2015高考語文廣東卷存疑

絕密★啟用 試卷類型2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）語文4312分。A.棱角/窒息/稽首/B.僥幸/絢爛/稱職/C.塑料/叫囂/本末倒置/D.延伸/瓦礫/挑三揀四/BA.léng/língzhì/zhìqǐjīB.jiǎo/náoxuàn/xùnchèn/chēngC.sù/shuòxiāo/jiàoào/dàoD.yán/yánlì/lítiāo/tiǎo嘆為觀止B．戎馬倥傯C．名不見經(jīng)傳D 【解析：選A（文中三個“□”是為考查而設(shè)）5—9對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分善射，嫻將 熟逐賊危 高督天下援 督次順 駐【解析：選C。督：掌管.6、填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?（3分①因②且③ B．①為②而③C．①因②而③ D．①為②且③下列文句中，判斷正確的一項是（3分 【解析：老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。，何時可掇 ，不可斷絕（曹操《短歌行 昨夜閑潭夢落花 。江水流春去欲盡 （張若虛《春江花月夜夫夷以近 ；險以遠 （王安石《游褒禪山記i變成別人的東西，保存在別人那里。一個人的生命會逝去，（久以前死去的人那里學(xué)習(xí)各種知識——人和人可以跨越時間、空間的障礙，進行交流和學(xué)習(xí)，分享知識和經(jīng)驗。文化傳承中，有很多這種跨越時間、空間繼承的例子。比如我們今天經(jīng)常說“西方文化來自能激發(fā)別人的靈感，實現(xiàn)“再創(chuàng)造”，所以傳統(tǒng)可以成為新文化的土壤。文化的傳遞，必須是一種歷史過程，所有文化都必須是積累的，沒有積累，沒有超越生死、時空的這種積累，文化就不可能存在。（選自費孝通《文化的生與死》上海人民出版社，2013年，有刪改5分，多選不給分BE。B1段“由于各種信息載體（石刻、D6段認為“一個社會基本的結(jié)構(gòu)，夫妻、父母、社區(qū)結(jié)構(gòu)，都是文化的一下面這段話說明了文中什么觀點？你是怎么理解的？（4分1994年，上海博物館獲得一批戰(zhàn)國楚竹簡，其內(nèi)容涉及大量古籍，很多是以前未曾見過的。2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息望你把它跟隨。如果你跟隨了，他會露出嫵媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回報給你足夠的速度，讓你已它為榮。當(dāng)鄰人愛撫的手，剛要伸下來的時候，它卻猛地轉(zhuǎn)身跑走，徒讓鄰人的手①凝固在半空之中。它則在遠處眺望，不停地吐弄著它分紅的舌頭，表達著一種頑皮的嘲笑。翻土施肥，修埂打壟，中了一篇紫蘇。紫蘇是上好的調(diào)味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，開胃，為居民所喜。(1)對人們采摘紫蘇，老人的表現(xiàn)前后有什么不同？原因各是什么？請結(jié)合本文分析（5分Pfr吸收遠紅光后再轉(zhuǎn)回Pr型分子。Pr對Pfr的比率是由接受多少這兩種不同波長的光而定。PrPfr的比率提供了地方環(huán)境的訊息，對植物來說極為重要。②未被遮蔽的日光，紅PrPfr的比率能偵測到光的改變。由此，植物利用光敏素察覺鄰近植物的位置，中觀點解釋這種現(xiàn)象。（5分）層的雜草被除掉之后，紅光/1，種子就開始發(fā)芽，因此長出更多的雜草②光產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進步。隨著社會工業(yè)化進程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進步商品的技術(shù)含量越來越高許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識。① ，就可能給消費者帶來不便，如不會使用或使用不當(dāng)?？梢娬f明書是不可或缺的。 ② ，否則，文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價。除了文字錯誤以外，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語艱澀難懂、產(chǎn)品說