2023年幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總十篇

2023年幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總十篇幼兒園中班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球生病的緣由。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法。

3、增加環(huán)保意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和解除污染后的.多媒體課件及其設(shè)施。

3、老師繪畫(huà)一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。

(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難過(guò)得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問(wèn)：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會(huì)生病?

2、組織幼兒觀(guān)看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。

(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了很多。

b.工廠(chǎng)冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.到處是垃圾。

e.汽車(chē)排放尾氣。

(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒探討愛(ài)護(hù)地球的方法。

(1)針對(duì)污染，幼兒自由探討解除污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看受污染和解除污染的課件，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。

小結(jié)：建立污水處理工廠(chǎng)，把臟水變干凈，工廠(chǎng)不要放黑煙，汽車(chē)用電、自然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng)，建立垃圾處理大工廠(chǎng)，多種花草樹(shù)木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái)。

4、繪畫(huà)活動(dòng)：裝扮地球媽媽。

(1)老師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫(huà)像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)像，裝扮裝扮地球媽媽。

(2)播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中自由作畫(huà)。

(3)展示、評(píng)價(jià)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒相識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。

2、感受各民族服裝的藝術(shù)美

3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小酷愛(ài)祖國(guó)。

4、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

相識(shí)民族服飾。

感受各民族服裝的藝術(shù)美

活動(dòng)打算

幼兒操作材料幻燈片民族服飾

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、誰(shuí)知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族？你知道哪些少數(shù)民族？

2、每個(gè)民族都有自己的`代表性的服飾，今日王老師和小摯友一起相識(shí)少數(shù)民族的服裝。

二、觀(guān)看屏幕

1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒觀(guān)賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的愛(ài)好。

2、你見(jiàn)到了哪些民族服裝?

三、動(dòng)手操作

了解幾種熟識(shí)的民族服飾

1、幼兒打開(kāi)幼兒操作材料P12---13

2、動(dòng)手操作，完成圖上的要求。

四、舞蹈表演

師生一起隨樂(lè)曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了使幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小酷愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)觀(guān)看幻燈片，幼兒相識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解參觀(guān)動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，培育愛(ài)惜動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。

用清晰完整的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。

幼兒自備參觀(guān)動(dòng)物園的照片。

《動(dòng)物真好玩》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)。

輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程形式：集體/小組

1、請(qǐng)幼兒出示參觀(guān)動(dòng)物園的照片，并共享當(dāng)天游玩的趣事。

2、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，請(qǐng)幼兒視察棋盤(pán)的內(nèi)容，向幼兒提問(wèn)：

圖中哪些小摯友的行為不對(duì)？為什么？

圖中哪些小摯友做得對(duì)？為什么？

參觀(guān)動(dòng)物園或海洋館時(shí)，我們還要留意什么？

3、利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片，與幼兒表演去動(dòng)物園參觀(guān)。播放輕快的音樂(lè)，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車(chē)來(lái)到動(dòng)物園，之后到不同的地方巡游，每到一個(gè)地方，請(qǐng)幼兒說(shuō)出要遵守的規(guī)則，例如觀(guān)看大熊貓時(shí)，要保持寧?kù)o；觀(guān)看水母時(shí)，不能拍打水族箱的玻璃；觀(guān)看海獅時(shí)，不行隨意喂食。

4、嬉戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒描述他望見(jiàn)什么動(dòng)物在做什么，例如“我望見(jiàn)大熊貓吃竹子?！?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能說(shuō)出參觀(guān)動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，懂得愛(ài)惜動(dòng)物。

能用清晰完整的`語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的培育。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖；

夏季天氣燥熱，孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、寵愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深化開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的閱歷積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)建熱忱；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的實(shí)力以及在生活中的'應(yīng)用，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的提高。

教學(xué)目的：

1、激勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活閱歷，找尋解決問(wèn)題的方法，從中體驗(yàn)歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培育大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的實(shí)力。

教學(xué)打算：

1、情景表演道具、頭飾等。

2、購(gòu)買(mǎi)西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫(xiě)的調(diào)查表。

3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒觀(guān)看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒愛(ài)好。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對(duì)折、撕、剪均可）。

3、觀(guān)看錄像帶，回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺?，并介紹填寫(xiě)調(diào)查的表格。共享學(xué)習(xí)閱歷。

4、介紹自己帶來(lái)的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒接著探究、表演的欲望。

2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域，鞏固分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。

3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。

4、玩角色嬉戲“賣(mài)西瓜”，通過(guò)仿照成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì)閱歷，提高相互合作的實(shí)力。

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒與人交往的實(shí)力。

2、培育幼兒大膽說(shuō)話(huà)的實(shí)力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒酷愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

二、活動(dòng)打算

1．活動(dòng)前要求家長(zhǎng)協(xié)作了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱(chēng)，有目的地視察或了解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話(huà)筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．談話(huà)活動(dòng)，引入主題?！靶从?，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常閱歷)“你們知道記者有什么本事嗎?他們?nèi)ゲ稍L(fǎng)的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

2．“今日。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀(guān)看。

3．提問(wèn)：“小摯友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

4．“小摯友，你們看，今日我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

5．“哦!小記者，你們想采訪(fǎng)的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商議確定，情愿采訪(fǎng)誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人情愿接受我們的采訪(fǎng)呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪(fǎng)嗎?感謝你的合作。

6．“假如你真的是一位記者，你喜愛(ài)在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告知你要采訪(fǎng)的人?！?/p>

7．“采訪(fǎng)完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪(fǎng)到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參與?！?/p>

8．“為了工作和聯(lián)系便利，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪(fǎng)用具去采訪(fǎng)?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪(fǎng)對(duì)象談話(huà)。

9．師生共同采訪(fǎng)時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

(1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”起先。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪(fǎng)的事告知大家。

(3)老師小結(jié)。

10．請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)潔的

禮物，感謝他們對(duì)采訪(fǎng)工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言嬉戲，嬉戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小摯友大膽說(shuō)話(huà)的實(shí)力。

健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育嬉戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：相識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話(huà)筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話(huà)筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，留意引導(dǎo)幼兒視察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪(fǎng)過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對(duì)待摯友的熱忱，主動(dòng)幫助故事中的角色想方法解決問(wèn)題。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事動(dòng)身讓孩子引發(fā)思索，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

王：目標(biāo)中不是熱忱，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)摯友的不熱忱。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中似乎活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。

王：以前的價(jià)值觀(guān)和現(xiàn)在的價(jià)值觀(guān)的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小摯友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

陳：社會(huì)領(lǐng)域比較簡(jiǎn)單說(shuō)教，

丹：孩子的.理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個(gè)孩子處理方法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，究竟有什么問(wèn)題須要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

陳：今日的思路是?？墒墙袢丈铣鰜?lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要起先。

王：課件里與問(wèn)題，花朵許多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)微環(huán)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面立刻跳到下雨，應(yīng)當(dāng)有一幅突出好摯友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)當(dāng)投放一些胸飾。

丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有許多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。

王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。須要借助一些生活中的問(wèn)題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

吳：用生活的問(wèn)題。

王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

幼兒園中班社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)背景

在春氣盎然的春天里，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛，我發(fā)覺(jué)這個(gè)時(shí)候班里的小摯友最喜愛(ài)到小花園里觀(guān)賞盛開(kāi)的鮮花?！澳憧?，你看！這朵紅花最美麗…”幼兒激烈爭(zhēng)辯著。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固相識(shí)春天的自然景色，加深對(duì)春天的相識(shí)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)春天的主要特征，培育幼兒的視察實(shí)力。

2.加深對(duì)春天的相識(shí)，感受春天的美。

3.發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)春天，感受春天。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)打算

1.一段有關(guān)春天景色的視頻。

2.各種鮮花的圖片。

3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段輕快的舞蹈音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

1.老師播放視頻，讓幼兒觀(guān)賞春天的景色。

2.啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)愛(ài)好：（1）小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜愛(ài)春天嗎？為什么？

3.老師小結(jié)：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣慢慢變得溫煦了，花園里鮮花盛開(kāi)，人們都喜愛(ài)在這個(gè)時(shí)候去春游。

二、基本部分

老師展示各種鮮花的圖片，幼兒視察。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開(kāi)的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開(kāi)姿態(tài)，如：花開(kāi)在上邊、旁邊或是蹲著開(kāi)……

3.播放音樂(lè)，幼兒自由仿照開(kāi)花的各種姿態(tài)，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿態(tài)。

4.帶上手腕花，老師與幼兒共同表演。

三、結(jié)束部分

1．今日老師和小摯友一起感受春天，大家多快樂(lè)。??！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛(ài)極了！讓咱們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè)，跳起來(lái)吧！

2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽(tīng)音樂(lè)出教室，自然結(jié)束。

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

讓我們一起來(lái)布置漂亮的`春天吧！小摯友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上。

教學(xué)反思

春天是多么美妙的季節(jié)，它讓大地生氣勃勃，讓世界五彩繽紛，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣慢慢變得溫煦了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上漂亮的春裝，感受著春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒擅長(zhǎng)視察和仿照，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀(guān)看視頻相識(shí)春天、感受春天，再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的仿照力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并賜予激勵(lì)，使幼兒增加自信念。

假如重上活動(dòng)，我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、好玩。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。

幼兒園中班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)相互謙讓的重要性。

2.激勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

教學(xué)方法:體驗(yàn)嬉戲圖片分析兒歌

活動(dòng)打算:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動(dòng)過(guò)程:

1.嬉戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

2)老師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,老師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得快樂(lè)嗎?

(鈴聲響起)老師:“公園里著火了,大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手,老師引導(dǎo)幼兒視察,你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來(lái)的?

小結(jié):公園里著火了,大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人相互照看,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

2.探討:大家應(yīng)當(dāng)讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最終跑?為什么?

3.其次次玩“逛公園”的'嬉戲,激勵(lì)幼兒根據(jù)大家探討的依次從公園里出來(lái)。

4.看圖講解并描述:這些小摯友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,相互謙讓很簡(jiǎn)潔。

你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更漂亮。

活動(dòng)延長(zhǎng):

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒視察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參加到幼兒園的教化活動(dòng)中來(lái),教化幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步相識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，增加幼兒對(duì)交通平安的相識(shí)。

3、讓幼兒知道過(guò)公路肯定要走斑馬線(xiàn)，要留意平安。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實(shí)物材料。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1、老師出示紅、綠色實(shí)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。

2、老師引入顏色話(huà)題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

（二）綻開(kāi)部分

1、老師："小摯友們，今日老師給你們帶來(lái)了一幅很美麗的畫(huà)，想不想看一下啊，不過(guò)在看的時(shí)候肯定要看細(xì)致，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。"

2、老師出示交通掛圖

（1）老師："這幅畫(huà)美麗嗎？這上面都有什么啊？"

（2）老師："這上面都有什么顏色呀？"

（3）老師："小摯友有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，在十字路口為什么有的車(chē)停下來(lái)了，有的車(chē)正在過(guò)公路呢？"（因?yàn)榧t綠燈）

3、老師總結(jié)：紅綠的是來(lái)管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走。

4、老師提示幼兒觀(guān)看掛圖中人。

（1）老師："那行人過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么走呢？"（走斑馬線(xiàn)）

（2）老師："行人過(guò)公路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)公路必需走斑馬線(xiàn)；紅燈亮了，行人必需在公路邊等候。

（三）結(jié)束部分

1、老師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟識(shí)歌詞后，老師與幼兒一起玩嬉戲。老師讓幼兒在老師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí)，幼兒連忙跑到一邊停下來(lái)；當(dāng)念到"綠燈亮了抓緊走"時(shí)，幼兒接著行走。

3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)與拓展

老師引導(dǎo)幼兒相識(shí)黃燈，并簡(jiǎn)潔知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

附：

兒歌過(guò)公路過(guò)公路，別驚慌，留意行人和車(chē)輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了抓緊走，斑馬線(xiàn)上別停留。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采納巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能仔細(xì)的觀(guān)看視頻，了解了巧虎過(guò)公路的`經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合幼兒自己的生活閱歷來(lái)探討，幼兒的愛(ài)好很深厚。分析我班幼兒學(xué)問(wèn)的實(shí)際駕馭狀況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)駕馭的特別好了，于是，我確定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)公路，具有初步的愛(ài)護(hù)意識(shí)等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情。活動(dòng)起先，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小摯友的面前，假如他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē)，嬉戲接著進(jìn)行。

幼兒園中班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時(shí)，為了讓孩子們親自去體會(huì)，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級(jí)組的小摯友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)田野，開(kāi)展“拾稻穗”的實(shí)踐活動(dòng)，旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的`成熟程度。

2、親自體驗(yàn)，感受秋天的豐收景象。

活動(dòng)打算

1、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶(hù)，做好前期工作。

2、找一農(nóng)夫做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷。

活動(dòng)過(guò)程

一、交代活動(dòng)要求

“農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)夫伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧?！?/p>

二、步行來(lái)到農(nóng)田

三、農(nóng)夫向幼兒介紹稻谷

“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

四、實(shí)踐活動(dòng)：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。

五、溝通

“農(nóng)夫在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過(guò)好多人的加工，所以大家不能奢侈糧食。”

體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！钡暮x。

六、幼兒排隊(duì)離開(kāi)農(nóng)田，回幼兒園。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中孩子們來(lái)到田邊，稻田里一堆堆的稻草，充滿(mǎn)著一陣陣芳香，大家當(dāng)心翼翼地走下田埂，來(lái)到稻田里起先找尋稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺忘在田里的稻穗時(shí)，個(gè)個(gè)興奮地載歌載舞，高喊著：“我找到稻穗了。”每發(fā)覺(jué)一棵稻穗，他們就像找到珍寶一樣，不一會(huì)兒，每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動(dòng)手剝開(kāi)稻子，孩子們驚異的發(fā)覺(jué)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來(lái)的。最終老師還請(qǐng)農(nóng)夫伯伯向孩子們介紹了稻子的生長(zhǎng)過(guò)程及農(nóng)夫伯伯在種植過(guò)程中付出的辛苦。

通過(guò)這次“拾稻穗”活動(dòng)，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)了敬重身邊的勞動(dòng)者，懂得了疼惜糧食，理解了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！钡暮x。

幼兒園中班社會(huì)教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

人與人之間的沖突總是難以避開(kāi)的。有的家長(zhǎng)教化幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)”，這是一種缺乏頭腦的教化方法，最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一狀況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)老師通過(guò)探討、分析等手段，教化幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題，然后再選擇合適的處理方法。

活動(dòng)目的：

1．教化幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2．教化幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

3．學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問(wèn)題。

4．激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和主動(dòng)應(yīng)答。

5．激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：教化幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問(wèn)題，教化幼兒選擇一種處理