【高中語文】《竇娥冤（節(jié)選）》課件51張+統編版高中語文必修下冊

魯迅：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！标P漢卿全名《感天動地竇娥冤》知人論世壹號已齋叟，金末元初大都（現北京）人，元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家。他與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名，被稱為“元曲四大家”。關漢卿作者簡介元代人說他：“生性倜儻，博學能文，滑稽多智，蘊籍風流，為一時之冠?！彼谏⑶赌蠀巍ひ恢āげ环稀分凶允觥拔乙矔髟?，會篆籀，會彈絲，會品竹。我也會唱鷓鴣，舞垂手，會打圍，會蹴鞠，會圍棋，會雙陸”，“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆”，可見他的才藝、生活和個性。關漢卿

代表作《竇娥冤》馬致遠

代表作《漢宮秋》白樸

代表作《梧桐雨》鄭光祖

代表作《倩女離魂》元曲四大家作品地位關漢卿一生創(chuàng)作的雜劇有六十多種，數量超過了英國的“戲劇之父”莎士比亞，被稱為“中國的莎士比亞”。代表作主要有《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等。元曲四大悲劇之首中國古典戲曲的典范即列于世界大悲劇中，亦無愧色也。

——王國維《竇娥冤》中國十大悲劇之一作品簡介

去年的熱播劇《夢華錄》，改編自關漢卿的《趙盼兒風月救風塵》。

可見，即便在當代，關漢卿作品背后的議題，都能與現實無縫銜接。四大悲劇四大愛情劇《竇娥冤》——關漢卿《漢宮秋》——馬致遠《梧桐雨》——白樸《趙氏孤兒》——紀君祥《拜月亭》——關漢卿《西廂記》——王實甫《墻頭馬上》——白樸《倩女離魂》——鄭光祖元曲主要成就元曲散曲雜劇套曲小令唱唱＋演（曲詞＋“科”＋“白”）（一宮調一曲子）（一宮調數曲子）任務一：了解元雜劇的基本特點元雜劇元雜?。何覈d起的一種將歌曲、賓白、舞蹈諸要素結合起來的戲曲形式，它有自身的特點和較嚴格的體制，并形成了韻散結合的、結構完整的文學劇本。劇本構成角色分類結構形式元雜劇劇本構成角色分類結構形式是按一定的宮調（樂調）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。曲詞：劇中人物的唱詞賓白分以下四種：對白，人物對話；獨白：人物自敘；旁白：背過別的人物自敘心理話；帶白：唱詞中的插話。賓白：劇中人物的說白包括舞臺的程式、武打和舞蹈?？平椋宏P于動作，表情和舞臺效果的舞臺指示元雜劇劇本構成角色分類結構形式元雜劇角色大致可分為末、旦、凈、雜四類。末：男角。男主角叫正末，還有副末、沖末、大末、等。旦：女角。女主角叫正旦，還有貼旦、花旦、老旦、等。凈：俗稱“大花臉”，多扮剛勇人物或喜劇角色，有凈、副凈、二凈之別。丑：俗稱“小花臉”，大多扮演男次要人物。雜：雜角。如孤（官員）、祗zhī從（侍從）、孛老（老頭）、卜兒（老婦）、徠兒（小孩）、細酸（書生）、邦老（盜賊流氓）等。凈丑末旦元雜劇劇本構成角色分類結構形式雜劇的結構形式通常是一本四折（個別的有五折、六折或多本連演），之外可以加楔子。四折分別是開端、發(fā)展、高潮和結局。折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現代戲劇的“幕”。“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相當于現代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。雜劇每折限用同一宮調的曲牌組成的一套曲子。演出時一本四折都由正末或正旦獨唱。其他角色只有說白，分別稱為“末本”或“旦本”。我國古代音樂以宮、商、角、徵（zhǐ）、羽、變宮、變徵為七聲，以其中任何一聲為主，均可構成一種曲調。凡以宮聲為主的調式稱為“宮”，以其他各聲為主的稱“調”，合稱“宮調”。雜劇的每一折，由同一宮調的若干曲牌聯成一套曲子。宮調文體知識—擴展曲牌是曲調的名稱，規(guī)定曲的格式、字數、平仄等。每個曲牌都屬于一定的宮調，就好比詞有詞牌曲牌任務二：結合課文，辨析本課中的角色及臺詞唱曲1、本劇中主要出現了哪些雜劇中的相關角色？請一一指出。明確：正旦——竇娥（“旦”的一種）外末——監(jiān)斬官（“末”的一種）卜兒——竇娥婆婆（“雜”的一種）凈——公人、劊子手任務二：結合課文，辨析本課中的角色及臺詞唱曲2、元雜劇劇本由“曲詞、賓白、科介”三部分構成，請從劇中就每一部分至少找出兩例來。①曲詞——劇中人物的唱詞。第三折的唱詞主要由10個曲牌名構成，如“端正好”、“滾繡球”……“一煞”“煞尾”。②賓白——劇中人物的說白。分對白、獨白、旁白、帶白（插在曲詞中的道白）4種。如竇娥和劊子手及婆婆的對話都屬于“對白”③科介——關于動作、表情和舞臺效果的舞臺指示，包括舞臺的程式、武打和舞蹈。如文中出現的“劊子做喝科”、“正旦再跪科”等。故事發(fā)生在元朝，元代統治者是蒙古貴族和官僚，被統治者是勞苦大眾。元統治者不僅對勞動者殘酷盤剝，而且實行民族分化的種族歧視政策，以利于鞏固統治地位。他們將全國人口分為四等：蒙古人、色目人、漢人和南人。統治者和地主階級緊密勾結，共同壓迫各族人民，可以說，勞動人民與統治者的階級矛盾，是元朝社會的主要矛盾。雜劇《竇娥冤》反映的就是元朝社會的黑暗現實。寫作背景《竇娥冤》的劇本結構就是典型的四折一楔子。劇情簡介楔子相當于序幕；第一折相當于故事的開端；第二折相當于故事的發(fā)展；第三折相當于故事的高潮；第四折就是故事的結局。竇父趕考，蔡婆收媳。女主角竇端云自小因為父親竇天章為了考功名而無錢還債，被送到蔡家當兒媳婦（即童養(yǎng)媳），并改名竇娥。劇情簡介楔子第一折第二折第三折第四折序幕蔡婆討賬，盧醫(yī)害命；張家逼婚，竇娥爭理?；楹蟛坏絻赡?，竇娥丈夫去世；竇娥與蔡婆相依為命。蔡婆向賽盧醫(yī)討債，不成功之余反而更差點被勒死，恰好獲張驢兒父子倆所救。不料張驢兒是個流氓，趁機搬進蔡家后，威迫婆媳與他們父子成親，竇娥嚴辭拒絕。楔子第一折第二折第三折第四折開端蔡婆患病，竇娥進湯；驢兒下毒，昏官逼招。蔡婆想吃羊肚湯，張驢兒想借毒死竇娥婆婆而霸占竇娥（張驢兒以告發(fā)企圖勒死蔡婆之事威脅，向賽盧醫(yī)討來毒藥），不料反而被父親誤吃、毒死了父親。張驢兒于是誣告竇娥殺人之罪。太守桃杌嚴刑逼供，竇娥不忍心婆婆連同受罪，便含冤招認藥死張驢兒父親，被判斬刑。楔子第一折第二折第三折第四折發(fā)展竇娥蒙冤，哭別蔡婆；罰下三誓，昭示清白。竇娥被押赴刑場。臨刑前，竇娥為表明自己冤屈，指天立誓，死后將血濺白練而血不沾地、六月飛霜（降雪）三尺掩其尸、楚州亢旱（大旱）三年，結果全部應驗。楔子第一折第二折第三折第四折高潮用簡潔的短語概括第三折的內容竇娥托夢，控訴于父；申冤昭雪，懲惡揚善。三年后，竇娥的冤魂向已經擔任廉訪使的父親竇天章控訴；案情重審，將賽盧醫(yī)發(fā)配充軍、昏官桃杌革職永不錄用，張驢兒斬首，竇娥冤情得以昭彰。最后竇娥的冤魂希望父親能夠將親家蔡婆婆接到住所，代替竇娥盡孝道，竇父應允，全劇結束。楔子第一折第二折第三折第四折結局劊子手枷鎖提防埋怨盜跖勘探前合后偃嗟怨杳無音信羊肚湯連累盆傾甕瀽罪愆尸骸湛藍萇弘化碧喧囂暄妍亢旱甘霖哥哥行

親眷變徵鞴馬

jiǎnyǎozhíkānyǎnháichángqiānguìdǔmánjiēlínkàngjiādīfang

lěizhànxuānxiāohángjuànzhǐbèi讀準字音，大聲朗讀全文1.根據10個曲牌和故事情節(jié)，課文分為三個場景，各個場景分別寫了什么？表達了什么情感？綁赴刑場婆媳訣別臨刑發(fā)誓可分為三個場景：任務三：賞析第3折《滾繡球》用了什么修辭手法？這些修辭手法有什么表達效果？修辭手法效果：不僅抒發(fā)了竇娥滿懷冤屈的極端怨憤之情，強化了戲劇沖突和竇娥的反抗精神，而且句式整齊，節(jié)奏鮮明，具有強烈的表達效果。呼告對比對偶反問反復借代善良的竇娥在押赴刑場的路上，竇娥要求劊子手走后街不走前街，這一細節(jié)刻畫對塑造竇娥形象和表現主題有什么作用？劇作家越是刻畫她的善良，也就越發(fā)顯出其冤屈，她的抗爭與反抗也就越發(fā)令人同情。因此，這一細節(jié)的描寫不僅使竇娥這個形象更加豐滿動人，也使劇作對封建社會的批判更為有力和深刻。閱讀第3部分，分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿，說明她所希望的是什么？萇弘化碧、望帝啼鵑【典故】誓愿實質：希望刑場上人了解她的冤屈飛霜六月因鄒衍【典故】誓愿實質：她希望自己的冤屈會在上天得到反應東海曾經孝婦冤【典故】誓愿實質：她不僅希望個人的冤屈得到伸張，而且希望上天能夠懲治邪惡。這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？內容雪濺白練六月飛雪亢旱三年時間地點監(jiān)斬官態(tài)度瞬間一段時間法場荒野山陽答應不信呵斥三年不能顛倒。從時間的延續(xù)上，一樁比一樁更久長；從空間范圍上，一樁比一樁更擴大。三樁誓愿依次遞進的過程，也是竇娥反抗精神依次上升的過程，是她斗爭的矛頭更加明確的過程。如何理解竇娥的三樁誓愿，可能實現嗎？現實中不可能實現，為什么要這么寫（是什么創(chuàng)作手法）這樣使用浪漫主義手法的好處？血濺白練六月飛雪亢旱三年浪漫主義手法通過奇特的構思和想象，表達一種天地震驚的效果，并進行了人神共怒的藝術處理。突出竇娥強烈的反抗精神，使現實生活中不可能實現的事在藝術舞臺上應驗了，有力地體現了廣大人民伸張人間正義，殺卻貪官污吏，雪洗天下冤屈的意愿。體現竇娥人物的歷史局限性——懷疑天地卻還要借助天地來平反升華悲劇內涵——正是因為現實生活中不可能實現，說明這是一個無法昭雪的悲劇，悲劇內涵深化。1、環(huán)境：交代故事發(fā)生的背景（時間、地點、環(huán)境等）；渲染氣氛。2、人物：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。3、主題：揭示或表達或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。4、情節(jié)：引起下文，為下文做鋪墊、埋伏筆，承上啟下，照應前文，總結全文等等。5、讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。分析某一情節(jié)的作用三樁誓愿的應驗在現實生活中是不可能發(fā)生的，劇作家為什么要在這折戲的結尾安排“三大奇愿”這樣的情節(jié)呢？（6分）①從情節(jié)來說，由于政治的黑暗、吏治的腐敗，竇娥蒙受奇冤，所以她在臨刑前發(fā)出三樁誓愿，這些在現實生活中不可能發(fā)生的事情一樁樁都應驗了?？梢?，“冤”“怨”二字是貫串第三折始終的。②從手法來說，這種浪漫主義手法的運用，因為植根于現實生活，所以能激起讀者強烈的愛與憎。讀者不僅不感到荒謬怪誕，反倒因此更加同情竇娥的悲慘遭遇，更加痛恨封建制度的腐朽荒謬和奸民惡吏的滔天罪行。這正是此劇所要達到的戲劇效果。③從主題來說，這三樁誓愿層層深入地表現了竇娥蒙冤受刑的強烈憤怒，不僅是本折戲的高潮，也是全劇的高潮，主人公的反抗精神由此得到了淋漓盡致的體現，人物性格也得到了充分的展示，主題也由此得到升華。作者把現實主義和浪漫主義完美地結合在了一起，升華了主題。

竇娥是一個飽受封建壓迫與摧殘的充滿反抗精神的勞動婦女的形象。她善良勤勞、孝順賢惠，同時又剛毅頑強，敢于與惡勢力斗爭到底。她生于嚴酷的腐敗的封建統治之下，注定要走向悲劇的結局。竇娥的人物形象戲劇，是一種綜合的舞臺藝術，借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造藝術形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。竇娥矛盾對象矛盾表現主要矛盾畫√矛盾沖突中竇娥表現出的性格特征張驢兒父子太守桃杌婆婆張驢兒誤把自己的父親毒死，卻誣陷清白的竇娥；竇娥本想依靠衙門洗清自己的冤枉，卻反而被判以死罪；竇娥渴望清清白白地活著，卻怕連累婆婆，自己心甘情愿擔當死罪。飽受封建壓迫，苦難深重有反抗意識、反抗精神，不屈服善良孝順，符合當時道德標準的良家女子1.讀完劇本后，你認為竇娥都與什么人有矛盾沖突？主要矛盾是跟誰的沖突？請分析這些矛盾沖突的表現與根本原因是什么，完成下頁表格。分析討論：竇娥是一個善良、安分守己、剛強、孝順的女子，但最終卻落了個身首異處的悲慘結局，是誰之過錯？初步探究社會意義主觀原因：（個人性格）善良孝順，為婆婆替罪客觀原因：（流氓恣肆）——直接原因①張驢兒的陷害②官府（桃杌wù）的昏庸③竇娥父親為了科舉制度拋棄女兒④竇娥婆婆為了放高利貸引狼入室⑤竇娥身份，從小做童養(yǎng)媳（司法不公）——主要原因（科舉制度）——間接責任（高利貸制度）——間接責任（童養(yǎng)媳制度）元代政治黑暗

吏治腐敗明代人葉憲祖把《竇娥冤》改編成《金鎖記》：

竇娥的丈夫并沒有夭折，而是在赴京趕考途中，落水黃河，被龍王招為駙馬。三年后又入京參加科舉考試，一舉狀元及第。而竇娥也在行刑時，因天降大雪，提刑官驚駭，急令刀下留人，得以不死。最后竇天章平反冤獄，竇娥得以昭雪獲釋，與丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻歡慶團圓。正是“翁做高官婿狀元，夫妻母子重相會”。

請同學們討論：這樣改好不好？為什么？任務四：把握悲劇意蘊不好。

關漢卿原本的結尾設計更好，因為更具悲劇意味，可以帶給讀者或觀眾更強烈的內心震撼，引發(fā)更多的反思。。這樣改，說明葉憲祖沒有讀懂原劇作的意思，或者是他有意篡改原意，拍封建統治者的馬屁，把一出控訴封建統治者迫害無辜百姓