速變化快慢的描述加速上課v嗯課件

1.5速度變化快慢的描述

——加速度人類認(rèn)識史上最難建立的概念之一，也是每個物理初學(xué)者最難真正掌握的概念1.5速度變化快慢的描述

13:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜2跑車加速性能的比較16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜213:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜3相同的時間內(nèi),速度變化大的速度變化快相同的速度變化,用時越少速度變化越快如何比較１和３的速度變化快慢呢？速度變化量單位時間？時間不同速度變化不同16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜313:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜4x/m01234567ACBXA=0mXB=3mXC=7m位置坐標(biāo)：位置變化A--B△

XABB--C△

XBC怎樣得出A-BB-C速度的變化量呢？=XB-XA=3m=XC-XB=4m回憶我們是如何研究物體運(yùn)動位置變化的？（位移）VA=0m/SVB=3m/SVC=1m/S16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜413:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜51、定義：速度變化量等于末速度減去初速度2、公式：一、速度的變化量△v

16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜513:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜61、定義：速度變化量等于末速度減去初速度2、公式：3、注意：①速度變化量△v是矢量②上式是矢量式③一般選擇初速度V0方向為正方向，△v的方向由計算結(jié)果的符號決定4、物理意義：△v是用來描述速度方向和大小改變的多少一、速度的變化量△v

16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜613:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜7隨堂鞏固

普通的小型轎車和旅客列車，速度都能達(dá)到100km/h。一輛小汽車在20s內(nèi)速度就達(dá)到了100km/h，而一列火車達(dá)到這個速度大約要用500s。20s速度0

100km/h(約28m/s)500s速度0

100km/h(約28m/s)速度的變化不僅有大小，而且還有變化的快慢！16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜713:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜8二、速度變化的快慢——加速度a

1、物理意義：表示速度變化快慢的物理量2、定義：加速度是速度的變化量△v

與發(fā)生這一變化所用時間△t

的比值．3、公式：4、單位：m/s2或m·s－2.讀作“米每二次方秒”5、理解：（1）加速度a是矢量有大小有方向：

①大小：單位時間內(nèi)速度的變化量②方向：加速度a的方向始終與速度變化量△v

的方向一致

（2）加速度也有平均加速度和瞬時加速度之分

a=

ΔvΔt或a=v2–v1Δt16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜813:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜9隨堂鞏固一個足球以10m/s的速度撞在豎直的墻上，歷經(jīng)0.1s后以8m/s的速度反彈。求這一過程中足球速度的變化量？其加速度為多少？墻10m/sVoVt8m/s解：選取初速度Vo的方向為正方向，則△V＝Vt－V0

＝－8m/s－10m/s

＝－18m/s=-18m/s0.1s=-180m/s=-180m/s216:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜913:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜10（3）速度、速度變化量、加速度的區(qū)別與聯(lián)系①含義

a.v表示運(yùn)動的快慢程度,是位置的變化率

b.Δv表示速度改變的多少．

c.a表示速度改變的快慢，是速度的變化率．②

速度v、速度的變化△v、加速度a三個物理量間大小關(guān)系如何？

16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜11誰的速度大？

誰的速度變化得快？誰的速度的變化大？v1/(m·s-1)△t/sv2/(m·s-1)△v/(m·s-1)A.自行車下坡2311B.公共汽車出站036C.某艦艇出航0206D.火車出站010020E.飛機(jī)勻速飛行30010300960620△v/△t(m·s-2)320.30.20速度v、速度的變化△v

、加速度a三個物理量間大小無必然聯(lián)系。16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜12三、加速度方向與速度方向的關(guān)系

（直線運(yùn)動中）△vv0vt△vv0vtaa甲：速度增加時的情況乙：速度減小時的情況-v0vt△v=速度的變化量加速運(yùn)動：aV方向相同減速運(yùn)動：aV方向相反16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜13說一說日常生活一般只有籠統(tǒng)的“快”與”慢“，有時指位置變化的快慢（速度）有時指速度變化的快慢（加速度），你能分別舉出幾個這樣的例子嗎？火車經(jīng)過大提速后，真快。

我這車好，啟動快。

這個同學(xué)素質(zhì)好，有很好的爆發(fā)力，起跑快。

16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜141、汽車急剎車中的加速度為負(fù)值，負(fù)號含義是什么？2、表中哪個物體的加速度最大，哪個物體的加速度最??？（表中規(guī)定初速度的方向為正）說一說16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜15四、從v-t圖象看加速度?t?vt1v1t2v2bOat/sv/(m.s-1)哪個物體運(yùn)動的加速度比較大？為什么?

?v與?t的比值就是加速度的大小，所以從圖象的傾斜程度就能判斷加速度的大小。16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜16（1）圖線①②分別表示物體做什么運(yùn)動？（2）①物體5秒內(nèi)速度的改變量是多少?速度變化量方向與速度方向什么關(guān)系？（3）②物體5秒內(nèi)速度的改變量是多少？速度變化量方向與其速度方向有何關(guān)系？（4）①②物體的運(yùn)動加速度分別為多少？方向如何呢？①②請回答：減速加速-5m/s相同10m/s相反2m/s2不相同-1m/s2練一練v/(m.s-1)16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜17知識歸納1、速度的變化量△v

（1）公式：（2）物理意義：△v是用來描述速度方向和大小的改變程度2、速度變化的快慢——加速度a（1）物理意義：表示速度變化快慢的物理量（2）定義：速度變化量△v

與發(fā)生這一變化所用時間△t

的比值（3）公式：（4）單位：m/s2或m·s－2.（5）理解：①加速度a是矢量：大小：單位時間內(nèi)速度的變化量方向：加速度a的方向始終與速度變化量△v的方向一致②平均加速度瞬時加速度（6）速度、速度變化量、加速度三者大小無必然聯(lián)系3、加速度方向與速度方向的關(guān)系：①加速運(yùn)動：a方向與V相同②減速運(yùn)動：a方向與V相反4、從v-t圖象看加速度：從曲線的傾斜程度就能判斷加速度的大小

13指向a為正；24指向a為負(fù)

a=Δv/Δt16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜113:00:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜18作業(yè)1、復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容2、獨立完成書本P29的“問題與練習(xí)”16:57:25榮昌仁義中學(xué)物理教研組執(zhí)教者劉娜1宇航員要從地球進(jìn)入空間站，可以由航天飛機(jī)來完成這一任務(wù).航天飛機(jī)在發(fā)射的過程中，會產(chǎn)生相當(dāng)大的加速度，最大加速度可以達(dá)到8g（g=9.8m/s2），高重力加速度對人的身體會產(chǎn)生不良作用，甚至可能會產(chǎn)生危險.譬如，引起身體某些部位充血或缺血，如果大腦缺血，就會失去視覺和知覺.類似實驗表明，人所能承受的加速度與人體的姿勢有關(guān)：當(dāng)人的身體與加速度的方向垂直時，人可以經(jīng)受