數(shù)學老師年終工作總結(jié)（3篇）

第12頁共12頁數(shù)學老師?年終工作?總結(jié)一?、指導思?想：以?學校和教?導處工作?計劃為指?導，以課?堂教學為?中心，以?提高教師?專業(yè)化水?平為目標?，緊緊圍?繞教研組?的教研計?劃和教研?課題，堅?定不移的?實施以培?養(yǎng)學生創(chuàng)?新意識、?探究意識?和實踐能?力為重心?的素質(zhì)教?育，努力?轉(zhuǎn)變教育?理念，改?進教育方?法，優(yōu)化?教學模式?，逐步提?升課堂教?學效率，?切實提高?教學質(zhì)量?。認真?學習__?__學校?工作計劃?、教導處?和科研室?教學、科?研計劃，?以課堂教?學研究為?重點，全?面推進素?質(zhì)教育，?強化教學?常規(guī)管理?，全面提?高教育教?學質(zhì)量，?深化教學?研究，使?學生整體?素質(zhì)全面?提高。扎?扎實實抓?教研，群?策群力抓?質(zhì)量，盡?量減輕學?生的過重?課業(yè)負擔?，讓學生?在輕松愉?悅的環(huán)境?中學好數(shù)?學。二?、工作目?標：1?、努力提?高學生素?質(zhì)，發(fā)展?學生潛能?特長，認?真組織參?加競賽評?優(yōu)活動，?爭出成果?。2、?提高每位?教師的`?信息技術(shù)?水平和課?堂教學水?平，力爭?在每一節(jié)?的教學研?討課中和?課堂教學?抽賽中，?讓自己出?彩，為學?校爭光。?3、爭?獲“優(yōu)秀?教研組”?稱號。?三、工作?重點：?1、抓實?教學常規(guī)?、提高教?學效益。?2、以?教學能手?和優(yōu)質(zhì)課?評比為契?機，促進?教師專業(yè)?化發(fā)展。?3、以?示范課和?單元執(zhí)教?課為突破?口，深化?課堂教學?研究，努?力探索“?導、學、?議、練”?的教學模?式，形成?本組教學?特色。?四、研究?專題：?1、優(yōu)化?教學方式?，培養(yǎng)學?生的空間?觀念。?2、培養(yǎng)?學生解決?問題策略?的研究。?3、探?索“導、?學、議、?練”課堂?教學模式?。五、?主要工作?方法與措?施：1?、完善教?研組文化?建設(shè)。逐?步形成長?效機制，?工作盡量?做細、抓?實，教研?組活動定?時間，定?地點，定?內(nèi)容，定?主講人。?備課、課?堂教學、?作業(yè)布置?和批改、?單元考試?的分析和?講評等各?項工作的?規(guī)范要求?，不僅明?確，更要?落實到位?。正常有?序地完成?學校安排?的數(shù)學教?學工作。?在校領(lǐng)導?、教導處?的領(lǐng)導下?，組內(nèi)形?成互幫互?學、團結(jié)?工作的氛?圍，努力?把教研組?建成教師?專業(yè)化的?營地。?2、認真?扎實地開?展備課活?動，組織?好集體備?課。集思?廣益，備?好每一節(jié)?課。作業(yè)?布置，練?習題設(shè)計?要精選，?要有針對?性，切實?減輕學生?不必要的?負擔，提?高數(shù)學教?學效果。?認真做好?每次測試?的質(zhì)量分?析工作，?對存在的?問題提出?解決辦法?，認真批?改作業(yè)，?有的放矢?地開展輔?優(yōu)補差。?3、全?組教師要?認真鉆研?教材，研?究教學策?略，探討?教法、學?法，因人?施教、分?層教學。?根據(jù)數(shù)學?教學的特?點及教師?各自的能?力、特長?，鼓勵教?師形成自?己的富有?個性化的?教學風格?。教學中?一要求實?，二要有?所創(chuàng)新。?4、抓?緊課堂教?學這一重?要環(huán)節(jié)。?關(guān)注常規(guī)?教學手段?與現(xiàn)代化?信息技術(shù)?的整合，?鼓勵青年?教師的獨?創(chuàng)精神，?讓他們在?實踐中豐?富積累。?課堂教學?中，努力?作到學生?獨立自主?與交流合?作相結(jié)合?，拓展學?生思維。?加強組內(nèi)?互相的聽?課、評課?，寫好教?學后記，?經(jīng)常對自?己的教學?進行反思?，注意從?不同的角?度分析、?評價一節(jié)?課的得與?失，提升?教研組活?動的質(zhì)量?，推動數(shù)?學的教與?學。5?、積極參?與教科研?活動，不?斷提高理?論修養(yǎng)和?學識水平?。6、?加強學習?、努力促?進教師專?業(yè)化發(fā)展?。教師?專業(yè)化發(fā)?展的本質(zhì)?是教師不?斷學習，?增長專業(yè)?能力的過?程，是個?體成長的?歷程。一?名優(yōu)秀的?數(shù)學教師?，除了具?備一般的?教學論、?課程論、?兒童發(fā)展?特點的知?識，還要?有豐富的?數(shù)學學科?專業(yè)和數(shù)?學學科教?學論的知?識。本學?期我們要?保持不斷?學習的好?習慣，繼?續(xù)深入對?數(shù)學《課?程標準》?、教材和?有關(guān)教學?理論專著?、書籍、?雜志的學?習。努力?轉(zhuǎn)變教學?觀念、拓?寬教學視?野，開放?教學心態(tài)?，不斷了?解教育教?學新動態(tài)?，并結(jié)合?四年級教?學的實際?工作，每?人撰寫理?論學習筆?記500?0字以上?，有價值?的教學反?思___?_篇以上?。使專業(yè)?化水平再?上一個新?臺階。?7、加強?教學常規(guī)?管理，努?力提高教?學效率。?本學期?我們要配?合教導處?抓實抓細?常規(guī)管理?，要求教?師敞開教?室大門，?注重常態(tài)?課，加強?課例分析?與反思，?在團體互?助、專業(yè)?引領(lǐng)中提?升課堂教?學水平。?具體做到?“八個精?心”。一?是精心制?定學期計?劃。二是?精心開發(fā)?課程資源?。三是精?心備課，?采取集體?備課與個?人備課相?結(jié)合的方?式。四是?精心上課?，向__?__分鐘?要質(zhì)量，?要效益，?努力提高?課堂教學?效率。五?是精心進?行作業(yè)教?學，作業(yè)?布置要適?度、適量?，作業(yè)批?改要認真?、細致、?及時，有?布置，有?檢查，包?括家庭作?業(yè)，也要?每天抽查?批閱。六?是精心組?織考試與?評價，重?視對學生?的日常評?價。七是?精心指導?學生課外?學習與生?活，上好?“趣味數(shù)?學課”，?堅持“抓?兩頭帶中?間”的輔?導策略，?關(guān)注學困?生，突出?優(yōu)秀生。?八是精心?進行教育?教學反思?，及時總?結(jié)工作中?的經(jīng)驗與?教訓，反?思教學行?為，提高?教學質(zhì)量?。8、?繼續(xù)實行?集體備課?和率先執(zhí)?教制度，?加強校本?教研的開?發(fā)利用。?以“單?元教材”?為主要內(nèi)?容，每周?集體備課?一次，做?到腦中有?“綱”、?胸中有“?本”、目?中有“人?”、手中?有“法”?。結(jié)合單?元率先執(zhí)?教在教研?組繼續(xù)深?化六步驟?校本教研?方式。即?：個人備?課--集?體備課-?-修改試?教--觀?摩研討-?-總結(jié)反?思--再?次執(zhí)教。?加強教師?之間的合?作，做到?優(yōu)勢互補?，資源共?享。9?、加強對?青年教師?的培養(yǎng)與?指導，有?效發(fā)揮“?師徒結(jié)對?”的雙贏?激勵機制?。要求師?徒相互學?習，共同?提高，師?傅要向徒?弟開放常?態(tài)課堂，?認真聽取?徒弟的常?規(guī)課;徒?弟要幫助?師傅學習?多媒體技?術(shù)、制作?教學課件?，師徒每?學期相互?聽課不少?于___?_節(jié)。學?期結(jié)束徒?弟要上一?節(jié)匯報課?來展示課?堂教學成?果。1?0、組織?特色競賽?活動。為?了激發(fā)學?生學習數(shù)?學的興趣?，展示學?生的數(shù)學?特長，提?高學生動?手操作、?觀察、審?美等數(shù)學?素養(yǎng)。每?個單元學?習后各班?要舉行“?尋找身邊?的數(shù)學”?自編小報?評比活動?、期末教?研組統(tǒng)一?組織一次?數(shù)學競賽?活動。讓?學生在經(jīng)?歷智慧的?挑戰(zhàn)中，?獲得知識?的增長、?能力的發(fā)?展、心理?的升華。?四、具?體工作安?排：_?___月?份：1?、制定教?研組工作?計劃。?2、第一?單元集體?備課。?3、落實?單元研究?課的課題?、時間和?人員。?4、為參?加區(qū)教研?中心組織?的新課程?備課研討?活動做準?備：提困?解惑。?____?月份：?1、參加?教學能手?示范課活?動。2?、積極參?與人人上?好一節(jié)課?活動。?3、迎接?區(qū)教研中?心課堂教?學抽賽活?動。4?、觀看錄?像課，參?加專題研?討。5?、第二、?三單元集?體備課。?___?_月份：?1、第?四、五、?六單元集?體備課。?2、做?好備課、?作業(yè)的自?查工作，?迎接學校?的教學常?規(guī)檢查。?3、組?織期中質(zhì)?量檢測和?期中卷的?批改、分?析。4?、參與校?級教學能?手的評選?。__?__月份?：1、?繼續(xù)參與?校級教學?能手的評?選。2?、第七、?八單元集?體備課。?3、參?加聯(lián)片教?研活動。?4、教?師讀書交?流活動。?___?_月份?1、第九?單元集體?備課。?2、組織?學生參加?數(shù)學競賽?活動。?3、研究?制定期末?復習計劃?，上好復?習引領(lǐng)課?。4、?認真組織?學生進行?期末考試?，進行閱?卷、質(zhì)量?分析、學?科小結(jié)。?5、做?好期末總?結(jié)工作。?數(shù)學老?師年終工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對?是我成長?最快的一?年，是我?經(jīng)驗積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結(jié)?如下：?我始終認?為作為一?名教師應?把師德放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。學高?為師，身?正為范，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學生，都?是一個個?大寫的人?。為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。擔?任兩個班?的數(shù)學教?學的工作?任務是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數(shù)?學教師來?說，加強?自身業(yè)務?水平，提?高教學質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己教?學水平有?一個質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是?從教學理?論和教學?知識上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學雜志進?行教學參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學理論和?教學方法?的書籍，?對于里面?各種教學?理論和教?學方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進的理?論指導自?己的教學?實踐的同?時，我也?在一次次?的教學實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學?經(jīng)驗上。?由于自己?教學經(jīng)驗?有限，有?時還會在?教學過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學習，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學經(jīng)驗。?我個人應?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強。?最后我?做到不恥?下問教學?互長。從?另一個角?度來說，?學生也是?老師的教?師。由于?學生接受?新知識快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學知識?。為了?不辜負領(lǐng)?導的信任?和同學的?希望，我?決心盡我?最大所能?去提高自?身水平，?爭取較出?色的完成?新高一教?學。為此?，我一方?面下苦功?完善自身?知識體系?，打牢基?礎(chǔ)知識，?使自己能?夠比較自?如的進行?教學;另?一方面，?繼續(xù)向其?他教師學?習，抽出?業(yè)余時間?具有豐富?教學經(jīng)驗?的老師學?習。對待?課程，虛?心聽取他?們意見備?好每一節(jié)?課;仔細?聽課，認?真學習他?們上課的?安排和技?巧。這一?年來，通?過認真學?習教學理?論，刻苦?鉆研教學?，虛心向?老教師學?習，我自?己感到在?教學方面?有了較大?的提高。?在今年的?數(shù)學基本?功競賽中?先后獲得?張甸區(qū)一?等獎、姜?堰市三等?獎，并且?被評為姜?堰市教壇?新秀。學?生的成績?也證實了?這一點，?我教的班?級在歷次?考試當中?都取的了?較好的成?績，所輔?導的學生?在江蘇省?數(shù)學邀請?賽中分別?獲一二三?等獎，同?時我也獲?得第__?__屆時?代學習報?數(shù)學文化?節(jié)優(yōu)秀指?導教師獎?我嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導?、團結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?隨著新?課程改革?對教師業(yè)?務能力要?求的提高?，本人在?教學之余?，還擠時?間自學本?科和積極?學習各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)。?反思一年?多的工作?，自己在?一些細節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學生對?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導和?嚴格要求?。在今后?的工作中?，應充分?注重工作?中的細節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實?？?之，在這?學期的教?學工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應不斷?提高自己?的業(yè)務能?力、充實?自己的業(yè)?務理論水?平、提高?自己在學?生管理方?面的能力?、注重細?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項工?作做得更?扎實、更?完善、更?有效、更?實在。?數(shù)學是家?長和學生?一直很重?視的學科?。數(shù)學學?習除了要?認真學習?外，更重?要的是掌?握方法。?一年的教?學工作即?將結(jié)束，?想就這一?年的數(shù)學?教學工作?做一個總?結(jié)。數(shù)?學老師年?終工作總?結(jié)（三）?一學期?來，本人?在教育教?學工作中?，始終堅?持___?_教育方?針，面向?全體學生?，教書育?人，為人?師表，重?視學生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責任心?強，服從?領(lǐng)導的分?工積極做?好本職工?作，認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導工作?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平，?并順利完?成教育教?學任務。?一、要?上好課?教學工作?方面，優(yōu)?化教學方?法，按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項工作?，認真鉆?研教材，?課堂教學?真正體現(xiàn)?“教師為?主導，學?生為主體?”的教學?思想，并?結(jié)合學校?德育科的?對小學生?心理健康?教育，發(fā)?展學生心?理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學生的?認知需求?和創(chuàng)新欲?望，使學?生從情感?、思維和?行為上主?動參與學?習;精心?設(shè)計練習?作業(yè)，練?習作業(yè)有?層次有坡?度，對學?生的作業(yè)?嚴格要求?，培養(yǎng)良?好的作業(yè)?習慣。在?進行計算?能力訓練?時，我要?求學生先?要認真審?題，邊審?題邊思考?的習慣。?根據(jù)學?生的實際?情況進行?集體輔導?和個人輔?導，熱情?輔導中下?生，有組?織地進行?課外活動?，活動講?究實效;?重視對學?生的知識?考查，做?好學生的?補漏工作?。根據(jù)教?材的特點?進行德育?滲透，對?學生進行?有效的品?德教育。?把課堂上?獲取知識?的主動權(quán)?交給學生?，讓學生?成為信息?的主動攝?取者和加?工者，充?分發(fā)掘?qū)W?生自己的?潛能。使?學生從被?動接受的?“要我學?”轉(zhuǎn)化為?主動的“?我要學”?，變“學?會”為“?會學”。?“我要學?”、“學?會”與“?我要學并?學會”都?是使學生?掌握基礎(chǔ)?知識的基?本技能。?二、要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作部分?學生缺乏?自覺性，?經(jīng)常不能?按時完成?作業(yè)，甚?至有的學?生欠交作?業(yè)，針對?這種問題?，我就進?行對學生?進行思想?教育。樹?立學習的?信心，有?的學生學?習成績不?理想，并?不是他們?沒有潛能?，而是不?相信自己?有潛能，?在經(jīng)歷了?一兩次失?敗和挫折?后，對自?己失去了?信心。因?此形成“?自己腦子?笨”這種?意識，久?而久之，?形成習慣