班主任個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?一、了?解學(xué)生，?做學(xué)生的?朋友，樹?立威望。?"誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩?子就會(huì)愛(ài)?他，只有?用愛(ài)才能?教育孩子?。"班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對(duì)他的親?近和"愛(ài)?"。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是?教育取得?成功的必?要條件，?的途徑是?通過(guò)活動(dòng)?觀察。?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?了解全班?主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分?析其原因?所在，了?解家長(zhǎng)普?遍的文化?層次，找?到亟待糾?正的弱點(diǎn)?;二要研?究學(xué)生的?個(gè)性特征?(包括能?力、氣質(zhì)?、性格、?愛(ài)好等)?，了解個(gè)?人的生活?環(huán)境，掌?握哪些是?積極分子?，哪些是?特別需要?注意的學(xué)?生等等。?在親近?與研究學(xué)?生的過(guò)程?中，班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學(xué)?生對(duì)你"?既親近又?崇拜"，?既認(rèn)定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當(dāng)作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?班干部隊(duì)?伍的培養(yǎng)?。一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對(duì)班?集體有著?"以點(diǎn)帶?面"和"?以面帶面?"的作用?，我稱他?們是"班?主任的左?右手。"?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與輕松?。當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力。干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小干?部樹立威?信;其二?，在鼓勵(lì)?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，要?更嚴(yán)格要?求干部個(gè)?人在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?"以點(diǎn)帶?面";其?三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過(guò)干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、加?強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)?練。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾，?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等諸多?方面。訓(xùn)?練可以通?過(guò)集體或?個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?(根據(jù)具?體情況選?擇)，務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴(yán)而?不死"的?良好班風(fēng)?班貌。?四、激發(fā)?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?競(jìng)爭(zhēng)是一?股巨大的?、潛在的?、其它任?何外力都?不可能達(dá)?到或代替?的動(dòng)力。?班主任應(yīng)?在班內(nèi)掀?起激烈的?、持久的?競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)?。必須強(qiáng)?調(diào)，這是?"互助"?、"友好?"的競(jìng)爭(zhēng)?而不是"?敵視"和?"保守"?的競(jìng)爭(zhēng)，?其目的是?為了取得?共同的、?更大的進(jìn)?步。1?、激發(fā)與?外班學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)：從集?體活動(dòng)的?表現(xiàn)、班?級(jí)榮譽(yù)的?爭(zhēng)取、留?給老師的?印象以及?個(gè)人獲將?情況等等?多個(gè)方面?激發(fā)全班?由整體到?個(gè)人的與?外班的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?這也是一?種集體主?義精神的?培養(yǎng)。?2、設(shè)立?定期評(píng)價(jià)?制度：以?《評(píng)價(jià)手?冊(cè)》和"?月評(píng)表"?等相對(duì)固?定的評(píng)價(jià)?模式，對(duì)?學(xué)生個(gè)人?和小組的?各種表現(xiàn)?定期評(píng)價(jià)?，使每個(gè)?學(xué)生和小?組明確近?期優(yōu)缺點(diǎn)?何在，在?班上居何?位置，從?而增強(qiáng)警?惕性和進(jìn)?取心。?3、建立?互助組：?以互助小?組、"1?+1"小?組(一一?對(duì)應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進(jìn)?步，共同?實(shí)現(xiàn)個(gè)人?、小組與?集體奮斗?的目標(biāo)。?4、獎(jiǎng)?勵(lì)和批評(píng)?：獎(jiǎng)勵(lì)與?批評(píng)的方?式各種各?樣，目的?都是鼓勵(lì)?先進(jìn)、指?出缺點(diǎn)、?激勵(lì)所有?學(xué)生爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)?比批評(píng)的?教育效果?更明顯。?五、協(xié)?調(diào)與科任?老師和家?長(zhǎng)的關(guān)系?，建立豐?富的信息?網(wǎng)絡(luò)。?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，他必須?力爭(zhēng)本班?科任老師?和家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時(shí)常同?他們交換?意見。家?長(zhǎng)會(huì)是學(xué)?校與家長(zhǎng)?聯(lián)系的重?要途徑，?班主任應(yīng)?高度重視?，確保會(huì)?議質(zhì)量，?盡量與家?長(zhǎng)取得共?識(shí)。會(huì)上?可以請(qǐng)個(gè)?別優(yōu)秀家?長(zhǎng)介紹成?功教育孩?子的經(jīng)驗(yàn)?，可以談?教改的方?向，談本?期教學(xué)內(nèi)?容及要求?，談本期?整體情況?，進(jìn)行作?業(yè)展覽或?者談學(xué)校?對(duì)家庭教?育的建議?均要充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性?，配合學(xué)?校教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?順利輕松?。此外?，班主任?還要通過(guò)?觀察、與?學(xué)生談心?、干部和?同學(xué)之間?互相監(jiān)督?匯報(bào)以及?聽取來(lái)自?校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師?、社會(huì)的?意見等等?途徑，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)?控學(xué)生的?思想行為?。班主?任個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任了三(?5)班的?副班主任?。副班主?任工作是?一項(xiàng)十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但在這平?凡和繁瑣?之下，卻?蘊(yùn)含著這?項(xiàng)工作的?重大意義?。作為副?班主任，?我當(dāng)然得?有自己獨(dú)?到的方法?，因此，?在本學(xué)期?的副班主?任工作中?，為了能?建立很好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展，?在此期間?，主要做?了一下幾?方面的工?作：一?.了解學(xué)?生，做學(xué)?生的好朋?友。有?經(jīng)驗(yàn)的老?師告訴我?，要做一?個(gè)好老師?，首先要?了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生。只要?你真心喜?歡學(xué)生，?學(xué)生也會(huì)?喜歡上你?。只要心?中有愛(ài)，?就一定能?教育好孩?子們。?由于實(shí)習(xí)?時(shí)，跟的?就是這個(gè)?班，所以?對(duì)他們每?個(gè)人都不?陌生，但?若說(shuō)了解?，還談不?上，所以?學(xué)期一開?始，我就?積極深入?班級(jí)，與?學(xué)生談心?，了解每?一個(gè)學(xué)生?。不到?一個(gè)星期?的時(shí)間，?我就發(fā)現(xiàn)?，這群孩?子欠缺學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性，行為?習(xí)慣不太?好，班干?部的威信?也不高，?起步到帶?頭作用，?針對(duì)這些?情況，我?總是想方?設(shè)法找時(shí)?間，找機(jī)?會(huì)親近學(xué)?生，了解?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)，生活?中的困難?，本著“?信其師，?才能信其?道”的思?想，讓他?們感受到?我真心實(shí)?意的關(guān)心?和愛(ài)，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的努力?，在各方?面都有了?一定的實(shí)?效。二?.加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)。學(xué)?生良好行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成，是?順利開展?班級(jí)工作?，形成良?好班集體?的基礎(chǔ)。?因此，本?學(xué)期我也?把這項(xiàng)工?作當(dāng)成重?點(diǎn)來(lái)抓。?我們班的?男孩子普?遍比女孩?子年齡要?小，心智?上成熟要?晚于女生?。他們的?行為習(xí)慣?不容樂(lè)觀?。因此?我總是想?辦法指出?他們的錯(cuò)?誤，言傳?身教，跟?他們講道?理，讓他?們明白有?些不好行?為的危害?性，讓孩?子們能主?動(dòng)認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)?誤，并及?時(shí)加以改?正?？粗?孩子們點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?進(jìn)步，我?的心里是?甜的?；?過(guò)頭來(lái)想?想，突然?發(fā)現(xiàn)自己?再苦再累?，一切都?是值得的?。三.?感恩教育?和集體榮?譽(yù)感的培?養(yǎng)。在?平時(shí)的教?育教學(xué)活?動(dòng)中，我?始終貫穿?著這樣一?條原則。?我要求我?的學(xué)生要?學(xué)會(huì)懂得?感恩，懂?得尊重別?人，這是?學(xué)會(huì)做人?的一條重?要原則。?另外，我?也協(xié)同班?主任一起?，組織班?級(jí)里的各?項(xiàng)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?一榮俱榮?，一損俱?損的集體?意識(shí)，大?大增強(qiáng)了?班級(jí)的凝?聚力。?四.注重?和家長(zhǎng)的?聯(lián)系。?每周一和?周五的時(shí)?候，我都?會(huì)待在教?室里，與?家長(zhǎng)交流?孩子一星