第五課 品出情感的韻味 復(fù)習(xí)課件 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

假期學(xué)法指導(dǎo)1,讀課本,背誦知識(shí)點(diǎn)2,題型訓(xùn)練,鞏固,提高.3.回歸課本,再讀課本,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解.4.再訓(xùn)練,再鞏固,再理解,再記憶.第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味5.1我們的情感世界我們的情感世界豐富的情感情感的豐富性、復(fù)雜性情感的作用情感是人最基本的精神需求情感和情緒的關(guān)系情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng)有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，體現(xiàn)生命成長(zhǎng)過(guò)程。本框題知識(shí)點(diǎn)5.1我們的情感世界我對(duì)親人的情感——依戀、感恩等。我對(duì)祖國(guó)的情感——自豪、熱愛(ài)、責(zé)任感等。我對(duì)自然的情感——熱愛(ài)、敬畏、與自然和諧相處等。我對(duì)家鄉(xiāng)的情感——眷戀、熱愛(ài)、思念等。我對(duì)同學(xué)的情感——友愛(ài)、關(guān)心、感謝等。我對(duì)老師的情感——敬愛(ài)、欽佩、感激等。我對(duì)動(dòng)物的情感——親近感、善待和保護(hù)動(dòng)物的使命感等。我對(duì)班級(jí)的情感——熱愛(ài)、歸屬感等。一、豐富的情感情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的、持久的內(nèi)心體驗(yàn)。1、什么是情感呢？1我們?yōu)槭裁葱枰楦?？P43①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。筆記歸納正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感；歸納討論勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感；歸納道德感——對(duì)品質(zhì)的體驗(yàn)。當(dāng)我們做了一件道德高尚的事情，得到他人的肯定時(shí)，我們可以體驗(yàn)到道德感。價(jià)值感——對(duì)個(gè)人價(jià)值的體驗(yàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥g樂(lè)、為他人減輕痛苦、為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到價(jià)值感。（1）分班后大家都希望通過(guò)自己的努力讓集體變得更好，從此這個(gè)班級(jí)便有了我們生活的痕跡，這是集體

感。（2）當(dāng)你設(shè)計(jì)黑板報(bào)獲獎(jiǎng)得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你很高興是因?yàn)槟阌?/p>

感。（3）當(dāng)你的班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名時(shí)，你作為這個(gè)班的一員，你有

感。（4）你做值日不及時(shí)，害班級(jí)被扣分，你會(huì)有

感。（5）當(dāng)你看到班里的男生欺負(fù)平日里不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)會(huì)感到很憤怒，因?yàn)槟阌?/p>

感。歸屬勝任自豪羞愧正義牛刀小試積累情感發(fā)展

穩(wěn)定短暫的不穩(wěn)定的會(huì)變化的不斷強(qiáng)化逐漸積累相對(duì)穩(wěn)定情感與情緒的關(guān)系情緒2情感與情緒的關(guān)系？P43(1)聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。(2)區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。筆記小結(jié)情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別？P43情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。聯(lián)系①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！瓚n國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情感、悲憫情懷先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺蛻n國(guó)憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡不畏艱苦、不怕?tīng)奚膱?bào)國(guó)壯志與豪情人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥為國(guó)盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無(wú)畏精神兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。——秦觀對(duì)愛(ài)的信任和堅(jiān)守情感是復(fù)雜的3情感的類(lèi)型有哪些？P44情感是復(fù)雜的，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級(jí)情感，如道德感；有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。筆記小結(jié)小結(jié)（1）在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。(5)在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。P464情感的作用有哪些？P44-45筆記5.2在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量5.2在品味情感中成長(zhǎng)框題知識(shí)點(diǎn)1、美好的情感的意義2、獲得美好情感的方式3、創(chuàng)造正面情感的方式4、正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)6、怎樣傳遞情感正能量5、如何關(guān)心他人筆記1、為什么要體味美好情感（意義）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。怎樣獲得美好的情感？筆記2、如何獲得美好情感（方式，途徑）①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。②通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。④創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)。如:完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng).幫助他人創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)11完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)

創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的方法P48幫助他人2走進(jìn)博物館或大自然3欣賞藝術(shù)作品4

但是生活中，我們總有一些負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感

挫敗感筆記3、負(fù)面情感對(duì)成長(zhǎng)的意義？①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。

②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

挫敗感羞恥感焦慮感

正能量：指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。

傳遞情感正能量3241學(xué)會(huì)關(guān)心他人的技巧P49①-④沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心。確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)筆記4、如何傳遞情感正能量?①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②我們的情感需要學(xué)會(huì)表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感,傳遞生命正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使生命更有力量，周?chē)氖澜缫矔?huì)因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)()①是難以避免的②盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④鞏固練習(xí)單項(xiàng)選擇題D2.以下對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是()A．在情感體驗(yàn)中，可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境B．我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴C．在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D．我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量B3.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。獲得美好情感的途徑有()①閱讀 ②與人交往③參與有意義的社會(huì)活動(dòng) ④打游戲A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④

A4.“《繡荷包》是山歌還是小調(diào)？”“《命運(yùn)交響曲》的作者是誰(shuí)？”“請(qǐng)你為學(xué)校組織的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)設(shè)計(jì)一張海報(bào)”……此類(lèi)試題出現(xiàn)在長(zhǎng)沙市中考藝術(shù)科目考査中。加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育有利于()①豐富學(xué)生的情感，讓他們更好地體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活②豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，有助于他們更全面地觀察事物，探索未知③學(xué)生獲得美好的情感體驗(yàn)，杜絕負(fù)面感受④引發(fā)學(xué)生的美好情感，促進(jìn)他們的精神健康發(fā)展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

C

5.從小學(xué)到高中，10年間安徽廣德漸凍癥男孩程?hào)|東身邊始終有一群同學(xué)，抱他下輪椅，幫他翻書(shū)、打飯……2020年，程?hào)|東進(jìn)入大學(xué)，愛(ài)心接力繼續(xù)在大學(xué)校園延續(xù)。這說(shuō)明()①關(guān)愛(ài)傳遞美好感情，給他人帶來(lái)溫暖和希望②生活中的點(diǎn)滴善行，匯聚成愛(ài)的海洋③關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己④關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B6.某校開(kāi)展文明之星評(píng)選活動(dòng)，同學(xué)們積極報(bào)名參與評(píng)選。受評(píng)選活動(dòng)的影響，亂丟東西的少了，講究衛(wèi)生的多了；損壞公物的少了，愛(ài)護(hù)公物的多了；相互鬧矛盾的少了，助人為樂(lè)的多了……學(xué)生們良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，美好的情感油然而生。這說(shuō)明我們獲得美好的情感可以通過(guò)()A．積極主動(dòng)地與他人交往B．積極參與有意義的活動(dòng)C．閱讀書(shū)籍獲得快樂(lè)體驗(yàn)D．被動(dòng)地聽(tīng)從他人的安排B7.面對(duì)美好事物，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美的感受。下列能給我們帶來(lái)美的熏陶的是()①古今中外的仁人志士和英雄模范的相關(guān)事跡②祖國(guó)的大好河山③恐怖的影視作品④高雅的文學(xué)藝術(shù)A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

A8.人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，與親人朋友簡(jiǎn)單的分享舉動(dòng)可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來(lái)的啟示是()A．與人交往可以獲得情感B．情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C．負(fù)面情感可以豐富人生閱歷D．美好情感表達(dá)我們的愿望B9.在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過(guò)難關(guān)；在生活中，有同學(xué)給你幫助和照顧……與友同行，帶給我們溫暖、感動(dòng)。下列對(duì)這段話的理解正確的是()①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③交往中帶來(lái)的所有情感都能讓我們身心愉悅④我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④C10.“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！泵绹?guó)思想家杰弗遜的這句話表明()A．己所不欲，勿施與人B．給予會(huì)比接受更快樂(lè)C．要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境D．善良要見(jiàn)行動(dòng)C非選擇題11.小明在日記中寫(xiě)道：吃早飯時(shí)，看著媽媽忙綠的身影，我很感動(dòng)：到學(xué)校后，看到工作人員正在給花草澆水，我向他們打招呼，表示感激；課堂上，老師表?yè)P(yáng)我，我感到很自豪。請(qǐng)你分析小明的情感體驗(yàn)。答：①小明看到媽媽綠的身影，很感動(dòng)，體驗(yàn)到感恩之情；②小明看到學(xué)校工作人員辛勤勞動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了整潔的環(huán)境，體驗(yàn)到感激之情；③受到老師的表場(chǎng)，小明體驗(yàn)到榮譽(yù)感、自豪感。12、當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望和期待。(1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(2)我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？答：①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；②幫助他人；③走進(jìn)博物館或大自然；④欣賞藝術(shù)作品。答：①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)、傳遞情感。1.對(duì)于情緒與情感，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)中正確的有()

①兩者緊密相關(guān)，又有區(qū)別

②情緒是豐富的，情感是單調(diào)的

③情緒是不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的

④對(duì)某些人或事物的情緒逐漸積累和發(fā)展，形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮，在勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們共享收獲的喜悅，在國(guó)家取得巨大成就時(shí)，同學(xué)們心中充滿自豪和驕傲。這說(shuō)明()

①我們通過(guò)情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活

②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富

③情感與情緒緊密相關(guān)

④情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的

A.③④