《我的母親》作者老舍

[教學目的]

1、學習課文自然樸素又充滿感情的語言。

2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。

3、了解課文以時間為順序的敘述方式。老舍說:

人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。

樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！眱号€沒來得及報答母親，母親卻永遠地離去了。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。1942年，老舍的母親在北京去世了，最初家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨痛苦。差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息，于是，他用飽含血淚的筆寫了《我的母親》我的母親老舍是歷史，賦予母愛亙古的深沉；是深情，賦予兒女對母親深深的依戀。原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。1966年，“文化大革命”初期老舍因不堪受辱跳湖自殺。長篇小說：《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》、《駱駝祥子》《四世同堂》等。中篇小說：《月牙兒》、《我這一輩子》了解作者話劇代表作：《茶館》《龍須溝》等。1951年老舍獲北京人民政府授予的“人民藝術家”稱號。他的作品大多取材于城市下層市民的生活，善于運用準確流利的口語，呈現(xiàn)出濃郁的“京味”描寫的分類按內(nèi)容細節(jié)描寫場面描寫按角度正面描寫側面描寫按狀態(tài)動態(tài)描寫靜態(tài)描寫按手法工筆白描環(huán)境描寫自然環(huán)境社會環(huán)境人物描寫外貌描寫動作描寫神態(tài)描寫語言描寫心理描寫工筆（細描）：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。白描：文章的一種描寫手法，即用極儉省的語言記敘人物的動作、神態(tài)、對話，反映人物的特征、作者的感情，不用或少用濃墨重彩去雕飾、烘托、夸張。閱讀思考1、默讀課文，想一想文章是按什么順序?qū)懙模?、作者有個什么樣的母親？表現(xiàn)在什么地方（母親的性格特征）理清思路母親出生、出嫁“我”的出生“我”一歲半（庚子鬧“拳”那一年）“我”小學畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母按時間順序來記敘

快速閱讀課文，思考：作者有個什么樣的母親？走近母親勤勞\.熱情好客2.善良而又堅強4.樂于助人3.感情內(nèi)斂而深厚5.母親走近母親母親對“我”的影響愛花，愛清潔，守秩序養(yǎng)成好客的習慣形成了軟而硬的性格給“我”生命的教育1.第12段從哪三個方面表現(xiàn)母親的堅強個性？重點段落研讀：①聯(lián)軍入城搜家時母親鎮(zhèn)定自若地保護兒女。②為一家人的生計考慮。③北平許多次變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。理解母親重點段落研讀：理解母親2.請復述第13段中最令自己感動的一個故事，并擬標題?；I巨款送我上師范忍痛送女兒出嫁除夕夜送我返校從神態(tài)、語言、動作、外貌等方面找出每一個故事里有關母親的細節(jié)描寫語句。

找一找理解母親作了半個月的難含淚把我送出門去一夜不曾合眼一串串的眼淚掙扎著咬著嘴唇看花轎徐徐的走去笑了愣住了半天才嘆出一口氣來神態(tài)描寫偉大、無私的母愛語言描寫:偉大、無私的母愛動作描寫:外貌描寫:“去吧，小子！”手扶著門框

遞給我一些花生手和冰一樣的涼臉上沒有血色分析形象母親的性格品德母親母親對“我”的影響學到愛花，愛清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習慣；形成了軟而硬的性格；給“我”生命的教育。分析形象母親對“我”的影響給予生命，血汗灌養(yǎng)，感化傳承。母親文章以時間

為序組織材料，以

母親對“我”的生命的教育

為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。母親從性格、習慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。