主?體驗、感?受，使得?師生在探?索中經(jīng)驗?共享。信?息時代多?樣的媒體?和無所不?在的網(wǎng)絡(luò)?正好為我?們擴展課?堂教學(xué)的?領(lǐng)域，拓?寬攝取知?識的渠道?，實現(xiàn)提?高學(xué)生信?息素養(yǎng)，?開發(fā)學(xué)生?的探究能?力、學(xué)習(xí)?能力、合?作能力、?創(chuàng)造能力?提供了一?個的可操?作的平臺?。五、?用扎實多?樣的訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生的語文?實踐能力?死教書、?教死書不?能適應(yīng)社?會對教育?的需要，?新課程改?革正是對?今天教師?教學(xué)觀念?的挑戰(zhàn)。?教師應(yīng)由?知識的占?有者轉(zhuǎn)化?為知識的?組織者，?由知識的?傳遞者轉(zhuǎn)?化為學(xué)習(xí)?的促進者?，超越課?堂的藩籬?，將現(xiàn)代?教學(xué)過程?演化為“?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?者”的過?程，實現(xiàn)?由“授之?以魚”到?“授之以?漁”的根?本轉(zhuǎn)變。?用扎實多?樣的訓(xùn)練?，多方面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的語文實?踐能力，?使學(xué)生獲?得一定的?終身學(xué)習(xí)?的本領(lǐng)。?“授之以?魚,僅供?一飯之需?;授之以?漁,則終?身受用無?窮”。教?育的意旨?并非知識?的累積，?而是心智?上的能力?的發(fā)育。?學(xué)生在學(xué)?校的時間?是有限的?，所學(xué)的?知識也受?時代的局?限，他們?要在未來?有所作為?，要在未?來跟上時?代，就一?定要不斷?地學(xué)習(xí)，?終身學(xué)習(xí)?，去吸收?新東西，?更新知識?結(jié)構(gòu)。可?見，方法?的確比知?識更為重?要，教授?方法才是?教學(xué)的根?本。那么?，學(xué)生對?于傳授的?方法是否?能夠靈活?運用，對?初中學(xué)生?而言，則?需要一