2023年中班音樂(lè)教案五篇

2023年中班音樂(lè)教案五篇中班音樂(lè)教案篇1

1、能寧?kù)o的傾聽(tīng)音樂(lè)，感知生動(dòng)、好玩的音樂(lè)形象。

2、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊表演中體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)形象的歡樂(lè)，樂(lè)意進(jìn)行歌表演。

音樂(lè)磁帶、大蘿卜四個(gè)，小動(dòng)物和人物頭飾若干。

一、操作道具引發(fā)愛(ài)好：

有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長(zhǎng)的特殊大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）那怎么辦呢？請(qǐng)聽(tīng)歌曲“拔蘿卜”

二、寧?kù)o的傾聽(tīng)旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑。

歌曲中請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)依次叫每個(gè)角色的名字）

三、老師用生動(dòng)、跳動(dòng)的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動(dòng)作和事情。

四、表演嬉戲：

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色，按著表演的.依次，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。

①學(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）。

②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）

③學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調(diào)高）

④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（動(dòng)作、叫聲）

2、全班幼兒一起表演一次。

小摯友，你們看這是什么？出示個(gè)角色的頭飾。（這些道具是老師為小摯友打算的，分四大組請(qǐng)小摯友表演。）

幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。

演后講評(píng)：表?yè)P(yáng)表演仔細(xì)、動(dòng)作形象、聲音洪亮的幼兒。

五、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

蘿卜的養(yǎng)分可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：

蘿卜好，蘿卜好，

又脆又嫩味道好，

紅燒蘿卜香又香，

小摯友吃了養(yǎng)分好。

我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）

中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。

2、充分發(fā)揮想象，探究用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳動(dòng)"等動(dòng)作。

3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。

2、事先視察過(guò)炒豆豆的.過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

"豆豆們，今日老師要帶你們玩一個(gè)好玩的嬉戲，你們興奮嗎？那我們一起興奮得跳起來(lái)吧。"（帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。）

二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

1、讓幼兒依據(jù)閱歷講解并描述炒豆豆的過(guò)程。

2、"炒豆豆時(shí)，這么多豆豆在一起心里怎么樣？"他們會(huì)怎么打招呼呢？

3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè)，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)其次段音樂(lè)。

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，豆豆們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。

3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候，它還會(huì)說(shuō)話呢，它會(huì)說(shuō)什么呢？""它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢，誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示？"4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。

四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。

1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢？"

2、"當(dāng)老師的鍋鏟遇到你的時(shí)候，你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P(pán)子里，我們一起來(lái)做做看。"

3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。

五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

（集體、個(gè)別）

六、音樂(lè)嬉戲：炒豆豆。

1、幼兒合作玩"炒豆豆"的嬉戲。

2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的嬉戲。

中班音樂(lè)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

《春天Party》這個(gè)活動(dòng)是結(jié)合中班的《春天來(lái)了》這個(gè)主題而設(shè)計(jì)的。

選擇這個(gè)課題的緣由有兩個(gè)：

（一）、春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充溢朝氣的季節(jié)，四周一切事物都在發(fā)生著美妙的改變。選擇這樣一個(gè)內(nèi)容能給孩子帶來(lái)美的享受和體驗(yàn)。

（二）、為這節(jié)活動(dòng)取名為《春天Party》，是因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)喧鬧的季節(jié)，定位為Party更能體現(xiàn)出春天的魅力。

活動(dòng)的目標(biāo)是這樣定位的：

讓孩子在說(shuō)、唱、舞、贊春天的過(guò)程中。能用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出春天的改變與美妙；初步駕馭春天的特征，能用好聽(tīng)的歌喉和肢體語(yǔ)言表達(dá)春天所帶來(lái)的歡樂(lè)；從而給孩子美妙的情感教化。

在“說(shuō)”、“唱”、“舞”、“贊”四個(gè)元素中重點(diǎn)是“唱”、“舞”，“說(shuō)”，是鋪墊和基礎(chǔ)，“贊”是延長(zhǎng)。

這四個(gè)元素我是這樣設(shè)計(jì)的：

1、說(shuō)春天

利用冬天的背景圖，在幼兒的呼喊聲中漸漸的變成為一幅春色圖，這個(gè)呼喊的過(guò)程也就是加深相識(shí)春天的過(guò)程，同時(shí)也是理解記憶歌詞的過(guò)程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過(guò)程。要點(diǎn)出今日是小動(dòng)物們實(shí)行的《春天Party》，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語(yǔ)言實(shí)力和視察實(shí)力得到熬煉。

2、唱春天

在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上觀賞歌曲，學(xué)唱歌曲，并能富有感情地、用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

3、舞春天

在會(huì)演唱歌曲《春天真美妙》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動(dòng)作表演，并在創(chuàng)編活動(dòng)中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行酷愛(ài)勞動(dòng)的教化，再請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的頭飾表演，這個(gè)環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實(shí)力和想象實(shí)力。這個(gè)環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力

4、贊春天

請(qǐng)幼兒說(shuō)一下為什么喜愛(ài)春天，在哪兒還見(jiàn)過(guò)美妙的春天，讓幼兒回憶自己旅游過(guò)的城市或老家的春天的景色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們的祖國(guó)就是一個(gè)美妙的大花園，我們要為生長(zhǎng)在這樣宏大的國(guó)家而傲慢和驕傲，并說(shuō)出怎樣做我們的祖國(guó)會(huì)更美。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)祖國(guó)的情感教化。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠仔細(xì)視察掛圖與視頻，了解幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式。

2、會(huì)演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演。

3、用說(shuō)、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和寵愛(ài)。

4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開(kāi)大膽的想象。

5、通過(guò)老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、能夠用連貫的`語(yǔ)言表達(dá)春天的美妙。

2、富有感情地演唱歌曲，

活動(dòng)難點(diǎn)

能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)春天的美妙，并能用美麗的動(dòng)作表演。

活動(dòng)打算

1、生活閱歷打算：組織幼兒視察幼兒園的景物有何微小的改變，找尋春天。

2、大掛圖一幅、歌曲光盤(pán)、頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

放歌曲《春天在哪里》，幼兒伴隨動(dòng)作進(jìn)入教室。

（一）說(shuō)春天

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)了，有哪些改變重點(diǎn)說(shuō)出春天的顏色和幾種動(dòng)物的活動(dòng)。

2、小結(jié)幼兒發(fā)言，加深幼兒對(duì)春天的相識(shí)，

3、請(qǐng)幼兒看著背景圖用“春天真”說(shuō)一句話，引出課題名稱(chēng)。

（二）、唱春天

1、觀賞歌曲視頻《春天真漂亮》

A、請(qǐng)幼兒說(shuō)一下看到了什么、聽(tīng)到了什么？

B、感覺(jué)如何？

2、協(xié)作背景圖說(shuō)歌詞，理解記憶歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲

（三）、舞春天

1、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演

2、選擇自己喜愛(ài)的頭飾表演唱

（四）、贊春天

請(qǐng)幼兒說(shuō)一下在哪兒還見(jiàn)過(guò)美妙的春天（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己旅游過(guò)的城市中春天的景色，知道我們的祖國(guó)到處都有美妙的春天，是一個(gè)大花園，我們一起到外面找尋春天、畫(huà)春天）。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。

中班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)打算：

CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)暖身

嬉戲：連體人

二、故事引導(dǎo)及仿照口技練習(xí)

1、講解并描述故事

2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)

（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

（2）口技發(fā)音練習(xí)

（3）跟摯友打招呼、問(wèn)好

三、感應(yīng)曲式（通過(guò)創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo)）

1、初步感應(yīng)全曲的拍子

（1）聽(tīng)音樂(lè)，做登山前的熱身運(yùn)動(dòng)，如聳一聳肩、扭一扭腰等。

（2）聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)行進(jìn)，并念讀語(yǔ)詞。

2、聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編“加油”動(dòng)作

3、聽(tīng)全曲做律動(dòng)感應(yīng)全曲式

四、道具感應(yīng)曲式（布娃娃）

背娃娃全曲感應(yīng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。通過(guò)勝利的`音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。

中班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的幼兒的年齡確定了，孩子們寵愛(ài)春天、寵愛(ài)小動(dòng)物，更喜愛(ài)仿照小動(dòng)物的一些動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)兒歌了解蜜蜂的學(xué)問(wèn)

2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教化。

3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

活動(dòng)打算

幼兒用書(shū)幼兒光碟小蜜蜂頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、想一想，說(shuō)一說(shuō)。

老師用頭飾猜猜我是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蜜蜂，問(wèn)幼兒：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蜜蜂?你見(jiàn)過(guò)的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的'?幼兒想象并探討，出示書(shū)本看圖畫(huà)，看看里面都有誰(shuí)?他們都在做什么?

二、聽(tīng)一聽(tīng)。老師讀兒歌，幼兒細(xì)致傾聽(tīng)

1、老師提問(wèn)：兒歌里面都講了誰(shuí)，發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要打算過(guò)冬天的食物?幼兒探討回答

2、老師講解并描述有關(guān)蜜蜂的學(xué)問(wèn)：蜜蜂是一種會(huì)飛行的昆蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀，利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開(kāi)花的季節(jié)，蜜蜂就每天勞碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時(shí)間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個(gè)勤勞的人，不要做懶散的人)

3、全體幼兒跟老師一起仿照小蜜蜂的聲音

4、老師讀兒歌，幼兒跟讀。

5、老師播放光碟，幼兒獨(dú)立跟光碟指讀兒歌

三、嬉戲：我是小蜜蜂。

1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾仿照小蜜蜂飛行，看誰(shuí)仿照得最像。

2、全體幼兒跟蜜蜂一起仿照小蜜蜂飛行。

3、老師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒依據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

四、活動(dòng)小結(jié)：我們通過(guò)學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，孩子們都能夠動(dòng)起來(lái)，在學(xué)和表演的過(guò)程中，體驗(yàn)到兒歌帶來(lái)的歡樂(lè)，但我也發(fā)覺(jué)了教學(xué)中許多的不足。

1、幼兒在表演結(jié)束后沒(méi)有剛好評(píng)價(jià)與提高

2、可能是對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不太熟識(shí)，