班主任工作簡短總結(jié)反思格式范文（7篇）

第18頁共18頁班主任工?作簡短總?結(jié)反思格?式范文?一、__?__月份?工作小結(jié)?：轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?月的時(shí)間?即將結(jié)束?，本月的?工作主要?以下幾個(gè)?方面：?1、開學(xué)?籌備：新?學(xué)期新開?始，為了?能給同學(xué)?們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)優(yōu)美且?舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?對我班教?室進(jìn)行布?置和裝飾?。2.?開展了班?干部競選?活動(dòng)。根?據(jù)學(xué)生要?求和實(shí)際?需要，選?舉新一屆?班委成員?召開了新?班委會(huì)議?，樹立“?我以班級(jí)?為榮，我?為同學(xué)服?務(wù)”的理?念，開始?有意識(shí)的?培養(yǎng)班干?部對班級(jí)?的管理能?力，繼續(xù)?挑選和物?色小干部?，在學(xué)習(xí)?和管理上?注重對小?干部的培?養(yǎng)，多創(chuàng)?造給他們?鍛煉的機(jī)?會(huì)。及時(shí)?指導(dǎo)。?3、繼續(xù)?加強(qiáng)對全?班同學(xué)的?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育：(?1)、訓(xùn)?練學(xué)生課?間文明活?動(dòng)，注意?活動(dòng)安全?。(2?)、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(?4)、組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)和背誦?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《中學(xué)生?守則》;?結(jié)合學(xué)校?的《紀(jì)律?衛(wèi)生條例?》，努力?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?(5)?班級(jí)常規(guī)?整治：衛(wèi)?生的掃除?、教室紀(jì)?律等要安?靜、有序?地進(jìn)行。?(6)?堅(jiān)持讓值?日班長每?日要督促?值日組長?要及時(shí)開?、鎖教室?后門。?4、組織?學(xué)生討論?，制定了?班級(jí)公約?。每條都?很明確，?很具體，?容易實(shí)施?。5、?班主任學(xué)?習(xí)情況：?及時(shí)有效?地學(xué)習(xí)班?主任培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)材?料，反思?自己的教?育教學(xué)。?創(chuàng)造性地?開展班主?任工作，?加強(qiáng)與學(xué)?生的交流?談心，和?學(xué)生建立?和諧的師?生關(guān)系。?6、召?開了“做?一個(gè)有理?想的人。?”的主題?班會(huì)。?二、不足?之處：?1、有一?部分學(xué)生?衛(wèi)生紀(jì)律?差，集體?觀念不強(qiáng)?。2、?沒有與家?長溝通、?交流。?3、沒有?更好的與?與任課教?師溝通、?交流。?三、__?__月份?計(jì)劃：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生?的常規(guī)，?重視養(yǎng)成?教育，提?高學(xué)生的?安全意識(shí)?。2、?定期開展?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和方法。?3、加?強(qiáng)日常常?規(guī)的教育?，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。4?、盡量抽?出多些時(shí)?間和孩子?們相處，?多留心孩?子們的心?理世界，?多和家長?溝通5?、召開一?次“我們?為什么要?學(xué)習(xí)”的?主題班會(huì)?。班主?任工作簡?短總結(jié)反?思格式范?文（二）?記得一?個(gè)優(yōu)秀班?主任在做?經(jīng)驗(yàn)報(bào)告?時(shí)說：班?主任在，?學(xué)生能做?好，是一?個(gè)基本合?格的班主?任;班主?任不在，?學(xué)生能做?好，是一?個(gè)優(yōu)秀的?班主任;?班主任在?，學(xué)生仍?不能做好?，則是一?個(gè)失敗的?班主任。?多年以來?，我一直?積極思考?如何做好?班主任工?作，希望?自己成為?一名智慧?愛心型的?班主任。?下面，?我就談?wù)?我的具體?工作和具?體做法。?一、開?學(xué)五件事?在新生?入校的第?一天，我?設(shè)計(jì)了五?個(gè)活動(dòng)：?2、競?爭班干部?：每個(gè)同?學(xué)都可以?來競爭一?個(gè)職位。?主要是培?養(yǎng)學(xué)生的?競爭意識(shí)?，挑戰(zhàn)意?識(shí)。3?、生日祝?福：在同?學(xué)過生日?的那天，?由班長主?持，大家?一起給他?唱生日歌?，讓他感?受來自同?學(xué)的祝福?。4、?圖書角：?由每個(gè)學(xué)?生志愿捐?書，集中?起來構(gòu)建?了一個(gè)小?小的圖書?角，圖書?角大大的?豐富了同?學(xué)們的課?余生活，?也使同學(xué)?們更加熱?愛我們的?“家”了?。二、?創(chuàng)特色班?級(jí)特色?之一：明?確育人的?目的：正?直，善良?，智慧，?健康。?我認(rèn)為，?成人比成?材更重要?，要培養(yǎng)?對社會(huì)有?用的人，?要讓學(xué)生?成為建設(shè)?祖國的棟?梁，必須?要有強(qiáng)烈?的社會(huì)責(zé)?任感，積?極向上的?團(tuán)隊(duì)合作?精神，豐?富的文化?科學(xué)知識(shí)?以及健康?的身體和?心理。?我讓同學(xué)?們明白我?們是國家?的主人，?祖國的興?亡和我們?每一個(gè)人?有著很密?切的聯(lián)系?，愛國，?就要從身?邊的每一?件小事做?起，撿起?地上的一?片紙屑，?不闖紅燈?，幫助同?學(xué)，遵守?紀(jì)律，愛?護(hù)集體等?等，都是?愛國的行?動(dòng)。特?色之二：?有較強(qiáng)的?組織紀(jì)律?性1、?規(guī)范早讀?，午休的?紀(jì)律早?讀：在老?師來之前?，自覺讀?書，由值?日班長負(fù)?責(zé)。午?休：分時(shí)?間段安排?學(xué)生復(fù)習(xí)?功課，寫?作業(yè)，休?息。開始?的時(shí)候要?求要到位?，處理要?嚴(yán)，等學(xué)?生養(yǎng)成了?好習(xí)慣就?可以放手?讓值日生?管理了。?由指定?的學(xué)生負(fù)?責(zé)。2?、力爭在?升旗，做?早操和學(xué)?校的各種?大型活動(dòng)?中表現(xiàn)突?出。在?升旗的時(shí)?候，要求?同學(xué)們站?隊(duì)要快，?靜，齊，?要站得直?。要有飽?滿的熱情?和向上的?精神。?在早操的?時(shí)候，要?求同學(xué)們?每次都要?爭取第一?個(gè)站好隊(duì)?，要求動(dòng)?作整齊，?標(biāo)準(zhǔn)。?在學(xué)校組?織的各種?活動(dòng)中，?我們都力?爭做到最?好，同學(xué)?們心里都?有一個(gè)信?念：我要?為集體爭?光。我?們在板報(bào)?評比、廣?播操比賽?中都得了?獎(jiǎng)。3?、狠抓課?堂紀(jì)律，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣要?求學(xué)生“?學(xué)會(huì)傾聽?”，在課?堂上，尊?重老師的?勞動(dòng)，也?遵守了紀(jì)?律。要?求學(xué)生要?放得開，?收得住。?要配合老?師上好每?一節(jié)課。?由值日?班長總結(jié)?當(dāng)天的紀(jì)?律情況，?評出每天?的先進(jìn)組?。特色?之三：注?重能力的?培養(yǎng)和鍛?煉特色?之四：注?重師生的?情感交流?沒有交?流，就沒?有教育，?就沒有感?悟，就沒?有情感。?走進(jìn)學(xué)?生，和每?一個(gè)學(xué)生?成為朋友?，讓他們?尊重我，?喜歡我。?特色之?五：和家?長成為朋?友我認(rèn)?為和家長?的溝通是?很重要的?，而且，?家長也需?要學(xué)習(xí)，?需要和孩?子共同成?長。在?第一次的?家長會(huì)上?，我是這?樣講的：?“孩子和?父母是天?然的朋友?，這血緣?，這愛是?無法代替?的?！钡?是，為什?么孩子常?常表現(xiàn)出?逆反呢這?是因?yàn)槲?們家長落?后了，不?了解孩子?的心理，?沒有和孩?子成為真?正的朋友?。所以我?希望家長?抽出時(shí)間?多陪伴自?己的孩子?，多與他?們交流，?了解孩子?的愿望和?渴求，也?歡迎家長?經(jīng)常與老?師溝通，?選擇更適?合自己孩?子的教育?方法。?三、班主?任感想?當(dāng)班主任?很累，事?情很多，?很操心，?有的時(shí)候?還會(huì)很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺(tái)，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有了很?大的改變?，當(dāng)你被?學(xué)生圍著?快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)?成最好的?朋友，當(dāng)?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?得懂事聽?話了……?那快樂?是從心里?往外涌的?。班主?任工作簡?短總結(jié)反?思格式范?文（三）?轉(zhuǎn)眼之?間，一年?時(shí)間又過?去，回顧?這一年的?生活，我?們020?5班從幼?稚到成熟?。雖然我?是第一次?做班主任?老師，其?中的艱難?是我所不?曾想到的?，但我卻?做得不亦?樂乎!我?重點(diǎn)從以?下幾個(gè)方?面來建設(shè)?一個(gè)奮發(fā)?向上的班?集體。?一、樹立?班級(jí)目標(biāo)?勿庸置?疑，樹立?目標(biāo)對人?有極大的?推動(dòng)作用?。我們班?級(jí)的目標(biāo)?是：學(xué)生?人人學(xué)會(huì)?做人，班?級(jí)學(xué)風(fēng)濃?厚，紀(jì)律?性強(qiáng)，成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、?進(jìn)取的班?集體。?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人包括?性格特點(diǎn)?、心理素?質(zhì)的培養(yǎng)?和良好習(xí)?慣地形成?。性格特?點(diǎn)包括使?學(xué)生變得?外向而敢?于表現(xiàn)自?己;大方?而不扭扭?捏捏;溫?和而不暴?躁。心理?素質(zhì)包括?遭受挫折?時(shí)的心理?承受能力?，對待挫?折的態(tài)度?，對待別?人的正確?看法;消?除忌妒、?自卑、憂?郁、焦躁?以及懶惰?等等不良?心理問題?，成為一?個(gè)積極向?上、生活?充實(shí)、心?理健康的?人。良好?習(xí)慣包括?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?如認(rèn)真聽?講、按時(shí)?完成作業(yè)?、不遲到?、不早退?等;良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣;良好?的生活習(xí)?慣等等。?在這些方?面我采用?以下方法?來積極爭?取良好的?效果。?1、樹立?團(tuán)結(jié)、守?紀(jì)、求實(shí)?、進(jìn)取的?班級(jí)風(fēng)氣?，以整體?環(huán)境來影?響每一個(gè)?班級(jí)成員?。2、?對于心理?有一些不?健康的個(gè)?別同學(xué)，?使用溫和?的態(tài)度個(gè)?別處理。?如通過誠?懇的談話?、周記等?形式交流?。3、?對于班級(jí)?成員的共?同毛病作?統(tǒng)一的強(qiáng)?行要求。?強(qiáng)迫更改?不良習(xí)慣?，甚至采?取必要懲?罰措施。?如吃零食?、不交作?業(yè)等不良?習(xí)慣即采?用這種方?法。4?、班主任?老師本人?以身作則?，帶頭遵?守班級(jí)紀(jì)?律，并以?積極飽滿?的熱情來?感化每一?個(gè)同學(xué)，?用鼓勵(lì)和?微笑來使?同學(xué)自信?、熱愛生?活、熱愛?班級(jí)，拉?近心理距?離，和學(xué)?生成為交?心的朋友?。二、?積極督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?經(jīng)過長?時(shí)間的努?力，我們?班在第二?學(xué)期的期?中考試中?，英語取?得了全年?級(jí)平均分?第一名的?好成績，?同學(xué)們的?臉上都露?出了自信?、自豪的?笑容。作?為班主任?老師的我?也很高興?，辛勤的?付出總會(huì)?有好的回?報(bào)。三?、嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律?課堂紀(jì)律?的好壞直?接影響到?班級(jí)學(xué)風(fēng)?的形成，?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?高低，對?班級(jí)的看?法和學(xué)生?本身對班?級(jí)的凝聚?力。可以?說，一個(gè)?班級(jí)如果?沒有良好?的紀(jì)律，?那么這個(gè)?班級(jí)洽談?室要走向?失敗。?四、服從?學(xué)校大局?的安排，?擴(kuò)大我班?在學(xué)校的?影響每?一年，學(xué)?校都會(huì)給?各個(gè)班級(jí)?安排各種?各樣的工?作。作為?學(xué)校的一?個(gè)基本單?位，如果?不能夠服?從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，那?么一個(gè)學(xué)?校將會(huì)亂?作一團(tuán)。?作為班主?任老師，?我在平時(shí)?的工作中?，能夠積?極配合學(xué)?校布置地?各種工作?，并且能?夠完滿地?完成任務(wù)?。與此同?時(shí)，我還?鼓勵(lì)學(xué)生?積極參加?學(xué)校的各?種活動(dòng)和?比賽，利?用一切的?機(jī)會(huì)擴(kuò)大?我們班在?學(xué)校的影?響，同時(shí)?也培養(yǎng)學(xué)?生敢于表?現(xiàn)自己，?為班級(jí)爭?得榮譽(yù)，?樹立班級(jí)?形象的心?理素質(zhì)。?在學(xué)校?進(jìn)行的秋?季運(yùn)動(dòng)會(huì)?中，我們?班的同學(xué)?奮力拼搏?，團(tuán)結(jié)一?致，在實(shí)?力并不占?優(yōu)的情況?下，取得?了男子團(tuán)?體第四名?和女子團(tuán)?體第五名?的好成績?。這一成?績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?出乎了我?們的意料?之外。它?是我們?nèi)?班同學(xué)共?同奮斗的?結(jié)果，極?大地體現(xiàn)?了我們班?級(jí)的凝聚?力，極大?地鼓舞了?同學(xué)們的?士氣，極?大地增強(qiáng)?了同學(xué)們?團(tuán)結(jié)友愛?的信心。?五、加?強(qiáng)和學(xué)生?家長的聯(lián)?系學(xué)生?有一半時(shí)?間是在家?里度過的?，一個(gè)學(xué)?生在家里?學(xué)習(xí)情況?的好壞，?在很大程?度上決定?了這幾個(gè)?同學(xué)學(xué)習(xí)?成績的好?壞。而老?師很難知?道學(xué)生在?家里的學(xué)?習(xí)情況，?就是知道?，也難以?解決。因?此，有必?要密切聯(lián)?系學(xué)生家?長，和學(xué)?生家長多?談?wù)?，?解學(xué)生在?家中的表?現(xiàn)，讓學(xué)?生家長也?了解一下?學(xué)生在校?的表現(xiàn)，?共同督促?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?班主任工?作簡短總?結(jié)反思格?式范文（?四）一?、樹立“?人人是主?人”的意?識(shí)新課?程改革明?確指出現(xiàn)?代教育區(qū)?別于傳統(tǒng)?教育的根?本之處，?在于確立?了學(xué)生的?主體地位?。新班主?任的管理?應(yīng)當(dāng)是民?主化的，?真正樹立?為學(xué)生服?務(wù)的思想?，把學(xué)生?切實(shí)提高?到管理的?主體上來?。在日常?的班級(jí)管?理中，班?主任應(yīng)當(dāng)?充分尊重?和采納學(xué)?生的意見?，熱愛關(guān)?心學(xué)生，?不能一意?孤行，不?顧學(xué)生的?身心負(fù)擔(dān)?。如：實(shí)?行班干部?輪換制或?實(shí)施一周?班長負(fù)責(zé)?制。班主?任全盤考?慮，合理?組合，制?定學(xué)生擔(dān)?任班干部?的計(jì)劃，?讓許多學(xué)?生都能擔(dān)?任班干部?，以培養(yǎng)?學(xué)生的組?織管理能?力。班干?部主要負(fù)?責(zé)對本班?學(xué)生執(zhí)行?校規(guī)、班?規(guī)的督促?、檢查、?評比工作?。建立班?長、日常?工作記錄?本，每日?進(jìn)行總結(jié)?評講，帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行"每周?一星"的?自評互評?工作，切?實(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生的工?作能力。?通過學(xué)生?自己當(dāng)干?部，從而?激發(fā)他們?的積極性?，形成自?主參與行?為，鍛煉?自治自理?能力。同?時(shí)由于角?色的互換?、心理的?移位，對?他人工作?更加理解?，進(jìn)而更?好地支持?其他干部?的工作。?另外，班?主任的管?理應(yīng)當(dāng)與?學(xué)生的自?我管理保?持協(xié)調(diào)一?致，雙方?在管理思?想、方法?措施、效?果評價(jià)等?各個(gè)方面?達(dá)成共識(shí)?。為此班?干部與班?主任彼此?之間要經(jīng)??；ハ鄿?通、相互?交流。?二、不斷?學(xué)習(xí)，具?有創(chuàng)新意?識(shí)以上?幾點(diǎn)就是?我個(gè)人本?次活動(dòng)中?的一點(diǎn)心?得和體會(huì)?，在此與?各位共勉?。班主?任工作簡?短總結(jié)反?思格式范?文（五）?一、思?想教育效?果顯著。?二、學(xué)?習(xí)教育效?果佳。?1、通過?各種方式?，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和態(tài)?度，指導(dǎo)?他們掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法和?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、通?過進(jìn)行專?項(xiàng)練習(xí)及?期末模擬?考試，測?試學(xué)生對?知識(shí)掌握?的程度，?并進(jìn)行針?對性講解?。做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)及?時(shí)處理。?3、充?分利用優(yōu)?生“一幫?一”策略?，帶動(dòng)后?進(jìn)生把成?績提高上?來。效果?顯著。?4、積極?鼓勵(lì)學(xué)生?，稱贊他?們，使其?對學(xué)習(xí)充?滿信心。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)勁頭猛?增，成績?有所提高?。三、?課余生活?豐富多彩?。在緊?張的學(xué)習(xí)?之余，為?了給學(xué)生?減壓，開?展了各種?娛樂活動(dòng)?豐富孩子?們的學(xué)習(xí)?生活，使?他們身心?各方面健?康成長。?①開展?小發(fā)明、?小制作比?賽。激發(fā)?學(xué)生想象?能力和創(chuàng)?造能力的?同時(shí)，使?學(xué)生感受?到動(dòng)手創(chuàng)?造的快樂?。并對優(yōu)?秀作品進(jìn)?行了展覽?。四、?紀(jì)律教育?。繼續(xù)?抓好班級(jí)?的紀(jì)律，?同時(shí)加強(qiáng)?班級(jí)紀(jì)律?委員，這?樣既能加?強(qiáng)班干部?的能力，?又使班級(jí)?紀(jì)律能有?所提高。?這段時(shí)間?班級(jí)紀(jì)律?較以前有?所進(jìn)步。?嚴(yán)格按?照學(xué)校要?求，加強(qiáng)?學(xué)生的安?全教育，?使安全教?育常抓不?懈。教給?學(xué)生基本?的用電、?防火、防?水、交通?、急救等?方面的基?本知識(shí)，?增強(qiáng)學(xué)生?的安全意?識(shí)，并于?本月進(jìn)行?了消防疏?散演練，?學(xué)生秩序?井然，取?得了較好?的效果。?六、具?體活動(dòng)。?1、全?體師生進(jìn)?行了消防?疏散演練?。2、?繼續(xù)七項(xiàng)?活動(dòng)的開?展。3?、小發(fā)明?、小制作?會(huì)展。?4、排練?兒童舞蹈?《彩虹的?約定》。?班主任?工作簡短?總結(jié)反思?格式范文?（六）?畢業(yè)就一?直擔(dān)任班?主任的教?育教學(xué)工?作，多年?的班主任?工作實(shí)踐?使我深切?地認(rèn)識(shí)到?班主任是?____?基本路線?政策和教?育方針的?____?執(zhí)行者，?是對學(xué)生?進(jìn)行管理?教育組織?者和領(lǐng)導(dǎo)?者，是學(xué)?生健康成?長過程中?的引路人?。因此，?班主任的?工作要求?我們?nèi)?心地投入?進(jìn)去勤思?考、勤計(jì)?劃、勤安?排、勤動(dòng)?手。下面?就我如何?創(chuàng)建優(yōu)秀?班級(jí)談?wù)?自己的一?些做法。?一、學(xué)?生的思想?道德建設(shè)?是創(chuàng)建優(yōu)?秀班級(jí)的?關(guān)鍵百?年大計(jì)，?教育為本?。教育的?目的就是?使學(xué)生成?為“德、?智、體、?美、勞”?全面發(fā)展?的優(yōu)秀青?年。德育?是教育中?的重中之?重。心理?學(xué)家告訴?我們，人?的一切行?為，無論?其對錯(cuò)、?美丑、高?雅還是卑?劣，都是?通過主題?的認(rèn)識(shí)和?選擇而付?出實(shí)踐的?!因此，?學(xué)生的道?德修養(yǎng)水?平直接影?響著他的?行為卑劣?。在班級(jí)?工作中，?我把學(xué)生?的思想道?德建設(shè)作?為班級(jí)管?理的主要?工作來抓?。1、?以自己的?品質(zhì)來感?召學(xué)生。?作為一個(gè)?班主任不?僅是文化?知識(shí)的傳?授者，而?且是學(xué)生?生活的指?導(dǎo)者和道?德規(guī)范的?引導(dǎo)者，?更是學(xué)生?的模范。?教育學(xué)生?不能只是?靠說教，?更主要的?是靠教師?身教、潛?移默化。?只有人格?高尚的教?師，才能?培養(yǎng)出品?行端正的?學(xué)生。所?以，教師?的人格水?平越高，?其榜樣作?用也越強(qiáng)?。因此，?在工作上?，我要求?自己忠于?職守，全?心盡職;?在遵紀(jì)守?法上，要?求學(xué)生做?到的我自?己首先要?作到，要?求學(xué)生不?能做的自?己首先不?做;在學(xué)?習(xí)上，要?求自己要?終生學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己的?智能和技?能;在越?是特殊的?日子，越?是艱巨的?任務(wù)，自?己身先士?卒，堅(jiān)持?到底。這?樣學(xué)生自?然而然地?受到了感?染和熏陶?。4、?認(rèn)真做好?個(gè)別教育?。俗話說?“十個(gè)指?頭有長短?”。一個(gè)?班的學(xué)生?不可能人?人都是優(yōu)?秀的。每?個(gè)班級(jí)都?有一些后?進(jìn)生，他?們或是思?想差或是?學(xué)習(xí)有困?難，對于?他們，我?在思想上?不歧視他?們，在教?育上，做?到動(dòng)之以?情，嘵之?以理，從?而提高他?們的思想?認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)他們的?自信心和?自尊心。?除了對后?進(jìn)生進(jìn)行?個(gè)別教育?，優(yōu)等生?也要做。?有些優(yōu)等?生容易產(chǎn)?生驕傲自?滿的情緒?，自認(rèn)為?成績好，?容易放松?思想品德?方面的要?求或是忽?視文體方?面的教育?。對這種?學(xué)生，我?一般利用?課余時(shí)間?找他們個(gè)?別談心，?使他們認(rèn)?識(shí)到自己?身上落后?的思想，?從而提高?自己的思?想境界。?二、建?立健全班?級(jí)管理機(jī)?制，是創(chuàng)?建優(yōu)秀班?級(jí)的有利?保障班?集體是培?育學(xué)生成?長的一方?沃土，如?何創(chuàng)建一?個(gè)文明守?紀(jì)、團(tuán)結(jié)?互助、勤?學(xué)上進(jìn)的?班級(jí)體我?的體會(huì)是?，班級(jí)建?設(shè)也是一?項(xiàng)系統(tǒng)工?程，必須?抓好其中?的三個(gè)運(yùn)?行機(jī)制。?(一)?班級(jí)日常?工作量化?管理機(jī)制?建立小?學(xué)生大多?具有好奇?、爭勝的?特點(diǎn)，日?常行為有?多重表現(xiàn)?，一方面?是愛說、?愛鬧的，?自控能力?差，這給?班級(jí)管理?帶來一定?的難度：?另一方面?是好勝心?強(qiáng)，喜歡?跟別人爭?高低，想?當(dāng)?shù)谝唬?這是管好?班級(jí)的有?利因素。?因此，我?就將其的?日常表現(xiàn)?納入量化?管理，加?以正確引?導(dǎo)，不僅?提高管理?效力，而?且使學(xué)生?要養(yǎng)成良?好習(xí)慣，?提高素質(zhì)?，具體做?法如下：?2、職?責(zé)明確。?全班分若?干學(xué)習(xí)小?組，設(shè)立?兩名值周?班長，輪?流值周。?各小組長?考評本組?成員(包?括班長在?內(nèi))，值?班長考評?各小組長?。這種帶?有監(jiān)督特?征的分層?管理，能?促進(jìn)班級(jí)?建設(shè)良好?循環(huán)，達(dá)?到全面管?理每一位?學(xué)生之目?的。(?二)建立?班干部選?任考評機(jī)?制班干?部是班集?體的中堅(jiān)?、班集體?建設(shè)的核?心，班主?任的得力?助手。調(diào)?動(dòng)這部分?同學(xué)的熱?情，注意?培養(yǎng)并發(fā)?揮其作用?，是樹立?良好班級(jí)?的關(guān)鍵。?在班級(jí)管?理中，我?廢除傳統(tǒng)?的“干部?終期制”?(一個(gè)學(xué)?生一學(xué)期?或多學(xué)期?擔(dān)任職務(wù)?不變)，?建立新型?的干部選?任考評機(jī)?制，面想?全體學(xué)生?，實(shí)行競?爭上崗，?是每一位?同學(xué)都有?參與競爭?的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)每一?位同學(xué)都?有參加競?爭的機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)每?一位同學(xué)?積極參與?班級(jí)的建?設(shè)和管理?。具體?做法：?1、民主?推舉，競?爭上崗。?在學(xué)生相?互了解的?基礎(chǔ)上，?采用民主?推舉方式?，讓學(xué)生?提名心目?中的帶頭?人，亦可?毛遂自薦?。然后由?提名者和?自薦者做?競職演說?，闡明自?己對擔(dān)任?班干部的?態(tài)度、適?合擔(dān)任的?角色，以?及干好本?項(xiàng)工作的?計(jì)劃、措?施、活動(dòng)?內(nèi)容、活?動(dòng)形式和?將達(dá)到的?目標(biāo)等。?最后投票?表決，當(dāng)?場宣布結(jié)?果。學(xué)生?對這種民?主推舉、?競爭上崗?的方式心?悅誠服。?這樣選任?的班干部?，對班級(jí)?工作的順?利展開十?分有利。?2、定?期考評，?吐故納新?。對當(dāng)選?的班干部?____?月民主考?評一次。?考評內(nèi)?容：(?1)工作?態(tài)度是否?認(rèn)真、積?極、負(fù)責(zé)?。(2?)工作任?務(wù)完成情?況。(?3)自身?素質(zhì)修養(yǎng)?。考評?形式：?召開主題?班會(huì)，民?主評議，?投票表決?，吐故納?新。考評?后，對落?選的同學(xué)?認(rèn)真作好?思想工作?，注意調(diào)?動(dòng)其的積?極性，鼓?勵(lì)再次當(dāng)?選。這一?管理機(jī)制?的建立，?就達(dá)到人?人參與，?人人受鍛?煉，使學(xué)?生的組織?管理能力?和水平的?到普遍提?高。(?三)建立?班級(jí)激勵(lì)?機(jī)制素?質(zhì)教育要?求教育者?極力、教?育、關(guān)注?學(xué)生全面?成長。表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?是極力教?育的重要?內(nèi)容。實(shí)?踐證明，?表揚(yáng)和鼓?勵(lì)可以幫?助學(xué)生重?新認(rèn)識(shí)自?我，點(diǎn)燃?他們努力?奮進(jìn)的星?星之火，?鼓足他們?放飛希望?的勇氣。?具體做?法：1?、設(shè)立獎(jiǎng)?項(xiàng)，實(shí)行?全方位鼓?勵(lì)。每學(xué)?期設(shè)立“?三好”、?“優(yōu)秀”?及“單項(xiàng)?獎(jiǎng)”若干?，對不同?層次、不?同學(xué)生給?以全面評?價(jià)和鼓勵(lì)?。調(diào)動(dòng)每?一位學(xué)生?的上進(jìn)心?，推出優(yōu)?秀，樹立?榜樣，找?出差距，?不斷改進(jìn)?。2、?定期評獎(jiǎng)?，采取不?同形式給?以鼓勵(lì)。?每學(xué)期舉?行期中、?期末兩次?全班民主?評獎(jiǎng)活動(dòng)?。采用不?同形式進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?例如：獎(jiǎng)?勵(lì)學(xué)習(xí)用?品;黑板?報(bào)“標(biāo)兵?”欄目給?以表彰等?，引導(dǎo)學(xué)?生全面發(fā)?展，健康?成長。?三、加強(qiáng)?班主任工?作的研究?是創(chuàng)建優(yōu)?秀班級(jí)的?主要途徑?在素質(zhì)?教育的今?天，作為?21世紀(jì)?的班主任?不僅要成?為教育科?學(xué)的學(xué)習(xí)?者，而且?要努力使?自己成為?教育科學(xué)?的研究者?和創(chuàng)造者?，才能使?自己所帶?班級(jí)的學(xué)?生才能緊?跟上時(shí)代?的要求。?因此，在?平時(shí)的工?作中，我?就把自己?培養(yǎng)集體?、引導(dǎo)班?集體素質(zhì)?發(fā)展的事?實(shí)作為研?究對象，?大量地學(xué)?習(xí)教育科?學(xué)理論，?經(jīng)常性地?學(xué)習(xí)教育?科學(xué)的最?新研究成?果，學(xué)習(xí)?科研規(guī)范?，掌握科?研方法，?把自己在?科研中所?取得的成?果注入班?級(jí)工作。?班主任?工作簡短?總結(jié)反思?格式范文?（七）?時(shí)間總是?匆匆而過?，緊張的?復(fù)習(xí)后，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時(shí)刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過?喜悅也有?遺憾，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進(jìn)?，心中還?是倍感欣?慰。平凡?的班主任?工作，是?讓學(xué)生提?高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣?、塑造人?格的工作?，是一件?光榮而有?意義的工?作，而它?又是瑣碎?、繁忙的?。因此，?要做好這?項(xiàng)工作，?必須花很?大的精力?和努力。?我把這學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：紅?領(lǐng)巾佩帶?檢查員、?兩操檢查?員、班級(jí)?衛(wèi)生檢查?員、課桌?檢查員、?衛(wèi)生櫥檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學(xué)生?每周進(jìn)行?總結(jié)評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學(xué)，評為?優(yōu)勝星，?把他們的?照片貼到?光榮欄里?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?二、選好?班干部，?發(fā)揮小干?部作用?班主任工?作非常辛?苦，事務(wù)?繁忙。怎?樣才能把?班主任工?作做好，?又能抽出?更多的時(shí)?間，研究?備課，研?究課堂，?有更多的?時(shí)間輔導(dǎo)?學(xué)困生，?本人經(jīng)過?多年的實(shí)?踐，認(rèn)為?，作為班?主任一定?要充分相?信學(xué)生，?許多工作?放手讓學(xué)?生去做，?這樣既培?養(yǎng)鍛煉了?學(xué)生的能?力，又使?自己從繁?雜的班級(jí)?事務(wù)中解?放出來。?把班級(jí)?的諸項(xiàng)事?務(wù)