高三一輪復習方法(魏建輝)課件

高三一輪復習方法

石家莊市第十中學魏建輝

1高三一輪復習方法

石家莊市第十中學魏建輝1兩個“需要”1.高考需要：研讀《考綱》和《說明》，研究高考題,明確目標和方向。2.學生需要：摸清學生底數(shù),從實際出發(fā)，選擇適合的策略和方法。2兩個“需要”2

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3一、明確復習策略，

選好復習資料。

3一、明確復習策略，

選好復習資料。

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知識是指《普通高中數(shù)學課程標準》所規(guī)定的必修課程、選修課程系列2和系列4中的數(shù)學概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法、還包括按照一定程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能——《考試說明》。高考分析：4

知識是指《普通高中數(shù)學課程標準》所規(guī)定的必修課程、得分點考點知識點提升點能力點考綱內(nèi)容課本知識題型歸類總結技巧落實提升復習策略：5得分點考點知識點提升點能力點考綱內(nèi)容課本知識題型歸類

學情分析：

1.看得見，摸得著，有章可循，得心應手的復習資料；2.按部就班，扎實穩(wěn)定，循序漸進的復習課；3.需要題型歸類，方法、規(guī)律、技巧的總結和學習方法的指導。6

學情分析：6具體做法：

1.

考綱解讀——考點

目的：老師解析每節(jié)考點和要求。2.知識梳理+基礎檢測——知識點

目的：讓學生回歸課本，以本為本，復習基本概念，定理，公式，法則。在理解概念基礎上，運用定理，公式，法則等解決簡單的基本問題。掌握基本問題的基本方法。（這些內(nèi)容都在復習本節(jié)之前，學生提前完成。）

3.考點突破+反思歸納+變式訓練——提升點

目的：題型歸類，剖典例，找規(guī)律找技巧。（例題選擇要典型、解題方法重通性通法，淡化特殊技巧,兼顧知識，方法，能力）

4.多維審題+思想方法——能力點

目的：一題多解，知識遷移，融會貫通，實現(xiàn)拓思維，明思路。

5.規(guī)范答題+課時作業(yè)——得分點

目的：抓落實，抓規(guī)范，促提升。7具體做法：7

二、一輪復習以基礎題為主，重在基礎夯實規(guī)范落實。

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二、一輪復習以基礎題為主，重在基礎夯實規(guī)范落實。8

高考分析：

《考試說明》中指出：“命題既要考查考生的共同基礎，又要滿足不同考生的選擇需求…試卷具有必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度?！睂W情分析：

1.基礎薄弱；2.“聽明白，說出來，寫出來”；3.“寫有據(jù)，會且對，對且全”。9

高考分析：學情分析：9

具體做法：（1）把近幾年高考分別歸類整理。（2）讓學生限時規(guī)范練習。（3）老師統(tǒng)計錯誤分析錯因。（4）學生自我糾錯分析錯因。（5）針對問題重點講解。（6）學生再自我糾錯深入剖析。（7）錯題匯總再練。

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具體做法：10

2016年2015年2014年2013年2012年2011年2010年理科17數(shù)列求通項，求和數(shù)列求通項解三角形解三角形數(shù)列求通項，求和數(shù)列求通項，求和文科17解三角形等差數(shù)列求通項，求和等差數(shù)列求通項，求和解三角形等比數(shù)列求通項，求和等差數(shù)列求通項，求和2010——2016高考17題內(nèi)容比較11

2016年2015年2014年2013年2012年20

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三、抓主干，突出重點，明確得分點，有針對性復習，提高復習實效。

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三、抓主干，突出重點，明確得分點，有針對性復習，提高

高考分析：

《考試說明》考查要求中指出：“對數(shù)學基礎知識的考查，要求既全面又突出重點，對于支撐學科體系的重點知識，考查時要保持較高的比例，構成試卷的主體，要注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面…”學生分析：14

高考分析：學生分析：1415年和14年考點統(tǒng)計表1考查內(nèi)容16年理科15年理科14年理科16年文科15年文科14年文科集合與邏輯131、14111、14復數(shù)212233函數(shù)與導數(shù)不等式7、8、2112、13、213、11、218、9、12、2110、12、14、215、12、15、21程序框圖9971099平面向量137151326線性規(guī)劃16159161511解析幾何5、10、205、14、204、10、205、15、205、16、204、10、20概率與統(tǒng)計4、194、195、183、194、1913、18排列組合、二項式定理141013立體幾何6、11、186、11、1812、197、11、186、11、188、19數(shù)列3、151717177、1317三角函數(shù)、解三角形12、172、8、166、8、164、6、148、172、7、16選修部分22、23、2422、23、2422、23、2422、23、2422、23、2422、23、241515年和14年考點統(tǒng)計表1考查內(nèi)容16年理科15年理科14年

具體做法：

1.加大得分“主產(chǎn)區(qū)”內(nèi)容的復習力度，舍得時間投入，一些錯誤反復抓，抓反復；

2.把題型歸類練習、限時規(guī)范練習，規(guī)律方法總結，同時做到位。使學生對這些模塊兒基礎題掌握一套熟練規(guī)范的基本方法。

16具體做法：

1.加大得分“主產(chǎn)區(qū)”內(nèi)容的復習力

四、一輪復習要有深度和廣度的拓展，突破制約學生“提升點，能力點”的瓶頸。

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四、一輪復習要有深度和廣度的拓展，突破制約學生“提升

高考分析：

《考試說明》中指出：“對知識的考查側重于理解和應用，尤其是綜合和靈活應用”?！皩δ芰Φ目疾橐运季S能力為核心，全面考查各種能力?！睂W生分析：18

高考分析：學生分析：18

具體做法：

1.兼顧好知識，方法，能力三個層次。2.注重思維能力和化歸轉(zhuǎn)化培養(yǎng)。(課上分析處理問題要求從學生問題出發(fā)，貼近學生思維來思考，從他思維的障礙，思路的阻塞點和糾結點出發(fā)，尋找突破口,發(fā)現(xiàn)知識漏洞，方法缺失，能力制約，并在這個過程中讓學生學會思考，學會思維和轉(zhuǎn)化。)

19具體做法：192020212122222323高三調(diào)研理（12）24高三調(diào)研理（12）24ABABC問題1：線段AB＝4，現(xiàn)以AB中點 C為頂點折成120度角，求ΔABC外接圓半徑，你有哪些方法？問題2:類比問題1的方法解決12題。25ABABC問題1：線段AB＝4，現(xiàn)以AB中點 C為頂點折成1

五、積極參加各級培訓，

博采眾長，取長補短。

26五、積極參加各級培訓，

博采眾長，取長補短。

2615年和14年考點統(tǒng)計表1考查內(nèi)容16年理科15年理科14年理科16年文科15年文科14年文科集合與邏輯131、14111、14復數(shù)212233函數(shù)與導數(shù)不等式7、8、2112、13、213、11、218、9、12、2110、12、14、215、12、15、21程序框圖9971099平面向量137151326線性規(guī)劃16159161511解析幾何5、10、205、14、204、10、205、15、205、16、204、10、20概率與統(tǒng)計4、194、195、183、194、1913、18排列組合、二項式定理141013立體幾何6、11、186、11、1812、197、11、186、11、188、19數(shù)列3、151717177、1317三角函數(shù)、解三角形12、172、8、166、8、164、6、148、172、7、16選修部分22、23、2422、23、2422、23、2422、23、2422、23、2422、23、2415年和14年考點統(tǒng)計表1考查內(nèi)容16年理科15年理科14年

（2014年理）12.如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為1，粗實線畫出的是某多面體的三視圖，則該多面體的個條棱中，最長的棱的長度為...6.428

（2014年理）12.如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為1確定空間幾何體變式：空間幾何體三視圖如下，分別確定空間幾何的結構。29確定空間幾何體變式：空間幾何體三視圖如下，分別確定空間幾何的三視圖中構造法幾何體——三視圖——幾何體30三視圖中構造法30三視圖中構造法31三視圖中構造法31三視圖中構造法32三視圖中構造法32謝謝大