江蘇省南通市海門區(qū)東洲國際學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期9月月考語文試題

江蘇省南通市海門區(qū)東洲國際學(xué)校2023-2024學(xué)年度七年級(jí)九月份第一次月度考試語文·試題卷（全卷滿分100分考試時(shí)間100分鐘）語文基礎(chǔ)知識(shí)積累（20分）閱讀文段，回答問題（4分）一晃十多年過去了?；貋砜粗枢l(xiāng)在時(shí)間的前進(jìn)下不斷biànhuàn?？粗枢l(xiāng)，那些陳年記憶像生命一樣（撲面而來、迎面而來）。一時(shí)間，不知道該喜還是悲?；蛟S這就是故鄉(xiāng)的生命，正是一代又一代的人守在這個(gè)小小的村莊里，讓這個(gè)村莊sànfā出生命的氣息。正確寫出文段中拼音對(duì)應(yīng)詞語（2分）在下劃線上寫上你認(rèn)為合適的詞語（1分）文段中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，請(qǐng)找出并改正（1分）將下列詩句完整的抄寫于橫線內(nèi)（1分）冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。3.積累詩句。（12分，每格1分）（1）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血。文天祥說道：，王昌齡抒發(fā)了“，”的滿腔豪情，“，”則強(qiáng)烈表達(dá)了龔自珍憂國憂民的情懷和希望有救國救民的人才出現(xiàn)的希冀。（2）小學(xué)生涯結(jié)束了，在告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)之際，我們自然會(huì)想到送別詩“，”。李白送別孟浩然時(shí)寫下了“，”，表達(dá)了離別之情。高適在送別董大時(shí)也寫了“，”表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。4.品讀名著。（3分）《水滸傳》的作者是，全書描寫北宋末年以為首的位好漢在梁山聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。閱讀理解（40分）閱讀古詩（5分）梅花王安石〔宋代〕白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。唯有春風(fēng)最相惜，一年一度一歸來。說說本詩歌表達(dá)作者什么樣的情感（2分）這首詩前兩句很有《葬花吟》“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”的自憐之意，請(qǐng)你說說看（3分）古文閱讀（15分）杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，日:“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?其人日:“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶?曉之者日:“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽?“奈地壞何?”曉之者日:“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）.用“/”為下列句子劃分停頓。（每句停一處，2分）①又有憂彼之所憂者②其一犬坐于前（2）.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）①因往曉之（）②若躇步蹈（）③好之者不如樂之者（）④非淡泊無以明志（）（3）.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）①其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。②禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?。?）.閱讀下面文字，針對(duì)“曉之者”發(fā)表看法，聞述理由。(3分)“杞人”是“天下本無事，庸人自攏之”，而這個(gè)“曉之者”“憂彼之所憂”，自以為是地勸說開導(dǎo)人家，其實(shí)也是“杞人”的翻版，不過是另一種“杞人憂天”罷了!現(xiàn)代文閱讀（20分）珊瑚島①在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有著五色繽紛、絢爛多彩的島嶼——珊瑚島。②我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙群島就是其中最著名的。當(dāng)你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風(fēng)浪襲擊下造成的，不能不感到驚奇。③在北京故宮中可以看到一些作為珍品陳列的珊瑚樹，這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石灰質(zhì)建造的“公寓”。珊瑚樹上有許多小孔，每個(gè)小孔都曾經(jīng)住過一只珊瑚蟲，它們總是群居在一起，造成的“公寓”多為灌木狀，但是也有其他形狀的。每當(dāng)生出一只新的珊瑚蟲，它們就會(huì)造出一個(gè)新的房間，于是隨著珊瑚蟲的繁衍，珊瑚樹也就像樹木一樣長高、分枝。不過高度不會(huì)超出水面，因?yàn)樯汉飨x只能在水中生存，到接近水面時(shí)樹枝就不再向上長而是像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚蟲也不能自己移動(dòng)，只能住在小“房間”里，伸出幾根觸須來等待自投羅網(wǎng)的食物。這種“守株待兔”的獵食方法，你也許覺得太笨，擔(dān)心它會(huì)挨餓吧！但是不必過慮，因?yàn)樗鼈兪恰坝酗埓蠹页浴?。在一個(gè)“公寓”中，所有的珊瑚蟲都被一根管子連接起來，任何一只珊瑚蟲捕獲了食物消化后，馬上通過這根管子與大家共享食物的養(yǎng)料。一只珊瑚蟲捕獲食物的機(jī)會(huì)少，成千上萬只珊瑚蟲的合作保證了大家都有足夠的食物，得以生存繁殖下去。④珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發(fā)育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變?yōu)楫a(chǎn)卵。卵被海水帶到別的地方發(fā)育生長，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成為其他許多海生動(dòng)物棲息之所。⑤隨著歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了許多石灰質(zhì)的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們充填在密林的空隙中。不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質(zhì)，把這些東西膠結(jié)起來，逐漸形成結(jié)實(shí)的礁石、島嶼。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我國的西沙群島上，曾觀測(cè)到每年增長三毫米的記錄。⑥風(fēng)浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊瑚打碎，但這并未能阻止造礁工作的進(jìn)行。頑強(qiáng)生長的珊瑚蟲不斷地補(bǔ)償了海浪造成的破壞，而那些碎了的珊瑚也正好用來填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。⑦不過珊瑚蟲也有它的“嬌氣”，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存。海水中的鹽分還不能過多或過少，含鹽量2.7％左右最適合它生長；同時(shí)，它還要求有一個(gè)石質(zhì)的海底作為它們的“公寓”的基礎(chǔ)。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分布在北緯30°和南緯30°之間。在大洋中，當(dāng)珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運(yùn)動(dòng)的影響而逐漸沉沒后，珊瑚礁卻因珊瑚蟲的不斷生長而繼續(xù)向上發(fā)育，造成了環(huán)形的珊瑚島。島的中央是海水，周圍是珊瑚礁構(gòu)成的堤壩，其間有些缺口，大洋中的許多珊瑚島都是這種形態(tài)。如果海底上升，則成為實(shí)心的珊瑚島了。我國西沙群島就是這種類型，那里的珊瑚島已高出水平面十二米多。（1）.第⑤段中畫線句子運(yùn)用了和的說明方法，其作用是（4分）（2）.請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇騼?nèi)填上合適的詞語來表示珊瑚島的形成過程。（3分）

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（3）.下列不符合文意的一項(xiàng)是（）。（2分）A．珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底的沙地上的。B．珊瑚蟲對(duì)它生存的海水的溫度、深度及含鹽量都有要求。C．珊瑚島有環(huán)形和實(shí)心兩種形態(tài)，西沙群島屬于實(shí)心珊瑚島。D．珊瑚礁大多出現(xiàn)在大陸的海濱和大洋中島嶼的四周。請(qǐng)你記得歌唱①因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故，他在四個(gè)月大時(shí)成了聾兒，在母親竭盡全力的教導(dǎo)下，他終于理解了每個(gè)事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會(huì)開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。②可是一進(jìn)學(xué)校，他的助聽器還是引起了其他孩子的好奇。有時(shí)他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會(huì)招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。③母親安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報(bào)仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了?！雹芩荒芙邮墁F(xiàn)實(shí)，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時(shí)的聽寫課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動(dòng)一下，他就寫一個(gè)，同樣拿了滿分。他甚至報(bào)名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺(tái)嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)。⑤努力總有回報(bào)，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來。⑥可是，因?yàn)槭敲@兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時(shí)，老師說：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。”其他的同學(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會(huì)唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液螅蠲伎嗄?，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對(duì)，但他完全是在“說歌”，一個(gè)字一個(gè)字無比認(rèn)真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時(shí)你就這樣唱吧。”他說好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會(huì)笑，但是你自己不能笑，堅(jiān)持把歌唱完?！雹叩诙煲魳房荚?，輪到他上臺(tái)了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。第五句的話音才落教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會(huì)，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。⑧教室里不知何時(shí)已經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著他看到了同學(xué)們?cè)谑箘诺毓恼啤＂崴褪橇盒±?，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時(shí)下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個(gè)人攝影展。⑩至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個(gè)性。他深信，不管歌聲是否動(dòng)聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂……?在失敗的時(shí)候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時(shí)候，你還會(huì)記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時(shí)候，你會(huì)記得且唱且行嗎？（4）、根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目中“歌唱”的理解。（4分）_______________